Idioma en línea

La UNED ofrece una amplia gama de cursos de idiomas adaptados a distintos niveles, desde iniciales hasta avanzados. Nuestro enfoque flexible y a distancia permite al alumnado compaginar el estudio de segundas lenguas con su vida personal y profesional. Los cursos están diseñados según el Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER) y cuentan con materiales didácticos actualizados, tutorías y recursos digitales.

Este nivel se corresponde con el nivel A1 del Marco común europeo de referencia para las lenguas. Al ser un nivel de iniciación, no se requieren conocimientos previos de la lengua. Al finalizar el curso, el alumnado podrá interactuar de forma sencilla, formular y responder preguntas sobre sí mismo, sobre el lugar donde vive, sobre las personas que conoce y sobre los objetos que posee. Asimismo, será capaz de realizar afirmaciones sencillas relativas a temas muy cotidianos y responder a preguntas sobre estas cuestiones utilizando un repertorio básico de frases y expresiones habituales en situaciones concretas.

Temario

El alumnado puede elegir entre las siguientes opciones:

             1. Comprar una licencia que da acceso al material digital del método Odyssée (ISBN 9782090362503).

La licencia da acceso a la plataforma digital de Odyssée que contiene el libro, el cuadernillo de ejercicios y material adicional. Una vez efectuado el pago, se recibe un mensaje automático que contiene un enlace a un formulario que debe rellenar y enviar. En un plazo aproximado de 24 horas, se reciben las instrucciones para activar su licencia.

2. Comprar un material que combina el formato digital y en papel (ISBN 9782090362770).

El paquete incluye el libro y el cuadernillo de ejercicios en formato impreso, así como un acceso a la plataforma digital mediante un código impreso en el interior de la tapa del libro del estudiante.

Este material, exclusivo para UNED Idiomas, puede adquirirse en línea en la librería virtual de la UNED a través del siguiente enlace.

UNED Idiomas no se responsabiliza de los materiales adquiridos con un ISBN distinto de los indicados en esta guía.

GRAMÁTICA:

La bibliografía recomendada es una gramática sencilla y práctica, accesible para el alumnado de francés como lengua extranjera (FLE) desde el comienzo de su aprendizaje.

→ Libros de consulta: La Grammaire Pratique du Français en 80 fiches, Yvonne DELATOUR, Dominique JENNEPIN, Maylis LÉON-DUFOUR, Brigitte TEYSSIER, Paris, Hachette.

→ Ejercicios:

• Maïa Grégoire, Grammaire progressive du français, niveau débutant, Clé International.

• Maïa Grégoire, Gracia Carlo, Grammaire progressive du français, exercices et activités complémentaires, Clé International.

• Grevisse, Gosse, Nouvelle grammaire française, Duculot.

 VOCABULARIO:

• Vocabulaire illustré, niveaux débutant, Hachette.

• C. Leroy Michel, Vocabulaire progressif du français avec 250 exercices, Clé International. 

FONÉTICA:

• Phonétique progressive du français avec 600 exercices, Clé International.

• Le plaisir des sons, Hatier- Didier.

DICCIONARIOS:

• Dictionnaire Larousse Poche espagnol (Broché) – (Auteur) collectif . París, Larousse

• Maraval, M.; Denis, S. et Pompidou, L.: Dictionnaire espagnol - français/français - espagnol.

 LECTURAS:

Al alumnado que deseen ampliar sus lecturas, se le recomienda los Textes en français facile. Se trata de lecturas de textos adaptados al aprendizaje del francés (algunas colecciones incluyen CD o archivos MP3). Las más conocidas son las de Hachette o CLE International. En este curso aconsejamos los textos que contienen de 800 a 1200 palabras.

Nota: Dispondrán de más información y recursos en el curso virtual.

La matrícula en la modalidad en línea no incluye el acceso a las clases de idiomas en los centros asociados (para disponer de este servicio es necesario matricularse en la modalidad semipresencial). En esta modalidad, las clases en línea se orientan exclusivamente a la práctica de la conversación.

La adquisición de la competencia en lengua francesa correspondiente al nivel prescrito para este curso exige, fundamentalmente, constancia en el estudio y en la práctica reiterada en los diferentes aspectos de la lengua. De esta manera, es posible desarrollar, de modo progresivo, respuestas lingüísticas cada vez más fluidas y adecuadas.

En la plataforma de enseñanza virtual de UNED Idiomas se encuentra el aula virtual de la asignatura, donde encontrarán material didáctico complementario, enlaces a otros materiales en la web y otros documentos didácticos de interés. Asimismo, cuenta con un sistema de comunicación virtual a través de foros atendidos por tutoras, donde los alumnos pueden poner en práctica su aprendizaje y resolver sus dudas. Se recomienda el acceso al curso virtual de forma regular. En el foro Tablón de Anuncios se colgará información de relevancia para el curso. La comunicación en su totalidad se realizará a través del aula virtual, siendo responsabilidad del alumno/a informarse de los eventos importantes (fechas de los exámenes escritos y orales, etc.) a través de dicha plataforma.

Al tratarse de un curso virtual, es preciso destacar el hecho de que la metodología es diferente a la del resto de cursos semipresenciales. En la metodología online, el/la estudiante cuenta con la facilidad de adaptar su ritmo de estudio a sus circunstancias particulares, lo que dota al proceso de enseñanza-aprendizaje de mayor flexibilidad, pero, al mismo tiempo, supone un esfuerzo extra a la hora de organizar su tiempo de estudio. Las actividades de comprensión lectora y auditiva se han diseñado para que el/la estudiante se pueda autocorregir con el material del curso. Por otro lado, el alumnado tendrá la oportunidad de participar de manera voluntaria en actividades supervisadas por las tutoras en línea y tutoras de conversación para practicar destrezas tanto orales como escritas.

A pesar de la flexibilidad que supone un curso en línea, se espera una participación activa del alumno para que complete las actividades propuestas. Esto dota al proceso de enseñanza-aprendizaje de una mayor flexibilidad pero, al mismo tiempo, supone un esfuerzo adicional por parte del alumno a la hora de organizar su tiempo de estudio. Para facilitar esta labor y que el aprendizaje sea paulatino a lo largo del curso, las actividades didácticas se han organizado por medio de un plan de trabajo (cronograma).

Es importante señalar que si bien la realización de estas actividades no es obligatoria, sí es muy recomendable para el aprendizaje del francés y la evaluación del progreso en el estudio.

Actividades escritas:

• Test d'autocorrection ou questionnaire d'auto-évaluation: Al final de cada unidad, el alumnado tendrá a su disposición alguna de las siguientes actividades autocorregibles:

1. un cuestionario de gramática (Usage de la Langue) similar al que deberá realizar en el examen final o bien,

2. un cuestionario que consta de ejercicios de vocabulario, de gramática, de una comprensión lectora y de una comprensión oral. Los ejercicios de comprensión propuestos en esta actividad están basados en el modelo de los exámenes finales. 

• Redacciones: a lo largo del curso, se propondrá la realización voluntaria de estas tareas individuales de expresión escrita. Se plantearán un mínimo de 7 temas diferentes y el alumnado deberá hacer una redacción de unas 80 palabras cuyo tema podrá versar sobre los temas propios establecidos para este nivel  por el MCER.

Actividades orales:

Las prácticas orales serán supervisadas por el profesorado tutor a través de tres actividades:

• Sesiones de conversación: La práctica oral regular es esencial para el  aprendizaje de un idioma, por eso se propone al alumnado participar en sesiones de conversación dirigidas y dinamizadas por un(a) tutor(a). Cada mes los estudiantes podrán participar en sesiones grupales de una hora de duración, en las que se tratarán temas relacionados con el curso. Estas sesiones también contribuirán a preparar el examen final de expresión oral.

• Monólogos: Además de las sesiones de conversación, se propondrá un mínimo de siete producciones orales para recibir comentarios y orientaciones del profesorado tutor. 

• Videoconferencias: Se propondrán dos videoconferencias durante el curso (una al inicio y otra al final) donde el alumnado tendrá la oportunidad de plantear a la coordinadora las dudas relativas al funcionamiento del curso, sus contenidos y la configuración y realización de las pruebas finales. 

Dentro del curso virtual, el alumnado contará con el apoyo de los tutores en línea y de conversación, que atienden las dudas del alumnado relacionadas con el funcionamiento del curso en general, al mismo tiempo que proponen y corrigen mensualmente actividades voluntarias de expresión escrita y prácticas orales. El alumnado podrá plantear sus dudas en el Foro de consultas generales y en los foros dedicados a cada unidad del curso.

La tutorización académica se llevará a cabo a través del curso virtual. Por tanto, no se atenderá a cuestiones docentes a través del correo electrónico del Equipo Docente. No se atenderán consultas durante los periodos no lectivos de Navidad, Semana Santa y verano. Puede consultar el calendario académico en la web de la UNED.

Para la consulta de otras cuestiones particulares, puede contactar con el coordinador/la coordinadora. Dispone de los datos en la sección equipo docente.