GID2016-2 | Enseñanza-Contabilidad mediante TIC (e-ConTIC) Proyectos

Proyectos del GID (concurrencia competitiva)

• "IAG como recurso educativo en Contabilidad en la UNED" (2025-2026). Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente 2024-2025 para Grupos de Innovación Docente (GID) (BICI 27, de 28/04/2025). Coordinadora: Teresa C. Herrador. Miembros: M. Campo, Parte, M. Hernández, L. Mellado. Colaboradores: J. Hontoria, M. Sánchez, C.

• "Contabilidad, Inteligencia artificial y docencia universitaria: explorando la aplicabilidad en e-UNED" (2024-2025). Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente 2023-2024 para Grupos de Innovación Docente (GID) (BICI 27, de 22/04/2024). Coordinadora: Teresa C. Herrador. Miembros: M. Campo, Parte, M. Hernández, L. Mellado. Colaboradores: J. Hontoria, M. Sánchez, C.

• "Reforzando el aprendizaje contable en e-UNED: Aprendiendo a tu ritmo mediante recursos digitales" (2023-2024). Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente 2023-2024 para Grupos de Innovación Docente (GID) (BICI 28, de 03/05/2023). Coordinadora: Teresa C. Herrador. Miembros: M. Campo, Parte, M. Hernández, L. Mellado. Colaboradores: J. Hontoria, M. Sánchez, C.

• "Contenidos digitales en entornos de aprendizaje virtual en Contabilidad" (2022-2023). Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente 2022-2023 para Grupos de Innovación Docente (GID). Aprobada en Consejo de Gobierno de 21 de abril de 2022 (BICI 27, de 03/05/2022). Coordinadora: Teresa C. Herrador. MIembros: M. Campo, Parte, M. Hernández, L. Mellado, J. Hontoria. Colaboradores: M. Sánchez, C. Muñoz.

• "Contenidos enriquecidos para trabajar competencias en Contabilidad en enseñanza universitaria a distancia" (2021-2022). Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente  (PID) para Grupos de Innovación Docente (GID). Aprobada en Consejo de Gobierno de 27 de abril de 2021 (BICI 30, de 17/05/2021). Coordinadora: Teresa C. Herrador. Miembros: M. Campo, A. Segovia, L. Parte, M. Hernández, L. Mellado, J. Hontoria. Colaboradores: M. Sánchez.

• "Proyecto piloto para el desarrollo de una evaluación 30/70 mediante actividades prácticas tutorizadas en Contabilidad" (2020-2021), convocatoria Ordinaria Anual de Nuevos Proyectos de Innovación Docente (BICI 32-1, 03-06-2020), IUED, UNED. Coordinadora: Teresa C. Herrador. Miembros: M. Campo, A. Segovia, L. Parte, M. Hernández, L. Mellado, J. Hontoria. Colaboradores: M. Sánchez, C. Villameriel.

• "Acciones metodológicas para la mejora de la calidad y el seguimiento de estudiantes en el entorno e-UNED" (2019-2020), III Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente, IUED, UNED. . Coordinadora: Teresa C. Herrador. Miembros: M. Campo, A. Segovia, L. Parte, M. Hernández, L. Mellado, J. Hontoria. Colaboradores: M., B. Sánchez.

• "Implementación de recursos didácticos para la mejora de contenidos y el seguimiento de estudiantes" (2017-2018), II Convocatoria de Proyectos de Innovación Educativa (PIE) y Actividades de Innovación Educativa (AIE), IUED, UNED. Coordinadora: Teresa C. Herrador. Miembros: M. Campo, A. Segovia, L. Parte, M. Hernández, L. Mellado, Colaboradores: M. Sánchez, J. Hontoria..

• "Acciones de innovación educativa en contabilidad" (2016-2017), I Convocatoria de Proyectos de Innovación Educativa (PIE) y Actividades de Innovación Educativa (AIE), IUED, UNED.  Coordinadora: Teresa C. Herrador. Miembros: M. Campo, A. Segovia, L. Parte, M. Hernández, L. Mellado, Colaboradores: M. Sánchez, J. Hontoria..

   

Participación en otros proyectos

• “Práctica de auditoría de una empresa ficticia” (2012-2013). Universidad Complutense de Madrid. Coordinador:  dirigido por Enrique Villanueva García (UCM). Participación: L. Mellado.

•  “Enseñanza basada en la Composición de textos profesionales: foros y artículos en prensa financiera” (2011-2012). Convocatoria de “Proyectos de Innovación y Mejora de la Calidad Docente, Coordinador: Enrique Villanueva García (UCM). Participación: L. Mellado.

El GID e-ConTIC ha participado en múltiples redes de investigación en innovación docente, despuntando hace ya más de una década, en los albores de la inserción de la innovación aplicada a la educación en  Contabilidad, tal y como puede observarse en el conjunto de redes desarrolladas por sus miembros.

• “Incidencia de las NTICs para la formación contable en Turismo” (2015-2016), IX Convocatoria de Redes de Investigación para la Innovación Docente: Desarrollo de Proyectos Piloto para la Adaptación de la Docencia al Espacio Europeo, UNED. Coordinadora: Teresa C. Herrador. Miembros: M. Hernández. Colaboradores: M. Sánchez, J. Hontoria.
• “Las actividades de Enseñanza-Aprendizaje en entornos virtuales: evaluación de los resultados de los estudiantes y propuestas de mejora” (2015-2016), I IX Convocatoria de Redes de Investigación para la Innovación Docente: Desarrollo de Proyectos para la mejora de la Calidad Docente en el Espacio Europeo, Vicerrectorado de Calidad e Internacionalización, UNED. 
• “El papel de los Centros Asociados como fidelizadores de los estudiantes de la UNED. Acciones para la reducción del abandono en el Centro Asociado de Madrid” (2015-2016). Coordinadora. IX Convocatoria de Redes de Investigación para la Innovación Docente: Desarrollo de Proyectos para la mejora de la Calidad Docente en el Espacio Europeo
• "Contabilidad Financiera en Red para el Grado en Turismo" (2014-2015). VIII Convocatoria del Vicerrectorado de Calidad e Internacionalización, UNED. Coordinadora: T. Herrador.
• “Incorporación de la perspectiva del estudiante al proceso de aprendizaje: una experiencia en las asignaturas introductorias a la contabilidad” (2014-2015), VIII Convocatoria del Vicerrectorado de Calidad e Internacionalización, UNED. J.A. Sánchez. y M. Campo.
• “Proyecto de Innovación Docente en Contabilidad Financiera aplicada al Grado en Turismo” (2013-2014), VIII Convocatoria de Redes de Investigación para la Innovación Docente: Desarrollo de Proyectos Piloto para la Adaptación de la Docencia al Espacio Europeo, UNED.
• “Efectos de la Innovación Docente a través de Materiales Multimedia en Red en el Rendimiento Académico en Contabilidad Financiera” (2012-2013), VII Convocatoria de Redes de Investigación para la Innovación Docente: Desarrollo de Proyectos Piloto para la Adaptación de la Docencia al Espacio Europeo, UNED. Coordinadora: T. Herrador.
• “Nuevas metodologías aplicadas a la disciplina contable para valorar el proceso de aprendizaje del estudiante” (2012-2013), VII Convocatoria de Redes de Investigación para la Innovación Docente: Desarrollo de Proyectos Piloto para la adaptación de la Docencia al Espacio Europeo, UNED.
• “Innovación Docente en Contabilidad Financiera aplicada al Grado en Turismo” (2011-2012), VI Convocatoria de Redes de Investigación para la Innovación Docente: Desarrollo de Proyectos Piloto para la Adaptación de la Docencia al Espacio Europeo, UNED. Coordinadora: T. Herrador.
• “Red de Investigación Docente en Contabilidad de Empresas Turísticas” (2011-2012), VI Convocatoria del Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente, UNED. 
• “Nuevas metodologías aplicadas a la disciplina contable para valorar el proceso de aprendizaje del estudiante” (2011-2012), VI Convocatoria de Redes de Investigación para la Innovación Docente: Desarrollo de Proyectos Piloto para la adaptación de la Docencia al Espacio Europeo, UNED.
• “Red de Investigación Docente en Contabilidad de Empresas Turísticas” (20010-2011), V Convocatoria del Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente de la UNED. 
• “Diseño de un modelo de implantación del trabajo Fin de Grado en el Grado de Economía” (2010-2011), V Convocatoria de Redes de Investigación para la Innovación Docente: Desarrollo de Proyectos Piloto para la adaptación de la Docencia al Espacio Europeo, UNED.“Red de Investigación Docente en Contabilidad de Empresas Turísticas” (2009-2010), IV Convocatoria del Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente, UNED. 
• “El aprendizaje de la Contabilidad en el nuevo Espacio Europeo de Enseñanza Superior” (2009-2010), IV Convocatoria de Redes de Investigación para la Innovación Docente: Desarrollo de Proyectos Piloto para la adaptación de la Docencia al Espacio Europeo, UNED. Segovia, A. Rodríguez, P.
• “Red de Investigación Docente en Contabilidad de Empresas Turísticas” (2008-2009), III Convocatoria del Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente, UNED.
•  “Red de Investigación Docente en Contabilidad de Empresas Turísticas” (2007-2008), II Convocatoria del Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente, UNED. Coordinadora: C. Campo. Miembros: L. Parte.

Como indicadores de resultados medidos a través de tasas y cuestionarios relativos al desempeño académico, el GID ha mostrado un impacto positivo sobre el estudiantado de las asignaturas beneficiadas por los proyectos implementados.

Tasa de Evaluación

Todas las asignaturas de grado que han participado en los proyectos (Contabilidad Financiera (Turismo), Contabilidad Financiera (Grado en ADE), Contabilidad de Costes para la Empresa Turística, Contabilidad de Costes y Contabilidad de Gestión) han alcanzado puntuaciones en el cuartil superior respecto a la tasa media de la titulación. Además, la mayoría de ellas han mantenido esa posición en la práctica totalidad de años de vida del GID (2016/2017-2024/2025) y en muchas ocasiones superando la tasa media.

El impacto sobre estas 5 asignaturas medido en número de estudiantes es relevante, por cuanto a lo largo de la serie de años indicados dichas asignaturas involucraron por término medio unos 3.500 estudiantes, que se beneficiaron de los resultados de los proyectos.

Tasa de Éxito

Los resultados medidos como tasa de éxito también son positivos. Todas las asignaturas de grado que han participado en proyectos, indicadas arriba y algunas incorporadas recientemente alcanza posiciones de primer cuartil respecto a la tasa media de éxito de la titulación. Es decir, el impacto en cuanto al éxito académico es constatable en 6 asignaturas de grado. Además en muchas de ellas esta posición se mantiene a lo largo de los 9 años que componen la serie de datos revisada.

Valoración global del estudiantado.

La valoración global otorgada por el estudiantado supera el 75% en las 6 asignaturas indicadas. En alguna se mantiene esta valoración elevada en toda la serie de datos y en la mayoría se alcanza esta valoración en múltiples años.