Cristina Isabel García Molina

Coordinadora de Uned Senior

senior@sevilla.uned.es

Cristina Isabel García Molina es Licenciada en Pedagogía y Diplomada en Educación Social por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), además de contar con un Máster en Igualdad de Género y Violencia de Género por la Universidad Pablo de Olavide (UPO). Vinculada estrechamente a la UNED desde 1997, ha desarrollado una extensa trayectoria enfocada en la innovación educativa, la adaptación del alumnado a la metodología a distancia y la retención del talento. En esta línea, ha dirigido estrategias contra el abandono institucional y gestionado entornos virtuales de aprendizaje (plataforma aLF) para programas de b-mentoría en el Centro Asociado de Sevilla.

En el ámbito de la docencia universitaria, es Profesora Tutora en el Centro Asociado de la UNED en Sevilla, impartiendo asignaturas de Grado como Deontología Profesional e Historia de la Educación Española. Asimismo, cuenta con experiencia como tutora del Máster Universitario en Formación del Profesorado (MAES), supervisando las prácticas y la materia de Procesos y Contextos Educativos (2019-2021). Su perfil internacional destaca por su labor como Asistente Académica en el consorcio UTEC-UNED-TECSUP, donde participó activamente en la implementación de estrategias para garantizar la continuidad del servicio educativo superior en universidades públicas durante situaciones de crisis.

De forma paralela a su vocación académica, ejerce desde 2020 como Asesora y Evaluadora habilitada en los procedimientos de Evaluación y Acreditación de Competencias Profesionales (PEAC) de la Junta de Andalucía. Posee una sólida formación psicosocial como coach, Mediadora y Experta en Liderazgo y Creación de Equipos, colaborando como formadora de mandos intermedios y administrando comunidades de aprendizaje motivacional desde 2016.

Desde hace más de una década, integra su conocimiento académico con el bienestar integral. Experta en empoderamiento y motivación desde 2011, diseña e imparte talleres biopsicosociales basados en mindfulness y desarrollo personal. Defiende una pedagogía situacional que promueve el equilibrio entre cuerpo, mente y conciencia, un enfoque holístico que aplica actualmente como Coordinadora y docente titular en UNED Senior Sevilla.