asignaturas del Máster

La asignatura Distribución de la Renta y Políticas Redistributivas se integra en el Máster en Análisis de las Desigualdades Sociales con el objetivo de proporcionar una formación avanzada en el estudio de la desigualdad económica, la pobreza y el papel de las políticas públicas en su corrección.

En un contexto caracterizado por la persistencia y transformación de las desigualdades sociales, así como por la centralidad del debate sobre la equidad y la cohesión social, resulta fundamental comprender los mecanismos que determinan la distribución de la renta y las herramientas disponibles para su medición y análisis. La asignatura aborda estos aspectos desde una perspectiva económica, complementaria a los enfoques sociológicos y demográficos del programa, favoreciendo una aproximación interdisciplinar al fenómeno de la desigualdad.

En el marco del máster, esta materia se relaciona estrechamente con asignaturas que analizan otras dimensiones de la desigualdad, como las vinculadas al mercado de trabajo, las dinámicas demográficas, la movilidad social o las desigualdades territoriales y de bienestar. Frente a ellas, la asignatura aporta un enfoque específico centrado en la distribución de la renta, sus determinantes —entre los que destacan el mercado de trabajo, los factores demográficos o la dimensión territorial— y su medición, así como en el análisis del impacto redistributivo de las políticas públicas.

La asignatura está especialmente orientada a estudiantes con perfil investigador, poniendo un énfasis particular en el análisis empírico y cuantitativo, el uso de microdatos y la interpretación de evidencia aplicada al estudio de la desigualdad. En este sentido, contribuye al desarrollo de capacidades analíticas necesarias para el diseño de investigaciones y la evaluación de políticas basadas en evidencia.

Desde el punto de vista del perfil profesional, la materia proporciona herramientas clave para el análisis y la evaluación de políticas redistributivas, resultando especialmente relevante para quienes orienten su trayectoria hacia la investigación académica o hacia el desempeño en administraciones públicas, organismos internacionales, consultorías o entidades del tercer sector.

En conjunto, la asignatura ofrece una aproximación específica y aplicada a la dimensión económica de las desigualdades sociales, complementando la formación global del máster y contribuyendo al desarrollo de un perfil analítico, crítico y orientado a la investigación.

No se establecen requisitos formales previos para cursar esta asignatura.

No obstante, es necesario que el estudiante posea conocimientos básicos de métodos cuantitativos aplicados a las ciencias sociales, así como familiaridad con el uso e interpretación de datos estadísticos. En particular, resultará de utilidad contar con competencias en estadística descriptiva y en el manejo de programas de análisis de datos.

Asimismo, se aconseja disponer de una comprensión básica de conceptos económicos fundamentales, especialmente aquellos relacionados con la renta, el mercado de trabajo y las políticas públicas, que facilitarán el seguimiento de los contenidos de la asignatura.

Dado que parte de la bibliografía y de los materiales de estudio se encuentran en lengua inglesa, se requiere un nivel suficiente de comprensión lectora en este idioma.

La docencia de esta asignatura se apoya de manera fundamental en las herramientas disponibles en el Curso Virtual, que constituye el principal canal de comunicación entre el equipo docente y el estudiante. Se recomienda la consulta periódica del mismo, donde se publicarán avisos, orientaciones y materiales de apoyo relevantes para el seguimiento de la asignatura.

Las dudas o aclaraciones sobre contenidos deberán plantearse a través de los foros del Curso Virtual, habilitados para cada uno de los temas del programa, con el fin de que las respuestas puedan ser compartidas con el conjunto de los estudiantes.

Asimismo, el equipo docente atenderá consultas de carácter organizativo a través del correo electrónico. Con carácter general, se procurará dar respuesta a las consultas en un plazo no superior a 48 horas en días laborables, o en las 48 horas siguientes al primer día laborable cuando se trate de días festivos, salvo circunstancias excepcionales.

Para la atención directa, al menos un miembro del equipo docente estará disponible los martes lectivos, en horario de 10:00 a 14:00 horas, en los teléfonos indicados en el apartado “Equipo docente”.

Para cualquier consulta administrativa del Departamento de Economía Aplicada y Gestión Pública, los estudiantes podrán dirigirse al teléfono 91 398 87 60, a la dirección de correo electrónico eaplicadaygp@cee.uned.es o bien a través de correo postal en la siguiente dirección:  Facultad de Derecho, Departamento de Economía Aplicada y Gestión Pública, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Calle del Obispo Trejo, 2, 28040, Madrid.

Ver resultados de aprendizaje.

Competencias generales

CG1: Identificar la naturaleza, posibles causas, e implicaciones de la desigualdad social en las sociedades contemporáneas, en cualquiera de sus múltiples dimensiones.

CG2: Analizar críticamente, a partir de la evidencia empírica disponible, las diferentes opciones de políticas públicas destinadas a mitigar la desigualdad social en cualquiera de sus múltiples dimensiones.

CG3: Aplicar la metodología de las Ciencias Sociales para diseñar investigaciones sociales aplicadas en el ámbito de la desigualdad social.

Competencias específicas

CE1: Identificar problemas de investigación social relevantes para el estudio de la desigualdad social.

CE7: Adquirir los conocimientos avanzados necesarios para poder realizar propuestas de mejoras en las políticas públicas en materia de desigualdad.

Competencias transversales

CT1: Conocer y comprender la naturaleza, los patrones, los mecanismos y la evolución a lo largo del tiempo de las desigualdades sociales en sus múltiples dimensiones.

CT2: Tener conocimiento de los diferentes tipos de fuentes de datos e indicadores disponibles para el análisis de las desigualdades sociales.

CT3: Tener una visión crítica de los distintos modelos teóricos y conceptuales propuestos en la literatura especializada en los diferentes ámbitos de la desigualdad social.

CT4: Conocer la principal evidencia empírica reciente en torno al comportamiento de las diferentes dimensiones de la desigualdad social en el entorno europeo.

Competencias y destrezas

D2: Ser capaz de trabajar con argumentos teóricamente pertinentes para explicar el fenómeno que se quiere investigar.

D3: Identificar y localizar fuentes y, en su caso, producir datos propios relevantes para responder las preguntas de investigación planteadas.

D4: Manejar las herramientas analíticas y metodológicas, incluyendo los principales programas de análisis de datos cuantitativos y cualitativos, necesarias para llevar a cabo trabajos de investigación que produzcan resultados de interés sobre desigualdades sociales.

D5: Ser capaz, a partir de los conocimientos teóricos adquiridos, de debatir críticamente acerca de la idoneidad de diferentes políticas públicas para paliar las desigualdades sociales en el contexto español o europeo.

D6: Ser capaz de exponer o presentar de una manera clara los resultados principales de la investigación.

La metodología de enseñanza de esta asignatura se basa en el modelo de aprendizaje autónomo propio de la UNED, apoyado en el uso intensivo del Curso Virtual como principal herramienta de comunicación e interacción entre el equipo docente y el estudiante.

Para cada uno de los temas del programa, el equipo docente proporcionará una guía de contenidos que facilitará el estudio, orientando sobre los conceptos clave, las principales líneas argumentales y los aspectos más relevantes que deben ser objeto de atención. Estas guías se complementarán con las lecturas recomendadas, que constituyen el eje fundamental del aprendizaje y sobre las que se apoyará el desarrollo de la asignatura.

El proceso de aprendizaje combinará el estudio teórico con un enfoque aplicado, orientado al análisis empírico de la desigualdad y las políticas redistributivas. En este sentido, se fomentará el trabajo con datos y la realización de actividades prácticas que permitan al estudiante aplicar los conocimientos adquiridos y desarrollar sus capacidades analíticas.

Asimismo, se promoverá la participación activa del estudiantado en los foros del Curso Virtual, como espacio para la resolución de dudas, el intercambio de ideas y la discusión de los contenidos de la asignatura.

El trabajo individual del estudiante incluirá la lectura analítica de los materiales, la elaboración de esquemas y resúmenes, así como la realización de las actividades de evaluación continua y de autoevaluación propuestas a lo largo del curso.

La bibliografía básica de la asignatura está constituida por las lecturas obligatorias asociadas a cada uno de los temas del programa:

Tema 1. Fundamentos de la desigualdad: conceptos y medición

• Salas, R. (2026): “Fundamentos para el análisis de la desigualdad económica”. En Rodríguez, J.G. (coord.): Economía de la desigualdad. Madrid: Fundación Ramón Areces, 31–75.

Tema 2. La desigualdad de ingresos: teorías y tendencias

• Rodríguez, J.G. (2026): “Causas de la desigualdad”. En Rodríguez, J.G. (coord.): Economía de la desigualdad. Madrid: Fundación Ramón Areces, 107–137.
• Chancel, L. (2021): “Ten Facts about Inequality in Advanced Economies”. En Blanchard, O. y Rodrik, D. (eds.): Combating Inequality. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press, 3–30.

Tema 3. La pobreza monetaria

• Aprea, M. y Raitano, M. (2023): “The income and consumption approach to unidimensional poverty measurement”. En Silber, J. (ed.): Research Handbook on Measuring Poverty and Deprivation. Cheltenham: Edward Elgar, 8–16.
• Ko¿ny, M. (2023): “Poverty in Europe”. En Silber, J. (ed.): Research Handbook on Measuring Poverty and Deprivation. Cheltenham: Edward Elgar, 605–612.

Tema 4. La movilidad de ingresos

• Jäntti, M. y Jenkins, S.P. (2015): “Income Mobility”. En Atkinson, A.B. y Bourguignon, F. (eds.): Handbook of Income Distribution, Vol. 2, pp. 807–935.
• Grebol, R., Machelett, M. y Stuhler, J. (2026): “Desigualdad intergeneracional en España”. En Rodríguez, J.G. (coord.): Economía de la desigualdad. Madrid: Fundación Ramón Areces, 343–384.

Tema 5. La redistribución de la renta

• Lustig, N. y Higgins, S. (2018): “Measuring the Impact of Fiscal Policy on Inequality and Poverty”. En Lustig, N. (ed.): Commitment to Equity Handbook. Estimating the Impact of Fiscal Policy on Inequality and Poverty. Washington: Brookings Institution Press, 3–55.
• Immervoll, H. y Richardson, L. (2011): “Changes in Redistribution in OECD Countries Over Two Decades”. En OECD (2011): Divided We Stand. Why Inequality Keeps Rising. Paris: OECD, 261–307.

Tema 6. Las políticas de lucha contra la pobreza

• Ayala, L. y Navarro, C. (2021): “Prestaciones de lucha contra la pobreza”. En Ayala, L. (coord.): Economía del Estado de bienestar. Madrid: Thomson Reuters, 177–204.
• Immervoll, H., Jenkins, S.P. y Königs, S. (2015): “Are Recipients of Social Assistance ‘Benefit Dependent’? Concepts, Measurement and Results for Selected Countries”. IZA Discussion Papers, 8786.

La bibliografía complementaria de la asignatura tiene como objetivo facilitar la ampliación de conocimientos y proporcionar fuentes adicionales para el análisis empírico de la desigualdad y las políticas redistributivas.

Entre los materiales de referencia se incluyen:

• Atkinson, A.B. (2015): Inequality: What Can Be Done? Cambridge, MA: Harvard University Press.
• Piketty, T. (2014): Capital in the Twenty-First Century. Cambridge, MA: Harvard University Press.
• Bourguignon, F. (2015): The Globalization of Inequality. Princeton: Princeton University Press.

La asignatura se imparte a través del Curso Virtual de la UNED, que constituye la principal herramienta de apoyo al aprendizaje. Para el adecuado seguimiento de la asignatura, el estudiante deberá disponer de acceso a Internet y consultar regularmente los contenidos y avisos publicados en dicha plataforma.

A través del Curso Virtual se pondrán a disposición del estudiante diversos recursos de apoyo, entre los que se incluyen guías de contenidos para cada tema, materiales complementarios, indicaciones para la realización de las actividades prácticas y orientaciones para la preparación de la evaluación.

Asimismo, se fomentará el uso de los foros de debate como espacio de interacción entre el equipo docente y los estudiantes, facilitando la resolución de dudas y el intercambio de ideas en torno a los contenidos de la asignatura.

Dado el enfoque empírico de la materia, se recomienda la consulta de fuentes estadísticas y bases de datos relevantes para el análisis de la desigualdad y la pobreza, entre las que destacan:

• Eurostat (EU-SILC): https://ec.europa.eu/eurostat
• OECD Data: https://data.oecd.org
• World Bank Data: https://data.worldbank.org
• Luxembourg Income Study (LIS): https://www.lisdatacenter.org

El equipo docente podrá incorporar recursos adicionales a lo largo del curso, en función de las necesidades docentes y de la actualidad de los contenidos, que serán comunicados a través del Curso Virtual.