EMO GI

Socio-Emotional Learning on Climate Change Mitigation via Geoinformation and AI

Nº de referencia: 2025-1-ES01-KA220-HED--000351542

Web: https://www.gilearner.ugent.be/

Resumen del proyecto: EMO-GI tiene como objetivo mejorar la educación para la mitigación del cambio climático invitando a una acción responsable, mediante la integración del aprendizaje socioemocional (SEL), los geomedia y la inteligencia artificial (IA) en la formación del profesorado de educación primaria y secundaria. El proyecto se alinea directamente con las prioridades de Erasmus+ Acción Clave 2 (KA2), fomentando la educación para la sostenibilidad, combatiendo la desinformación, mejorando la alfabetización digital y emocional, y promoviendo la inclusión. Sus objetivos son: Explorar la relación entre el cambio climático y las emociones; Elaborar orientaciones para el uso responsable de la inteligencia artificial en el análisis del cambio climático y las emociones; Desarrollar un modelo de aprendizaje socioemocional (SEL) para la formación del profesorado y pilotar su aplicación en acciones de mitigación del cambio climático.

Programa: Erasmus+. KA2 KA220-HED-Asociaciones de Cooperación en Educación Superior.

Coordinador: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).

Socios:

Universiteit Gent
EUROGEO VZW
Universitaet zu Köln
Liceul Teoretic "Dimitrie Cantemir" Iasi
Christian-albrechts Universitaet zu Kiel

Duración: 15-10-2025-14-10-2028 (36 meses)

Persona de contacto: María Luisa de Lázaro Torres

Equipo de investigación UNED: (por orden alfabético):

Ángel Ignacio Aguilar Cuesta, Javier Álvarez Otero, María José Bautista-Cerro Ruiz, Isaac Buzo Sánchez, Marta Gallardo Beltrán, Francisco José Morales Yago, Miguel Ángel Puertas Aguilar, Juan Francisco Uceda García, Nelli Yakunina Tretiakova.