Asignatura grado 2027
Course 2026/2027 Subject code: 70022032
- Subject guide Course 2026/2027
- First Steps
- Presentation and contextualization
- Requirements and/or recommendations to take the subject
- Teaching staff
- Office hours
- Competencies that the student acquires
- Learning results
- Contents
- Methodology
- Assessment system
- Basic bibliography
- Complementary bibliography
- Support resources and webgraphy
Subject code: 70022032
The subject guide has been updated with the changes mentioned here
| Full name | MARIA DEL CARMEN GARCIA ALONSO (Subject Coordinator) |
| mgarciaal@fsof.uned.es | |
| Telephone number | 91398-7038 |
| Faculty | FACULTAD DE FILOSOFÍA |
| Department | ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL |
| Full name | MARIA LIVIA JIMENEZ SEDANO |
| liviajs@fsof.uned.es | |
| Telephone number | 91398-8901 |
| Faculty | FACULTAD DE FILOSOFÍA |
| Department | ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL |
| Full name | JUAN DE DIOS LOPEZ LOPEZ |
| juandedios.lopez@fsof.uned.es | |
| Telephone number | |
| Faculty | FACULTAD DE FILOSOFÍA |
| Department | ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL |
| SUBJECT NAME | |
|---|---|
| SUBJECT NAME | ANTROPOLOGÍA COGNITIVA Y SIMBÓLICA I |
| CODE | |
| CODE | 70022032 |
| SESSION | |
| SESSION | 2026/2027 |
| DEPARTMENT | |
| DEPARTMENT | ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL |
| DEGREE IN WHICH IT IS OFFERED | |
| DEGREE IN WHICH IT IS OFFERED | |
| GRADO EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL | |
| COURSE | |
| COURSE | PRIMER COURSE |
| PERIOD | SEMESTER 1 |
| TYPE | OBLIGATORIAS |
| CREDITS NUMBER | |
| CREDITS NUMBER | 5 |
| HOURS | |
| HOURS | 125 |
| LANGUAGES AVAILABLE | |
| LANGUAGES AVAILABLE | CASTELLANO |
Antropología Cognitiva y Simbólica I es una asignatura cuatrimestral obligatoria, de 5 ECTs, para los/as estudiantes del Grado en Antropología Social y Cultural.
Se interesa por algunas de las cuestiones clásicas para la Antropología Social y Cultural que se refieren no sólo al origen del lenguaje y de la mente, capacidades que distinguen a los seres humanos, sino también a la enorme diversidad de lenguas manteniendo la posibilidad permanente de comunicación por medio de ellas, a las muy distintas formas de pensar y a la vez a los procesos posiblemente universales que permiten el entendimiento común, a las relaciones entre lenguaje y pensamiento, a los esquemas culturales, a las formas de ordenar el mundo y razonar, a las formas culturales que adoptan los sentimientos, a la unidad psíquica de la humanidad, etc.
Del amplio contenido que se recoge en este campo se han seleccionado algunas cuestiones relevantes como el origen del lenguaje, la diversidad lingüística, la relación de determinación entre lenguaje y pensamiento y el análisis antropológico de los procesos cognitivos y de la mente humana. Estas cuestiones se concretan en seis temas.
Es una de las asignaturas de la Materia VI. Ámbitos temáticos de la antropología, esta materia ofrecerá al estudiante una extensa formación en los contenidos especializados fundamentales de la Antropología Social y Cultural, en seis ámbitos temáticos: (1) antropología del parentesco, (2) antropología cognitiva y simbólica, (3) antropología económica, (4) antropología política, (5) antropología de la religión, (6) evolución humana. Aunque disociados en ámbitos diferenciados deben entenderse relacionados y durante el estudio debiera ser un ejercicio constante el hacerlo, pues resulta indispensable para alcanzar la comprensión holística.
A esta asignatura le sigue Antropología Cognitiva y Simbólica II centrada más propiamente en el análisis e interpretación del simbolismo.
Los contenidos de la asignatura están directamente relacionados con los temas que se tratan en las asignaturas de Relaciones Interculturales y Etnografía e Historia de la Antropología. Enlazan también con los conocimientos introductorios de Lingüística y de la Psicología de procesos básicos. Una lectura previa de manuales sobre estas materias proporcionaría habituación a la terminología empleada en la asignatura y contribuiría a progresar en planteamientos científicamente más ambiciosos.
No obstante se aportará información complementaria como lecturas, páginas web de información, explicaciones audiovisuales, etc. para facilitar el acceso por parte de los alumnos en general independientemente de su formación previa a los conocimientos especializados de la asignatura.
Tutorías en sesiones presenciales
La contribución de los/as profesores/as tutores/as puede ser de gran ayuda para el alumnado. En las sesiones presenciales que cada centro asociado determina, el alumnado puede encontrar información, asesoramiento, orientación y estímulo al estudio. Especialmente sirven de guía para los/as alumnos/as que opten por la evaluación continua, pero también para la preparación de la prueba presencial.
Las posibles tareas que se desarrollan en estas tutorías son entre otras:
- Información sobre los contenidos de la asignatura
- Infomación sobre las modalidades de la evaluación
- Información sobre la prueba presencial
- Asesoramiento respecto al plan de trabajo
- Asesoramiento respecto a lecturas complementarias
- Asesoramiento y orientación respecto a actividades de la evaluación continua
- Asesoramiento y orientación respecto a los trabajos
- Aclaración de dudas surgidas de la lectura de la bibliografía obligatoria
- Confirmación del buen uso de la terminología y la buena comprensión de los conceptos
- Asesoramiento en la elaboración de resúmenes y esquemas sobre el contenido de la asignatura
- Propuesta de debates sobre algunos de los principales problemas teóricos
- Sugerencias respecto a la aplicación de conocimientos adquiridos
- Sugerencias de investigación
Los/as tutores/as presenciales son evaluadores/as de las actividades de la evaluación continua (PEC).
Tutoría on-line
Los/as tutores/as atienden, en su caso, los foros virtuales específicos de cada centro asociado. Pero en particular, la tutoría on-line mantiene permanentemente abierta la comunicación especialmente con el alumnado que por distintas razones no acude a tutorías presenciales. La comunicación se establece y mantiene a través de la plataforma de virtualización.
Foro del equipo docente en la plataforma de virtualización
En el foro, el equipo docente intervendrá en los debates que se susciten, hará circular la información relevante, propondrá sugerencias sobre el estudio, expondrá aclaraciones a puntos oscuros del contenido, resolverá dudas, sugerirá ampliaciones de estudio, comentará sugerencias que provengan del alumnado, etc.
En suma, el equipo docente expresa y ejerce a través de las intervenciones en la plataforma de virtualización su compromiso de mantenimiento en comunicación con los/as profesores/as tutores/as y el alumnado.
Horarios de tutoría telefónica por parte del equipo docente
Profesora: María García Alonso
Horario: Martes, de 10:30 a 14:30 h.
Despacho 112, Teléfono 913987038
Correo electrónico: mgarciaal@fsof.uned.es
Fax: 913986677 (A la atención de la prof. Maria García Alonso)
Profesora: Livia Jiménez Sedano
Horario: Martes y Jueves, de 11 a 13 h.
Despacho 107, Teléfono: 913988901
Correo electrónico: liviajs@fsof.uned.es
Profesor: Juan de Dios López López
Horario: Martes, de 10:30 a 14:30 h.
Despacho 107, Teléfono: 913987860
Correo electrónico: juandedios.lopez@fsof.uned.es
Dirección postal:
Departamento de Antropología Social y Cultural.
Facultad de Filosofía. Edificio de Humanidades
UNED
C/ Senda del rey 7
28040 MADRID
En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:
Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del centro asociado.
Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.
Horarios de ANTROPOLOGÍA COGNITIVA Y SIMBÓLICA I
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Ver sección de Resultados de Aprendizaje.
CONOCIMIENTOS O CONTENIDOS:
CN1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CN2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CN3 - Planificación y organización.
CN4 - Manejo adecuado del tiempo.
CN5 - Innovación.
CN6 - Compromiso ético.
CN7 - Ética profesional.
CN8 - Saber analizar las instituciones humanas dentro de configuraciones culturales más amplias, con una perspectiva holística.
CN9 - Conocer la incidencia de la cultura, como proceso, en los diversos sistemas de acción social.
CN19 - Conocer la historia de la disciplina antropológica.CN20 - Conocer las teorías relativas a las acepciones del concepto de cultura.
CN20 - Conocer las teorías relativas a las acepciones del concepto de cultura.
CN21 - Conocer las teorías sobre producción de diversidad social y cultural.
CN24 - Conocer la variabilidad transcultural de los sistemas económicos y la teoría antropológica al respecto.
CN25 - Conocer la variabilidad transcultural en el ámbito del parentesco y la teoría antropológica al respecto.
CN26 - Conocer la variabilidad transcultural de los sistemas político-jurídicos y la teoría antropológica al respecto.
CN27 - Conocer la variabilidad transcultural de los sistemas simbólico cognitivos y la teoría antropológica al respecto.
CN31 - Saber triangular la información empírica producida por diversos medios.
CN32 - Conocer protocolos de análisis de la información empírica producida por diversos medios, y saber utilizar ese análisis en la escritura de etnografía o de informes comparativos.
HABILIDADES O DESTREZAS:
H1 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
H5 - Iniciativa y motivación.
H6 - Análisis y síntesis.
H8 - Razonamiento crítico.
H11 - Comunicación y expresión escrita.
H13 - Comunicación y expresión en otras lenguas (con especial énfasis en el inglés.
H19 - Conocer y saber usar el corpus etnográfico generado en la disciplina.
H21 - Saber producir y registrar la información obtenida con distintas técnicas de entrevista.
H22 - Saber producir y registrar la información obtenida con distintas técnicas de observación.
H23 - Saber producir, catalogar y utilizar la información obtenida por medios documentales.
COMPETENCIAS:
CM1 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CM2 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CM6 - Comunicación y expresión científica y tecnológica.
CM8 - Competencia en la búsqueda de información relevante.
CM9 - Competencia en la gestión y organización de la información.
CM15 - Saber registrar las informaciones obtenidas a través del trabajo de campo etnográfico.
CM16 - Saber establecer relaciones de confianza con las personas que estimulen la producción y confiabilidad de los datos.
CM17 - Saber apreciar e incluir en las interpretaciones la dimensión histórica de las instituciones.
TEMA 1. LAS DIMENSIONES SOCIALES Y CULTURALES EN EL ORIGEN DEL LENGUAJE
El grupo social, la interacción social, la comunicación y el habla desde la perspectiva evolucionista. Gestos y llamadas. Los lenguajes primates humanos desde la perspectiva evolucionista. Evidencias indirectas. Una revisión necesariamente provisional. Ascendiendo (o descendiendo) por el árbol genealógico de las lenguas.
TEMA 2. LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA. COMUNIDADES DE HABLA
Comunidades de habla, comunidades lingüísticas. Una comunidad de habla en Noruega. La diversidad lingüística en el seno de las comunidades. El modelo de redes sociales. La escritura y sus efectos homogeneizadores. Innatismo y homogeneización. La diversidad lingüística como norma. La tercera hipótesis de Whorf. Las ideologías del lenguaje.
TEMA 3. EL PROGRAMA DEL RELATIVISMO LINGÜÍSTICO
El desarrollo del programa del relativismo lingüístico: Benjamin Lee Whorf. Fonémica relativista. Categorías gramaticales y criptotipos. "Etnolingüística" whorfiana. Relativismo y traducción. Relativismo y ciencia.
TEMA 4. CATEGORÍAS.
De los modelos lingüísticos a los modelos psicológicos. Categorías y prototipos. La noción de prototipo. Clasificaciones jerarquizadas: las taxonomías etnobotánicas y otras. Relativismo versus universalismo en la formación de las categorías. Jugar con las categorías. Notas sobre la cuestión de la relevancia. Categorías para jugar. Otras relaciones.
TEMA 5. ESQUEMAS Y MODELOS CULTURALES
Esquemas para recordar. Esquemas entre los Subanun. Seguir el guión. Esquemas culturales: definición y tipos. Esquemas de orientación. Esquemas de imagen. Esquemas de proposición. Otro orden cognitivo: los modelos culturales. La base cultural de esquemas y modelos.
TEMA 6. LA UNIDAD PSÍQUICA DE LA HUMANIDAD.
Un postulado fundamental para la Antropología. Una única naturaleza humana. El mismo diseño de funcionamiento del sistema nervioso y las mismas estructuras del cerebro. Un rango común de procesos cognitivos potenciales. Una mente intencional y consciente. Un amplio abanico de emociones y sentimientos que potencialmente afectan a todo ser humano. La unidad psíquica y la posibilidad de la etnografía.
Metodología de las actividades formativas propuestas y distribución del tiempo asignado (ECTS) a cada una
La asignatura Antropología Cognitiva y Simbólica I pertenece a la Materia VI, Ámbitos Temáticos de la Antropología. Según lo establecido en la Memoria verificada del Grado, las actividades formativas del conjunto de dicha materia (55 ECTS distribuidos en 11 asignaturas) son las siguientes, con su número total de horas y % de presencialidad:
- Tiempo de interacción con los equipos docentes y tutores: 481,2 horas / 0% presencialidad
- Trabajo autónomo: 893,8 horas / 0% presencialidad
Esta asignatura, de 5 ECTS y por tanto 125 horas de trabajo del estudiante, tiene la parte proporcional en las dos actividades descritas, cuyo desglose se detalla a continuación.
(a) El tiempo de interacción con los equipos docentes y el profesorado tutor de los centros asociados consumirá el 35% de los ECTS. Esta interacción tendrá lugar por los siguientes medios, propios de la metodología de enseñanza a distancia: atención presencial, teléfono, correo postal, correo electrónico, foros y otros espacios comunicativos en Internet, programación radiofónica, televisión y videoconferencia. Las actividades de esta dimensión formativa serán:
- Orientaciones para el estudio de la asignatura, a través de páginas Web y otros medios textuales, telefónicos y audiovisuales: 5% de los ECTS.
- Participación en foros y otros espacios comunicativos en Internet dirigidos por profesores y tutores, con la posibilidad de potenciar el trabajo en equipo: 10% de los ECTS.
- Consulta personal de los estudiantes con los profesores de los equipos docentes y tutores de la red de centros asociados por lo medios antes mencionados: 5% de los ECTS.
- Asistencia a las tutorías presenciales en la red de centros asociados: 5% de los ECTS.
- Realización y revisión de exámenes, y supervisión de trabajos por parte de los profesores de los equipos docentes y de los tutores de la red de centros asociados: 10% de los ECTS
En el transcurso de estas actividades el estudiantado irá adquiriendo las competencias mencionadas en el apartado correspondiente, y muy en particular las que más dependen de la transmisión de saberes por parte del docente y menos del trabajo autónomo del estudiante que, especialmente en el caso de esta asignatura, es concluyente en cuanto a la adquisición adecuada del conjunto de las competencias.
(b) El trabajo autónomo del alumnado tendrá una representación del 65% de los ECTS de la asignatura. La actividades de esta dimensión formativa serán:
- Estudio de los textos básicos y bibliografía complementaria de la asignatura: 30% de los ECTS.
- Lectura de los materiales de apoyo presentes en la web y coordinados por los equipos docentes y tutores de la red de centros asociados: 5% de los ECTS.
- Prácticas de análisis y escritura: 30% de los ECTS.
Al realizar estas actividades el estudiantado irá conformando un saber práctico de algunas de las competencias ya promovidas en la interacción docente con el profesorado, y adquiriendo otras que serán fundamentalmente dependientes de su propia acción.
Esta asignatura se sirve de la metodología de enseñanza-aprendizaje en la modalidad de enseñanza a distancia propia de la UNED (que incluye la oferta de algunas actividades presenciales en los centros asociados). Se basa igualmente en el uso de recursos virtualizados de distinta índole, accesibles a todo el alumnado matriculado.
Tipos de recursos y sus formatos
1. Materiales de estudio:
En formato impreso:
- Honorio M. Velasco (2020). Hablar y pensar. Tareas culturales. Madrid: UNED. Edición de diciembre de 2020. Todos los contenidos consignados como materia de lectura obligatoria o recomendada se encuentran en los capítulos de ese libro.
En formato digital:
El curso virtual presenta un conjunto de recursos virtualizados que se encuentran ordenados en relación a los distintos temas :
- Videoclases de apoyo que estarán disponibles en el curso virtual;
- Páginas web de carácter general o especializado con información relevante;
- Textos de autores/as sobre aspectos concretos del temario;
- Glosario con explicación de los términos empleados en la disciplina;
- Comentarios a las preguntas de pruebas presenciales, con explicaciones acerca de su contenido y orientaciones sobre cómo abordarlas.
2. Tutorías presenciales y on-line
Proporcionan orientación para el estudio, presentan esquemas de comprensión de determinados temas, resuelven dudas surgidas, estimulan al debate, proponen trabajos a realizar y orientación para realizarlos, etc., a la vez que proponen la participación activa por parte del alumno/a a partir de la lectura del material obligatorio y opcional propuesto.
3. Interacción con otros/as estudiantes
Ésta se produce a través de las tutorías presenciales, participación en foros virtuales proponiendo temas de discusión, realizando búsquedas de información, sugiriendo lecturas interesantes, etc.
ONSITE TEST |
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|---|---|
| Type of exam | |
| Type of exam | Examen de desarrollo |
| Development questions | |
| Development questions | 4 |
| Duration of the exam | |
| Duration of the exam | 120 (minutes) |
| Material allowed in the exam | |
| Material allowed in the exam | Ninguno. |
| Assessment criteria | |
| Assessment criteria | El examen consta de tres preguntas a elegir entre cuatro propuestas y se realizará en el espacio limitado que se indica en la hoja de examen. Cada pregunta se valora entre 0 y 3,3 puntos. Se requiere que al menos sean contestadas 2 con 2,5 puntos cada una (o más). Los criterios de corrección son los siguientes:
|
| % Concerning the final grade | |
| % Concerning the final grade | 100 |
| Minimum grade (not including continuas assessment) | |
| Minimum grade (not including continuas assessment) | 5 |
| Maximum grade (not including continuas assessment) | |
| Maximum grade (not including continuas assessment) | 10 |
| Minimum grade (including continuas assessment) | |
| Minimum grade (including continuas assessment) | 5 |
| Coments | |
| Coments | Revisión de exámenes: Se atienen a las normas generales vigentes en la UNED en plazo y forma de solicitud: formulada en los 7 días siguientes a la notificación de la calificación y presentada a través de la aplicación "Revisión de exámenes". Las revisiones de examen serán resueltas por el Equipo Docente, a través de la misma aplicación, justificando el resultado. En caso de no estar conforme con el resultado de la revisión, el/la estudiante podrá solicitar una segunda revisión en los 5 días siguientes a la resolución de la primera revisión, enviando un correo a secretariadocenteantropologia@fsof.uned.es
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CONTINUOUS ASSESSMENT TEST (PEC) |
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|---|---|
| PEC? | |
| PEC? | Si |
| Description | |
| Description | Esta asignatura dispone de tres pruebas de evaluación continua cuya realizacíón es voluntaria. Se trata de un conjunto de ejercicios que permiten poner en práctica algunos de los principales conocimientos que se adquieren en los distintos temas. El/la estudiante puede realizar una, dos, o las tres PEC, aunque se recomienda realizar las tres. |
| Assessment criteria | |
| Assessment criteria | Se valorará la adecuación del contenido de los ejercicios a los requisitos que se solicitan, resaltando el grado de creatividad en los mismos así como su solidez conceptual. |
| Weighting of the PEC in the final grade | |
| Weighting of the PEC in the final grade | Si en la prueba presencial el/la alumno/a obtiene al menos 5 puntos, los que opten por evaluación continua, que haya sido confirmada y bien calificada por los/as profesores/as tutores/as o el equipo docente, mejorarán la calificación hasta en 1 punto y medio. Cada PEC aprobada contabilizará 0,5 que se añadirán a la nota del examen siempre que dicho ejercicio de examen esté aprobado (es decir, que haya obtenido al menos 5 puntos). |
| Approximate submission date | |
| Approximate submission date | En todo caso las PECs deberán ser entregadas antes de la primera semana de exámenes |
| Coments | |
| Coments | Para la realización de las PECs, en esta asignatura no se permite la copia o plagio de textos sin citar las fuentes. Tampoco se permite el uso de herramientas de Inteligencia Artificial. |
OTHER GRADEABLE ACTIVITIES |
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|---|---|
| Are there other evaluable activities? | |
| Are there other evaluable activities? | No |
| Description | |
| Description | |
| Assessment criteria | |
| Assessment criteria | |
| Weighting in the final grade | |
| Weighting in the final grade | 0 |
| Approximate submission date | |
| Approximate submission date | |
| Coments | |
| Coments | |
How to obtain the final grade? |
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|---|---|
La calificación del examen escrito constituye la nota final para el caso de los/as alumnos/as que no opten por evaluación continua. Para quienes opten por realizar las PEC, la nota final será la suma de la nota del examen, siempre que éste esté aprobado (al menos una calificación de 5) más la puntuación correspondiente a las PEC aprobadas (0,5 puntos por cada PEC aprobada). De esta forma, en total, la realización adecuada de las PEC puede suponer incrementar hasta 1,5 puntos la calificación obtenida en el examen. En ningún caso la realización de las PEC puede bajar la nota del examen. |
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ISBN(13): 9788436276732
Title: HABLAR Y PENSAR, TAREAS CULTURALES. TEMAS DE LA ANTROPOLOGÍA LINGÜÍSTICA Y ANTROPOLOGÍA COGNITIVA Primera Author: Honorio Velasco Maíllo; Editorial: UNED |
El contenido de la asignatura se ajusta a los capítulos de la edición del manual de diciembre de 2020. Los estudiantes que tengan versiones anteriores dispondrán de un pdf con las modificaciones introducidas en esta última edición en el curso virtual.
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CURRENTLY UNPUBLISHED BOOK
ISBN(13): Title: ANTROPOLOGÍA LINGÜÍSTICA Author: Duranti, A.; Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS.. |
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CURRENTLY UNPUBLISHED BOOK
ISBN(13): Title: LENGUAJE, PENSAMIENTO Y REALIDAD Author: Whorf, B.L.; Editorial: Barral Ediciones |
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ISBN(13): 9780631151210
Title: ANTHROPOLOGICAL LINGUISTICS. AN INTRODUCTION Author: Foley, W.A.; Editorial: : BLACKWELL PUBLISHERS INC. |
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ISBN(13): 9780813343426
Title: LANGUAGE, CULTURE, AND SOCIETY: AN INTRODUCTION TO LINGUISTIC ANTHROPOLOGY Author: Salzmann, B.S.; Editorial: WESTVIEW PRESS |
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ISBN(13): 9788420641997
Title: ¿QUÉ SON LAS LENGUAS? 2 Author: Bernárdez Sanchís, Enrique; Editorial: ALIANZA EDITORIAL, S.A. |
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ISBN(13): 9788436251319
Title: EN EL DOMINIO DEL TROPO: IMAGINACIÓN FIGURATIVA Y VIDA SOCIAL EN ESPAÑA 1ª Author: Fernández Mcclintock, James;Velasco Maíllo, Honorio M.; Editorial: U.N.E.D. |
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ISBN(13): 9788437505237
Title: EL PENSAMIENTO SALVAJE 1ª Author: Lévi-Strauss, Claude; Editorial: FONDO DE CULTURA ECONÓMICA |
Bibliotecas
En los Centros Asociados y especialmente en la Sede Central existen bibliotecas con un número significativo de libros, incluyendo la bibliografía básica y la bibliografía complementaria, así como otra bibliografía de carácter general, enciclopedias, autores clásicos y bibliografía actual. Muchos centros disponen del servicio de préstamo interbibliotecario. En la Biblioteca de Humanidades en la Sede Central hay además una Hemeroteca con las revistas de Antropología Social y Cultural más importantes y algunos materiales Audiovisuales complementarios.
Materiales de la asignatura virtualizados
Existen videoclases de apoyo disponibles en el curso virtual de esta asignatura..
Se sugiere la frecuentación de la página https://www.uned.es/dpto_asyc/, donde se hallarán recursos en red en diversas áreas de reflexión de la Antropología Social y Cultural.
Antropología en CANAL UNED
El Departamento ha aceptado desde hace algunos años el encargo de realizar un programas de radio que lleva el título genérico de "Antropología" y en el que se tratan temas muy diversos, a cargo de los equipos docentes de las asignaturas, tambien el de Antropología Cognitiva y Simbólica I, y se abordan cuestiones actuales relacionadas con las líneas de investigación de los miembros del Departamento. Además aparecen frecuentemente entrevistas a profesores/as de otras Universidades y a investigadores/as de distintos centros proporcionando un panorama interesante de la Antropología en el mundo. Todos los programas emitidos pueden escucharse grabados y en la página web del Departamento hay información sobre ello https://www.uned.es/dpto_asyc/radio.html/ .
Además el CANAL UNED posee archivos de algunos programas audiovisuales basados en temas de los cursos de verano o en Jornadas, Seminarios, etc. ya celebrados y que pueden suscitar interés.