Asignaturas - Master 300101

En esta asignatura nos interesamos por algunos de los intelectuales que han reflexionado sobre la realidad política española en su historia reciente. Hemos seleccionado aquellas figuras del pensamiento que, entendemos, juegan un papel decisivo en los grandes momentos de nuestro debate público.

Habida cuenta de la quiebra que supone la Guerra Civil en el devenir de la España contemporánea, proponemos una reconstrucción a las culturas políticas españolas dividida en dos momentos. La España anterior y la posterior a la guerra. En el primer periodo abordamos la crisis de la Restauración y la consecución republicana a través de las reflexiones de José Ortega y Gasset, Manuel Azaña, Sánchez Vázquez y Margarita Nelken. En el segundo momento, rastrearemos posibles salidas de la dictadura hacia la democracia a través de las contribuciones de José Luis López Aranguren, Francisco Ayala, Tierno Galván y Manuel Sacristán.

Encuadramiento de la asignatura en el contexto del Máster

El 'Pensamiento Político Español Contemporáneo' se oferta como asignatura anual para el alumnado del Máster Universitario en Filosofía Teórica y Práctica.

Fiel al espíritu de este programa, la asignatura aspira expresamente a estrechar la relación entre la teoría y la praxis, esto es, a dar cuenta de la inserción histórica y los efectos prácticos de las aportaciones teóricas seleccionadas.

Perfil de estudiante

Al acceder el alumno a esta materia a través de los estudios de máster, se dan por supuestos ciertos conocimientos de historia de la filosofía, y su interés reflexivo hacia los grandes problemas de la filosofía política e histórica.

Relación de la asignatura con el ámbito profesional y de investigación

En la asignatura nos proponemos dar cuenta de ciertos hitos de la historia contemporánea española y capacitar al alumno para una profundización posterior en dichos asuntos, con vistas a un posible trabajo de investigación ulterior.

Por otra parte, la asignatura, como en buena medida todo el Máster, contempla una incidencia positiva en la formación del docente de cualquier nivel educativo.

1. Requisitos obligatorios: Requisitos generales para cursar el Máster Universitario en Filosofía Teórica y Práctica (consultar Guía del Máster).

2. Requisitos recomendables: Lo que se espera del alumno es que se abra al conocimiento y la reflexión sobre la obra de algunos de los intelectuales más importantes que han configurado la vida política y cultural en la España del siglo XX.

Profesor: Manuel Artime Omil

Horario de atención a los alumnos: Lunes, de 10 a 14 y de 15 a 19 horas; Martes, de 10 a 14 horas.

Tel.: 91 398 86 22.

Correo electrónico: martime@fsof.uned.es

Dirección postal: UNED, Edificio de Humanidades, Despacho 2.12

Paseo Senda del Rey, 7 28040 Madrid

COMPETENCIAS GENERALES:

CG1. Poseer aptitudes avanzadas para la iniciación y profundización en la investigación en las distintas ramas de la filosofía, según la elección de especialidad por parte del alumno.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

CE5. Aplicar con la soltura necesaria tanto los conocimientos adquiridos como la propia metodología de la reflexión filosófica, a problemas y ámbitos nuevos, dentro y fuera del terreno de la filosofía. Esta competencia es especialmente relevante para los alumnos del Máster que poseen estudios de Licenciatura o de Grado en otras áreas de ciencias, técnicas, o de humanidades (alumnos tradicionalmente numerosos en la Facultad de Filosofía de la UNED).

CE6. Comprender la importancia y complejidad de los criterios sobre el buen obrar, de los valores y su jerarquía en el actuar humano, de los asuntos éticos y políticos, de los derechos humanos, del papel de las religiones en la historia, de las cuestiones ontológicas, estéticas y antropológicas en la comprensión del hombre, a fin de que el alumno sepa pensar y orientarse filosóficamente en la acción, tanto individual como comunitaria.

CE8. Analizar situaciones implicadas en juicios estéticos, morales y políticos; contrastar y sopesar argumentos; identificar posibles controversias y encuentros que marcan la actualidad de la filosofía.

Conocimientos

Conocerá algunos grandes momentos del pensamiento político español a lo largo del siglo veinte:

1. Las grandes esperanzas de la generación de 1.914.
2. Los avatares del republicanismo español.
3. Los debates dentro del socialismo y feminismo en los años treinta.
4. La cultura política del exilio.
5. La evolución del catolicismo español.
6. La cultura del antifranquismo.
7. Los años de la transición y la vuelta de la democracia.

Habilidades y destrezas

El alumnado deberá ser capaz de:

1. Identificar categorías y conceptos de las diferentes tradiciones políticas.
2. Interpretar los discursos teóricos en el seno de debates y coyunturas históricas.
3. Reconstruir las posiciones en liza y desarrollos argumentales que las sostienen.
4. Aplicar los conocimientos adquiridos a la reflexión sobre problemas históricos y desafíos del presente.
5. Destrezas investigadoras y discursivas que permitan seguir profundizando en debates de esta naturaleza.

Actitudes

En esta asignatura el alumnado deberá adquirir las actitudes de:

1. Disposición reflexiva y abierta hacia la complejidad de los debates sociopolíticos.
2. Indagación en la tradiciones o culturas políticas heredadas.
3. Empatía hacia el testimonio personal y generacional de los desafíos temporales.
4. Recepción hacia las reivindicaciones de los grupos sociales emergentes.
5. Inclinación a observar los conflictos de nuestro tiempo desde la perspectiva de los debates de largo recorrido.

La metodología será la propia de la enseñanza a distancia en la UNED. Se concederá especial importancia a las plataformas digitales que la universidad pone a disposición del alumnado.

Primera Fase: Introducción a la temática de la asignatura.

Iniciamos el curso con el objetivo de facilitar al alumnado la selección del autor y la temática a la que dirigirá su estudio en la segunda parte. Dispondremos entre los meses de octubre y diciembre de tres seminarios, que servirán de aproximación a los dos bloques históricos del temario y un tercero, dirigido a la búsqueda y elaboración de un aparato crítico. 1er Seminario sobre el periodo de la Restauración y la República (Bloque I), 2º Seminario sobre el periodo de la dictadura (Bloque II), 3er Seminario sobre la búsqueda de recursso y elaboración de un esquema de trabajo. A estos seminarios acompañará la lectura de alguna de las obras generalistas de la bibliografía complementaria.

• DIAZ, Elías (2009): De la Institución a la Constitución. Trotta.
• CEREZO, Pedro (1997): Las máscaras de lo trágico. Filosofía y modernidad en la España contemporánea. Trotta.
• JULIÁ, Santos (2024): Hoy no es ayer. RBA.
• ARTIME OMIL, Manuel (2016): España en busca de un relato. Dykinson.

Terminada esta primera fase el alumno debiera poder identificar los debates que atraviesan cada uno de los periodos y las posiciones teóricas y políticas enfrentadas. La primera tarea consistirá en elaborar un breve texto (un folio o 20 líneas), en el que el alumno dé cuenta del autor que ha seleccionado (entre los referenciados) y las razones de su elección, esto es, de cuáles son sus intereses intelectuales y qué espera encontrar en la lectura de los textos.

El documento solicitado se entrega a través de la aplicativo habilitado el aula virtual (no por correo electrónico) antes de la fecha límite estipulada (mediados de enero). Esta tarea tiene una función orientativa para el trabajo posterior del alumnado, no es evaluable, pero su realización resulta decisiva para el resultado de la segunda prueba, como se deduce de la lectura de los criterios de calificación.

Segunda Fase: Tarea de investigación.

Tras la identificación del objeto de estudio comienza la lectura del autor seleccionado. Las lecturas de referencia deben ser, al menos, las obras correspondientes a dicho autor en la bibliografía básica. El alumno que lo precise puede solicitar bibliografía adicional a través del foro o correo electrónico.

El último paso es la elaboración de un artículo académico que debe servir para la evaluación del aumnado. Un trabajo de esta naturaleza se sustenta, además de las obras del autor de referencia, sobre la construcción de un "estado de la cuestión" y aparato crítico (conjunto de citas, referencias y notas aclaratorias), que exige de un aprendizaje autónomo de búsqueda, selección y recopilación ordenada de información.

1) José Ortega y Gasset

ORTEGA Y GASSET, José (1969): Obras Completas Vol. X, escritos Políticos I (1908-1921) y Vol. XI, escritos políticos II (1921-1933). Revista de Occidente, Madrid.

ORTEGA Y GASSET, José (1973): Vieja y nueva política. Revista de Occidente, Madrid.

ORTEGA Y GASSET, José (1968): 'La pedagogía social como programa político', Obras Completas Vol. I. Alianza.

ORTEGA Y GASSET, José (1977): España invertebrada. Austral, Madrid.

2) Manuel Azaña

AZAÑA Manuel [1911]. ‘El problema español’. Obras completes Vol. I. Taurus.

AZAÑA Manuel [1930]. ‘El Ideraium de Ganivet’. Obras completes Vol. II. Taurus.

AZAÑA Manuel [1924]. ‘Apelación a la República’. Obras completes Vol. II. Taurus.

AZAÑA Manuel [1930]. ‘Tres generaciones del Ateneo’. Obras completes Vol. II. Taurus.

AZAÑA Manuel [1933]. ‘El orden nuevo republicano’. Obras completes Vol. IV. Taurus.

AZAÑA Manuel [1933]. ‘Impromptu de El Sitio’. Obras completes Vol. IV. Taurus.

AZAÑA Manuel [1934]. ‘Grandezas y miserias de la política’. Obras completes Vol. V. Taurus.

3) Adolfo Sánchez Vázquez

SANCHEZ VÁZQUEZ, Adolfo (1982): Filosofía y circunstancias. Anthropos.

SANCHEZ VÁZQUEZ, Adolfo (1988): Ensayos sobre filosofía e ideología. Océano.

SANCHEZ VÁZQUEZ, Adolfo (2003): A tiempo y a destiempo. FCE

4) Margarita Nelken

NELKEN, Margarita (1919): La condición social de la mujer en España. Su estado actual: su posible desarrollo. Minerva.

NELKEN, Margarita (1936): Por qué hicimos la revolución. International Publishers.

NELKEN, Margarita (1930): Las escritoras españolas. Labor.

5) José Luis Aranguren

ARANGUREN, José Luis (1953): La evolución espiritual de los intelectuales españoles en la emigración. Cuadernos hispanoamericanos.

ARANGUREN, José Luis (1969): Memorias y esperanzas españolas. Taurus, Madrid.

ARANGUREN, José Luis (1998): Catolicismo y protestantismo como formas de existencia. Biblioteca Nueva.

ARANGUREN, José Luis (1975): La cultura española y cultura establecida. Taurus.

6) Enrique Tierno Galván

TIERNO GALVÁN, Enrique (1966): La realidad como resultado. Ediciones La Torre.

TIERNO GALVÁN, Enrique (1976): Qué son las izquierdas. La Gaya Ciencia.

TIERNO GALVÁN, Enrique (1982): Cabos sueltos. Bruguera, Barcelona

7) Francisco Ayala

AYALA, Francisco (2007): Obras Completas V. Ensayos políticos y sociológicos. Galaxia Gutemberg.

AYALA, Francisco (2020): Recuerdos y Olvidos. (1906-2006). Alianza.

8) Manuel Sacristán

SACRISTÁN, Manuel (1983): Panfletos y materiales. Icaria.

SACRISTÁN, Manuel (1987): Pacifismo, Ecología Y Política Alternativa. Icaria.

SACRISTÁN, Manuel (2004): De la primavera de Praga al marxismo ecologista. Catarata.

SACRISTÁN, Manuel (2009): Sobre dialéctica. El viejo topo.

9) José Vidal Beneyto

VIDAL BENEYTO, José (1977): Del Franquismo a una democracia de clase. Akal.

VIDAL BENEYTO, José (1981): Diario de una ocasión perdida. Kairós.

VIDAL BENEYTO, José (2007): Memoria democrática. Foca.

VIDAL BENEYTO, José (1981): Posibilidades y límites del análisis estructural. Tecnos.

10) Xavier Rubert de Ventós

RUBERT DE VENTÓS, Xavier (1987): El laberinto de la Hispanidad. Anagrama.

RUBERT DE VENTÓS, Xavier (1999): De la identidad a la independencia. Anagrama.

RUBERT DE VENTÓS, Xavier (1998): Crítica a la modernidad. Anagrama.

11) José Luis Villacañas

VILLACAÑAS, José Luis (2015): Populismo. La Huerta Grande.Final del formulario

VILLACAÑAS, José Luis (2018): Historia del poder político en España. RBA.Final del formulario

VILLACAÑAS, José Luis (2021): La revolución pasiva de Franco. Harper Collins.Final del formulario

Obras generalistas:

DIAZ, Elías (2009): De la Institución a la Constitución. Trotta.

CEREZO, Pedro (1997): Las máscaras de lo trágico. Filosofía y modernidad en la España contemporánea. Trotta.

JULIÁ, Santos (2024): Hoy no es ayer. RBA.

ARTIME OMIL, Manuel (2016): España en busca de un relato. Dykinson.

Monografías de autores:

CEREZO, Pedro (2011): Ortega y la razón práctica. Biblioteca Nueva.

JULIÁ, Santos (2009): Vida y obra de Manuel Azaña. Taurus.

MUGUERZA, Javier (2002): Adolfo Sánchez Vázquez: ética, política y praxis. Anthropos

JARDÓN PARDO DE SANTAYANA, Pelayo (2013): Margarita Nelken, del feminismo a la revolución. Sanz y Torres.

GARCÍA-SANTESMASES, Antonio (ed.) (2005): La izquierda, el poder y otros ensayos. Trotta.

NOVELLA SUÁREZ, Jorge (2014): El proyecto ilustrado de Enrique Tierno Galván: biografía intelectual y política. Dykinson

CEREZO, Pedro (1994): Francisco Ayala: razón crítica y pensamiento político. Tecnos.

CAPELLA, Juan Ramón (2205): La biografía política de Manuel Sacristán. Trotta.

En esta asignatura la relación entre la formación, el seguimiento y la evaluación del alumnado se realiza, principalmente, a través de tres tipos de recursos:

Materiales de estudio:

EN FORMATO IMPRESO:

1. Los libros que aparecen recomendados en la bibliografía.

EN FORMATO DIGITAL:

2. Tutorías presenciales y en línea, en donde se tratarán distintos temas de la asignatura, se resolverán dudas, se darán consejos para el estudio y la preparación de la materia.
3. Interacción con otros estudiantes en las tutorías presenciales y en los distintos foros que contiene el curso virtual de esta asignatura.