asignatura master 2024

En la sociedad del conocimiento se requiere instalar una mirada de la evaluación, que permita una mejora continua de los aprendizajes, superando el paradigma reduccionista  centrado exclusivamente en la calificación.

Se precisa un enfoque holístico e integrador, donde se potencie la capacidad evaluativa del docente, para observar la evolución del aprendizaje de los estudiantes.  

En este escenario, la función docente requiere la práctica permanente del trabajo cooperativo.

Esta asignatura se enmarca en el módulo de nivelación/adaptación.

Deseablemente tener experiencia docente en uno o varios niveles de enseñanza. 

Los estudiantes han de dominar los recursos tecnológicos básicos: Plataforma, Internet, etc.

COLABORADORES DOCENTES EXTERNOS

La atención al estudiante se desarrolla, preferentemente, a través de la plataforma.

Los principales resultados de aprendizaje a alcanzar por los estudiantes son:

• Analizar críticamente las concepciones evaluativas vigentes que se deducen de las prácticas y estilos evaluativos predominantes en el trabajo docente.
• Comprender las actuales tendencias en evaluación educacional, como una manifestación de innovación y de urgente incorporación a las prácticas docentes.
• Analizar la importancia de un proyecto de evaluación institucional, como una expresión de una nueva cultura evaluativa que determina las directrices para la mejora de la calidad de la educación.
• Diseñar una propuesta de evaluación de aprendizajes, que permita vincular coherentemente el estado del arte con la realidad que se pretende intervenir. 
• Determinar criterios y procedimientos evaluativos más recomendables para la evaluación de aprendizajes significativos de los estudiantes.
• Analizar la importancia de la mejora como referente en la toma de decisiones del proceso evaluativo.

El sistema metodológico para esta asignatura es de carácter integrado y holístico, potenciando permanentemente la discusión socializada sobre las temáticas a desarrollar, y promoviendo el trabajo autónomo y colaborativo.

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El estudiante de esta asignatura puede consultar en la plataforma virtual distintos recursos: lecturas, sitios web, etc. que faciliten el desarrollo de las distintas actividades y la actualización permanente en el tema.

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