asignaturas Máster universitario en psicología general sanitaria

La presencia de la enfermedad crónica representa un importante desafío tanto para la salud de la persona que la padece como para su calidad de vida. Aspectos como los síntomas predecibles e impredecibles asociados a la enfermedad, la incertidumbre ante su progresión, la interferencia y posibles limitaciones que puede ocasionar en la vida cotidiana, así como la necesidad de modificar determinados hábitos de salud y cumplir con el tratamiento médico establecido son aspectos que, entre otros, pueden ocasionar en la persona estrés, preocupación, ansiedad, depresión, enfado, así como un problema de adaptación en diferentes áreas de su vida.

Este hecho pone en evidencia la necesidad de llevar a cabo tratamientos psicológicos eficaces dirigidos a que el paciente pueda tomar decisiones y afrontar con éxito las demandas que plantea su enfermedad, modificando aquellas que resulten manejables y aceptando otras que no se puedan cambiar, con el objetivo último de mantener una adecuada calidad de vida.

En el marco de la enfermedad crónica el cáncer representa un problema de salud de primer orden que afecta de manera considerable a las distintas esferas de la vida de la persona, generando una amplia gama de problemas psicológicos y disminuyendo de forma notable su calidad de vida. Este impacto, además, se genera en mayor o menor medida, no sólo desde el momento en el que el cáncer se diagnostica, sino también durante el proceso de recuperación y remisión, en la fase de supervivencia, y/o durante las posibles recidivas.

Dado el importante reajuste que debe realizar el paciente oncológico y sus familiares más directos con respecto a sus comportamientos, emociones, creencias, toma de decisiones y actividades en los distintos ámbitos de su vida, la psicooncología y la atención psicológica en el paciente con cáncer cobran una vital importancia. En este sentido intervenciones como las basadas en la terapia cognitivo-conductual o el counselling han demostrado ser efectivas.

Por otra parte, el progreso de una enfermedad crónica hacia un estadio más avanzado y/o terminal, en el que el tratamiento curativo no es posible y el tiempo de supervivencia de la persona es de meses, representa un importante reto para lograr que la persona pueda vivir el final de su vida de la mejor manera a través de un buen control de los síntomas y de la reducción de su nivel de sufrimiento.

En esta fase la intervención psicológica debe ir dirigida principalmente a potenciar y mantener la calidad de vida del paciente; incrementar sus propios recursos personales con la finalidad de que aumente su sensación de control, esperanza y resiliencia personal; y a lograr una toma de decisiones y el establecimiento de una comunicación apropiada entre el paciente, el equipo médico y los familiares. Además, el abordaje de cuestiones espirituales y existenciales, como la búsqueda de sentido, el mantenimiento de la dignidad, el cierre de asuntos inconclusos, el legado, y la despedida de la vida y de uno mismo constituyen otros asuntos de particular relevancia en esta fase.

Diferentes enfoques terapéuticos han demostrado su utilidad a la hora de intervenir sobre el paciente terminal. Entre ellos destacan la terapia cognitivo-conductual, el counselling, la terapia centrada en el sentido, la terapia de la dignidad, y la terapia existencial.

En la presente asignatura se realiza una aproximación al campo de la psicooncología y la intervención psicológica en el cáncer, principalmente desde la terapia cognitivo-conductual, así como al de la enfermedad crónica, en la fase avanzada y terminal, prestando particular atención a las diferentes intervenciones psicológicas que pueden llevarse a cabo en el paciente en fase terminal.

El estudiante debe ser capaz de leer y asimilar contenidos escritos en inglés, ya que parte del material necesario para la preparación de esta asignatura podrá estar en dicho idioma.

 Los estudiantes dispondrán de un foro de consulta en el aula virtual atendido por el Equipo Docente de la asignatura para cuestiones relativas a los contenidos y la organización de la asignatura. Asimismo, se podrá contactar con el Equipo Docente a través del correo electrónico y/o por teléfono.

Nombre: Beatriz Rueda Laffond

Departamento: Psicología de la Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Despacho: 0.10

Horario de tutoría: Lunes de 10.00 a 14.00 horas

Teléfono: 913986281

Email: brueda@psi.uned.es

Dirección postal: Calle de Juan del Rosal, 10, 28040 Madrid

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS GENERALES

CG1 - Realizar búsquedas de información relevante, en el ámbito de la salud, mediante las herramientas de TICs

CG2 - Ser capaz de trabajar en equipo, defendiendo los planteamientos y competencias propias de su profesión

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE01 - Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS.

CE02 - Aplicar los fundamentos de la bioética y el método de deliberación en la práctica profesional, ajustándose su ejercicio como profesional sanitario a lo dispuesto en la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias.

CE03 - Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento psicológicos.

CE04 - Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.

CE05 - Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desempeño profesional.

CE07 - Formular hipótesis de trabajo en investigación y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico.

CE08 - Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario y saber derivar al profesional especialista correspondiente.

CE09 - Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.

CE10 - Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.

CE11 - Conocer las obligaciones y responsabilidades del personal sanitario relativas a la confidencialidad de la información y de la protección de datos personales de los pacientes.

CE12 - Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.

CE13 - Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano.

CE14 - Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.

CE15 - Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental.

CE16 - Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud.

CE17 - Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos.

CE18 - Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.

CE21 - Realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria.

Cuando el alumno finalice esa asignatura deberá haber alcanzado los siguientes logros (conocimientos, habilidades y destrezas):

• Será capaz de reconocer las características diferenciales de cada una de las enfermedades y trastornos crónicos que se abordan en el temario.
• Asimismo, sabrá utilizar las diferentes técnicas de evaluación y tratamiento eficaces en la intervención de este tipo de enfermedades y trastornos.
• Finalmente, será capaz de elaborar un diseño de intervención psicológica adecuado a las características de cada caso clínico, definiendo los objetivos y metas y planificando la intervención y en función de dichos objetivos.

Esta asignatura utiliza la metodología de la educación a distancia propia de la UNED, de modo que el estudiante pueda abordar su estudio de manera autónoma.

El estudiante dispondrá en el curso virtual de la asignatura de diferentes foros y espacios para poder resolver sus dudas y promover un aprendizaje activo. Asimismo, contará con una serie de materiales a través de los cuales el estudiante podrá estudiar y profundizar en los contenidos de la asignatura.

Por otro lado, de cara a poder ampliar sus conocimientos, será necesario que el estudiante realice una búsqueda autónoma y revisión de información adicional centrada en casos clínicos, artículos de investigación, capítulos de libros, y protocolos y guías de intervención.

Manual de estudio obligatorio: 

Cruzado, J. A. (2010). Tratamiento psicológico en pacientes con cáncer. Síntesis

En el curso virtual el estudiante encontrará también diferentes documentos en PDF, que constituyen material de estudio obligatorio, para poder abordar todos los contenidos de la asignatura.

El alumno podrá complementar su formación mediante otros materiales didácticos (artículos, casos clínicos, protocolos, revisiones, etc.) cuyo contenido y/o referencias bibliográficas serán oportunamente proporcionados por el Equipo Docente a través del curso virtual, 

En el curso virtual de la asignatura se ofrecen diferentes recursos didácticos, así como foros de consulta y otras herramientas relacionadas con los contenidos teóricos y prácticos abordados en la asignatura.