asignaturas del Máster

Esta asignatura (obligatoria, 5 créditos ECTS), incluida en el primer semestre del plan de estudios, tiene como finalidad desarrollar los conocimientos necesarios para:

1) formular preguntas de investigación e hipótesis relevantes, fundamentadas y viables para el estudio de fenómenos sociales, con especial atención a las desigualdades sociales;

2) operacionalizar las variables incluidas en preguntas e hipótesis de manera que estas últimas puedan ser contrastadas empíricamente mediante diseños metodológicos adecuados;

3) identificar y localizar fuentes de información primarias y secundarias pertinentes para la verificación empírica de las hipótesis planteadas; 

4) generar información primaria mediante técnicas de recogida de datos apropiadas para el análisis de las desigualdades sociales;

5) elegir entre los diseños de investigación posibles el más adecuado, según la pregunta de investigación formulada y las fuentes de información disponibles:

6) aplicar herramientas metodológicas avanzadas para el tratamiento y análisis de los datos obtenidos de fuentes primarias;

7) comunicar los resultados de la investigación de forma clara, rigurosa y adecuada para su difusión en contextos académicos y profesionales.

Tratándose de una asignatura obligatoria de primer semestre que aporta conocimientos útiles para la investigación de los diversos tipos de desigualdades sociales, esta asignatura debería cursarse en la fase inicial de estudio del máster. 

COLABORADORES DOCENTES EXTERNOS

Se atenderá a los estudiantes preferentemente a través del curso virtual (foros y mensajes) y del correo electrónico.

Cabe, asimismo, concertar llamadas telefónicas o videoconferencias, así como también citas presenciales en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la UNED.  

Horario de atención presencial 

Martes , 10:00 - 14:00

Véase el apartado "Resultados de aprendizaje".

-Identificar problemas de investigación social relevantes para el estudio de la desigualdad social. 
-Tener los conocimientos necesarios para formular hipótesis sólidas y empíricamente contrastables en torno a fenómenos sociales relacionados con la desigualdad social. 

-Conocer la literatura científica existente relacionada con la desigualdad social en las sociedades contemporáneas. 
-Conocer las principales fuentes de datos disponibles para el análisis de la desigualdad a nivel nacional e internacional. 
-Redactar trabajos de investigación propios, rigurosos y originales en el ámbito de la desigualdad social. 
-Conocer y saber aplicar las técnicas cuantitativas o cualitativas avanzadas de investigación social al ámbito de la desigualdad social.
-Aplicar la metodología de las Ciencias Sociales para diseñar investigaciones sociales aplicadas en el ámbito de la desigualdad social. 
-Tener conocimiento de los diferenctes tipos de fuentes de datos e indicadores disponibles para el análisis de las desigualdades sociales. 
-Tener una visión crítica de los distintos modelos teóricos y conceptuales propuestos en la literatura especializada en los diferentes ámbitos de la desigualdad social. 
-Manejar las herramientas analíticas y metodológicas, incluyendo los principales programas de análisis de datos cuantitativos y cualitativos, necesarias para llevar a cabo trabajos de investigación que produzcan resultados de interés sobre desigualdades sociales. 
-Ser capaz de exponer o presentar de una manera clara los resultados principales de la investigación. 
-Identificar y localizar fuentes y, en su caso, producir datos propios relevantes para responder las preguntas de investigación planteadas.
-Ser capaz de plantear preguntas y formular hipótesis de investigación rigurosas y empíricamente contrastables sobre diversos aspectos relacionados con la desigualdad social, a partir de los conocimientos teóricos adquiridos.

La metodología a distancia semipresencial propia de la UNED pone el curso virtual en el centro de la actividad docente. Los estudiantes de esta asignatura encontrarán en él toda la información precisa para estudiar y superar esta asignatura.

Cada uno de los temas del programa contará con un vídeo de introducción y con lecturas específicas para su estudio. Sobre cada tema se abrirá un foro para la comunicación entre los/las estudiantes y el equipo docente. 

La superación de esta asignatura requiere la participación en dos talleres, en modalidad presencial, en los que el equipo docente enseñará técnicas de análisis de datos estadísticos. Desde el punto de vista de la evaluación, la principal característica de los talleres es su obligatoriedad; es decir, aprobar la asignatura exige la participación individual, de cada estudiante, en los talleres. La evaluación de la participación en los talleres se realizará mediante un breve test al final de cada taller. La media de los dos tests aportará un 10% a la calificación final de cada estudiante. 

La realización de la PEC, presencial en los centros asociados de la UNED, es opcional. Aporta el 20% de la calificación final. 

El peso fundamental en la evaluación de la asignatura "Diseños de investigación de las desigualdades sociales" corresponde a la Prueba Presencial, que aporta el 70% de la calificación final, si bien la participación en los talleres constituye un requisito para aprobar la asignatura.   

Acemoglu, D. y Robinson, J. A. (2011). Por qué fracasan los países. Los orígenes del poder, la prosperidad y la riqueza. Deusto. 

Flick, U. (2014). El diseño de la investigación cualitativa. Morata.

Goldthorpe, John H. (2017). La sociología como ciencia de la población. Alianza Editorial.

López-Roldán, P. y Fachelli, S. (2015). Metodología de la investigación cuantitativa. UAB.

McNamee, S. L. (2021). The Routledge International Handbook of Inequality Studies. Routledge. 

Booth, W.C., Colomb, G. G., Williams, J. M. et al. (2024, 5th ed.). The Craft of Research. University of Chicago Press.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5.ª ed.). SAGE.

Maxwell, J. A. (2013, 3rd ed.). Qualitative Research Design: An Interactive Approach. SAGE.

Los recursos de apoyo se incluirán en el curso virtual, donde se irán actualizando. De libre acceso, se ofrecerán como complementos opcionales para el aprendizaje de los contenidos de los temas del programa.