asignatura master 2026

En esta asignatura se revisan los principales modelos y variables psicológicas que explican los comportamientos con consecuencias ambientales, considerando tres niveles de factores y su interacción (De Gregorio et al., 2025): individuales (por ejemplo, actitudes o valores), colectivos (como las normas sociales o el empoderamiento comunitario) y estructurales (por ejemplo, el efecto de las regulaciones o las infraestructuras sobre la conducta).

Asimismo, se introducen algunas herramientas orientadas a la modificación de dichos comportamientos, con el objetivo de reducir las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), entre las que destacan las técnicas de persuasión y las estrategias para promover la movilización social.

Finalmente se ilustran aplicaciones en contextos específicos de alto impacto que, según el IPCC, deben transformarse mediante políticas que faciliten y hagan más atractivos los comportamientos con bajas emisiones de carbono.

Para el buen aprovechamiento de la asignatura se recomienda: 1) la posesión de un nivel medio-alto de lectura en inglés que facilite la lectura del material de trabajo, 2) el manejo a nivel de usuario de programas informáticos de procesamiento de texto, tratamiento de datos y gestión de referencias bibliográficas, y 3) conocimientos básicos de estadística y metodología de investigación.

La tutorización del curso se llevará a cabo, fundamentalmente, a través de la plataforma virtual. Los estudiantes también podrán contactar con el profesor Lois a través del teléfono en el día y tramo horario que se indican a continuación:

David Lois García
Despacho núm. 1.18, Facultad de Psicología
Martes de 10:00 a 14:00 horas.
Teléfono: 91 398 96 98

Ver sección de Resultados de Aprendizaje.

Habilidades o Destrezas

HDAV1. Desarrollar y/o aplicar propuestas innovadoras que aborden problemas relacionados con el cambio climático.

HDAV3. Comunicar conceptos, propuestas y soluciones relativos al cambio climático de forma diferenciada en función del público objetivo.

Competencias

CCap2. Redactar informes o documentos formales en un ámbito profesional o de investigación.

La asignatura está diseñada para ser realizada a distancia, y el alumno deberá afrontar el estudio de manera autónoma con las directrices que se propongan. Es fundamental, por tanto, una planificación adecuada de las tareas que se especifican a lo largo del curso para poder alcanzar los objetivos previstos. Se proporcionarán al estudiante artículos monográficos sobre las distintas teorías y aplicaciones objeto de estudio, así como los medios de soporte virtual de la docencia.

Las actividades que se deben realizar para superar la asignatura, así como el tiempo de trabajo estimado para cada una de ellas, se resume a continuación:

1. Lectura y resumen crítico de los textos propuestos. 30 horas.
2. Elaboración de un proyecto de investigación o intervención aplicado. 50 horas.
3. Consultas al profesor, debate y participación en los foros. 20 horas.

Las actividades que deben realizar los alumnos se llevarán a cabo de forma individual. Sin embargo, se pretende que todos los alumnos participen activamente a través de la plataforma virtual, aportando elementos de reflexión sobre los contenidos, fomentando así un intercambio de información que pueda enriquecer el desarrollo de las actividades propuestas.

La bibliografía básica (de carácter obligatorio) y complementaria (de lectura recomendada) será facilitada por el profesor responsable de la asignatura en el curso virtual a comienzo del curso.

En la plataforma virtual del curso se especificarán los pasos que han de darse para el adecuado seguimiento y desarrollo del curso.