Transferencia y divulgacion del GIDMID3.0

García-Ael, C., Fernández, I., Silván-Ferrero, P. y Mayoral, A. (2019). Recursos virtuales. Una herramienta para mejorar el desempeño en la educación superior”. XVI Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior. Santiago de Compostela, 29 al 31 de mayo. Comunicación oral.

García-Ael, C., Laguía, A., Holgueras, A. I., Moriano, J. A. y Topa, G. (2019). Aprendiendo a diseñar y exponer un póster científico en la educación a distancia universitaria. XVI Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior. Santiago de Compostela, 29 al 31 de mayo. Comunicación oral.

Laguía, A., García-Ael, C.; Moriano, J. A.; Caeiro, J. L. (2019). Desarrollo de las competencias de comunicación oral y escrita en la asignatura de Psicología del Trabajo. I Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Un reto para las áreas de conocimiento. Madrid, 20 al 22 de noviembre de 2019. Comunicación oral.

Llorente-Alonso, M. y Topa, G. (2019). ¿Se puede prevenir el agotamiento emocional empoderando a los enfermeros? I Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Un reto para las áreas de conocimiento. Madrid, del 20 al 22 de noviembre de 2019. Póster. Libro de Actas, volumen I, p.324

Llorente-Alonso, M. y Topa, G. (2019). ¿El sueño reparador podría mejorar el cansancio emocional provocado por el trabajo excesivo? I Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Un reto para las áreas de conocimiento. Madrid, del 20 al 22 de noviembre de 2019. Póster. Libro de Actas, volumen I, p.323

Romero-Barriuso, A., Villena-Escribano, B.M., González-García, M.N., Segarra-Cañamares, M. y Rodríguez Saiz, A.(2020). The importance of training in the reduction of occupational accidents in the construction sector. IV Congreso Internacional en Innovación Educativa en Edificación (CINIE2020). Congreso online. Del 25 de marzo al 8 de abril de 2020. Comunicación oral. 

García-Ael, C., Bernabé, M., Laguía, A. (2021). Orientación al logro y satisfacción. La evaluación continua en la Educación Superior a Distancia. XVIII Foro Internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y de la Educación Superior (FECIES). Congreso Online celebrado los días 28, 29 y 30 de septiembre de 2021. Póster.

Bernabé, M., García-Ael, C., y Laguía, A. (2021). La eficacia percibida y la satisfacción del aprendizaje por una actividad incrementa el engagement académico. XVIII Foro Internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y de la Educación Superior (FECIES). Congreso Online celebrado los días 28, 29 y 30 de septiembre de 2021. Póster. Comunicación oral.

Laguía, A.; Moriano, J. A., García-Ael, C., Bernabé, M. y Topa, G. (2021). Proyecto de innovación docente sobre la incorporación de competencias infográficas en una asignatura de máster: Análisis pre y post actividad. III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las áreas de conocimiento (CIDICO). Madrid, del 15 al 20 de noviembre de 2021. Comunicación oral.

Topa, G., Laguía, A.; García-Ael, C. y Moriano, J. A. (2021). Hablando fluidamente de Psicología del Trabajo: desarrollo de competencias de Comunicación oral y escrita. III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las áreas de conocimiento (CIDICO). Madrid, del 15 al 20 de noviembre de 2021. Comunicación oral.

Laguía, A., Moriano, J. A., García-Ael, C., Topa, G., Holguera, A. I., López-Martín, E., López-González, A. y Caeiro, J. L. (2021). Desarrollo de competencias de comunicación escrita y oral mediante la realización y presentación de pósters académicos. XI Jornadas de Investigación en Innovación Docente de la UNED. Avances en la formación híbrida y en línea para una educación postpandemia. Vicerrectorado de Digitalización e Innovación (UNED) y el Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED). Madrid, del 11 al 13 de mayo de 2021. Comunicación oral.

Bernabé, M., García-Ael, C., Laguía, A., Moriano, J. A. y Topa, G. (2021). Incorporación de actividades prácticas en la asignatura de Máster. XI Jornadas de Investigación en Innovación Docente de la UNED. Avances en la formación híbrida y en línea para una educación postpandemia. Vicerrectorado de Digitalización e Innovación (UNED) y el Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED). Madrid, del 11 al 13 de mayo de 2021. Comunicación oral.

García-Ael, C. y Bernabé, M. (2022). Orientación al logro y satisfacción académica. El rol mediador de la adquisición de competencias en la evaluación continua a distancia (Sesión: Evaluación continua). XII Jornadas de Investigación en Innovación Docente de la UNED. Vicerrectorado de Digitalización e Innovación y el Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED). Madrid, del 31 de mayo al 2 de junio de 2022. Comunicación oral.

Bernabé, M. y García-Ael, C. (2022). ¿Cómo mejora el engagement y la satisfacción con el aprendizaje incorporando actividades de evaluación continua? (Sesión: Evaluación continua). XII Jornadas de Investigación en Innovación Docente de la UNED. Vicerrectorado de Digitalización e Innovación y el Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED). Madrid, del 31 de mayo al 2 de junio de 2022. Comunicación oral.

Romero-Barriuso, A. y Villena-Escribano, B.M. (2023). Hacia una igualdad en la práctica docente en construcción, el caso de "Women can Build". I Congreso Internacional en Igualdad. Congreso online. Los días 16 y 17 de febrero de 2023. Comunicación oral. 

Ballesteros Álvarez, J.M., Romero-Barriuso, A., Villena-Escribano, B.M. y Rodríguez Saiz, A. (2023). UNE Standard´s comparative analysis of ATEX applied to machine rooms and autonomous heat or cold cogeneration equipment. VII Congreso Internacional en Innovación Educativa en Edificación (CINIE2023). Congreso online. Del 22 al 24 de marzo de 2023. Comunicación oral. 

García-Ael, C., Topa, G., Moriano, J. A., Bustillos, A., Chinchilla, J., y Agudo, R. (2023). Atribuciones internas y rendimiento. El rol del engagement académico en la enseñanza universitaria a distancia. XX Foro Internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y de la Educación Superior (FECIES). Congreso online. Del 24 al 26 de mayo de 2023. Comunicación oral.

Sánchez-Recio, R., Llorente-Alonso, M., Fernández Sedano, I., Silván Ferrero, P., Catena, C., y González del Puerto, J. M. (2023). Mediación de procrastinación entre el engagement y la calificación final en formación universitaria a distancia”. XX Foro Internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y la Educación Superior (FECIES). Del 24 al 26 de Mayo de 2023. Congreso Online 

Alba Langreo, B., Lois, D., García-Ael, C., Bustillos, A. y Vázquez, A. (2024). Estatus socioeconómico percibido y predicción del rendimiento académico universitario a distancia: análisis del papel mediador del sentimiento de pertenencia. XIII Jornadas de Innovación Docente de la UNED “Tejiendo conexiones: innovación docente y la respuesta a los desafíos de la modernidad. Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED) y el Vicerrectorado de Innovación Educativa del 12 al 13 de marzo de 2024. Comunicación oral.

Ballesteros Álvarez, J.M., Romero-Barriuso, A., Villena-Escribano, B.M., Rodríguez Saiz, A. y González-Gaya, C. (2024). Learning to interpret and implement design standards in special risk premises: stationary battery room and traction battery charging areas. VIII Congreso Internacional en Innovación Educativa en Edificación (CINIE2024). Congreso online. Del 13 al 15 de junio de 2024. Comunicación oral. 

Fernández Arregui, S., González del Puerto, J. A., Agudo de los Placeres, R., Catena Fernández, C., Fernández Sedano, I., Fuster Ruiz de Apodaca, M. J., Silvan Ferrero, M. P., Castro Rivas, I. y Chinchilla, J. (2024). Evaluación del impacto de una clase magistral en el rendimiento académico de los estudiantes de educación universitaria a distancia. XIII Jornadas de Innovación Docente de la UNED "Tejiendo conexiones: innovación docente y la respuesta a los desafíos de la modernidad. Congreso online. Del 12 al 13 de marzo de 2024. Comunicación oral.

Chinchilla, J., Santiago Lorenzo, R., González-Gaya, C., y Herrero Felipe, O.  (2025). Fusión e identificación con las metas laborales: predictores diferenciales de la motivación intrínseca de los estudiantes. VII Congreso Internacional de Innovación Docente en Educación Superior: Explorando retos y oportunidades en la enseñanza y el aprendizaje. Congreso online. Del 17 al 21 de noviembre de 2025. Comunicación oral.

LLorente-Alonso, M., Bernabé, M., Villena-Escribano, M., Romero-Barriuso, A., Chinchilla, J., y García-Ael, C. (2025). Influencia de la motivación intrínseca sobre la autoeficacia percibida: el papel mediador del engagement. VII Congreso Internacional de Innovación Docente en Educación Superior: Explorando retos y oportunidades en la enseñanza y el aprendizaje. Congreso online. Del 17 al 21 de noviembre de 2025. Póster.

García-Ael, C., Chinchilla, J., Romero-Barriuso, A., Villena-Escribano, M., Llorente-Alonso, M. y Bernabé, M. (2025). La autoeficacia, la motivación y el engagement en el prácticum: una intervención curricular basada en el aprendizaje experiencial. VII Congreso Internacional de Innovación Docente en Educación Superior: Explorando retos y oportunidades en la enseñanza y el aprendizaje. Congreso online. Del 17 al 21 de noviembre de 2025. Comunicación oral.

Romero-Barriuso, A., Villena-Escribano, B.M., Conde-López, E. y González-Gaya, C. (2026). Diseño y ensayo estructural de puentes de espaguetis (Spaguetti Engineering) como reto del aprendizaje basado en proyectos. Congreso Internacional de Innovación Docente, Emprendimiento y Desarrollo Social (COINDOEMDES). Congreso online. Del 8 al 11 de junio de 2026. Comunicación oral.

García-Ael, C., Chinchilla, J., González-Gaya, C., LLorente-Alonso, M., Planelló, R., Romero-Barriuso, A. y Villena-Escribano, M. (2026). Atendiendo las diferencias de género en la formación de TSPRL: Un análisis de la autoeficacia, motivación y el engagement en el Prácticum (Línea de actuación: Metodologías activas en la educación a distancia). XV Jornadas de investigación en innovación docente de la UNED. Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED) y el Vicerrectorado de Innovación Educativa de la UNED los días 15 y 16 de junio de 2026. Comunicación oral.

Chinchilla, J., Calvino, V., Bernabé, M., García-Ael, C., Llorente-Alonso, M., Romero-Barriuso, A. y Villena-Escribano, M. (2026). ¿Cómo fomentar la motivación intrínseca? El papel diferencial de la fusión y la identificación con las metas profesionales (Línea de actuación: Aprendizaje autónomo y autorregulado). XV Jornadas de investigación en innovación docente de la UNED. Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED) y el Vicerrectorado de Innovación Educativa de la UNED los días 15 y 16 de junio de 2026. Comunicación oral.