asignaturas del Máster

La asignatura Movilidad y reproducción social aborda uno de los problemas centrales de la sociología de las desigualdades: la transmisión intergeneracional de las posiciones sociales y las posibilidades de movilidad entre clases sociales. El curso examina cómo se estructuran las clases sociales, de qué manera se reproducen las desigualdades entre generaciones y qué papel desempeñan instituciones como la educación y el mercado de trabajo en estos procesos.

La asignatura introduce al estudiantado en los principales esquemas de clase utilizados en sociología contemporánea —como el esquema EGP o la propuesta de Daniel Oesch— y en las herramientas fundamentales para el análisis de la movilidad social, prestando especial atención a la distinción entre movilidad absoluta y relativa. Asimismo, se abordan las principales teorías explicativas de la reproducción social, el denominado “triángulo” entre origen social, educación y destino ocupacional, así como debates recientes sobre microclases, meritocracia y relación entre desigualdad y movilidad social. Los contenidos combinan la reflexión conceptual con el análisis de investigaciones empíricas nacionales e internacionales, permitiendo al estudiante comprender tanto las transformaciones históricas de la estructura social como los mecanismos que generan persistencia o cambio en las desigualdades.

En el contexto del Máster en Análisis de las Desigualdades Sociales, esta asignatura constituye uno de los núcleos teóricos fundamentales del programa, ya que proporciona herramientas conceptuales esenciales para comprender los mecanismos de estratificación y reproducción de las desigualdades. Mantiene una relación especialmente estrecha con Desigualdades y mercado laboral, al analizar cómo las posiciones de clase condicionan las trayectorias laborales y las oportunidades de empleo, así como con Desigualdades educativas, dado el papel central de la educación en la transmisión intergeneracional de ventajas y desventajas sociales. Asimismo, se articula con Desigualdades de género y ciclo vital y Migración y desigualdades étnicas, permitiendo incorporar dimensiones de género y origen migrante al estudio de la movilidad social.

Desde el punto de vista metodológico, la asignatura se conecta directamente con Diseños de investigación y Análisis avanzado de datos, al introducir al alumnado en el uso e interpretación de tablas de movilidad, clasificaciones ocupacionales y análisis comparados aplicados al estudio empírico de las desigualdades. También mantiene vínculos sustantivos con asignaturas como Distribución de la renta y políticas redistributivas, Mercado, familia y Estado en Europa o Desigualdades territoriales, al abordar la relación entre estructura social, instituciones y oportunidades de movilidad. Finalmente, la asignatura proporciona una base teórica y empírica especialmente relevante para el desarrollo del Trabajo de Fin de Máster (TFM), tanto en investigaciones centradas en estratificación social como en estudios sobre desigualdad educativa, laboral o territorial.

No se establecen requisitos formales obligatorios para cursar esta asignatura. No obstante, es necesario que el estudiantado posea conocimientos básicos de sociología de las desigualdades, estratificación social y métodos de investigación social, equivalentes a los adquiridos en estudios de grado en ciencias sociales.

Resulta especialmente necesario contar con familiaridad previa con conceptos como clase social, desigualdad, estructura ocupacional o movilidad social, así como con nociones básicas de análisis cuantitativo y lectura de tablas estadísticas. Estos conocimientos facilitarán la comprensión de los estudios empíricos y de las herramientas analíticas utilizadas en la asignatura.

Asimismo, dado que parte de las lecturas obligatorias están redactadas en inglés, es necesario disponer de un nivel suficiente de comprensión lectora en este idioma para seguir adecuadamente los contenidos del curso.

La mejor forma de resolver dudas es participando en los foros adecuados del curso virtual o escribiendo un correo electrónico a los profesores. Si las dudas o el asunto a tratar requirieran una conversación o una atención cara a cara, sería conveniente escribir a los profesores para concertar una cita y reservar un horario.

El horario de la atención al estudiante es el siguiente:

Fabrizio Bernardi (fbernardi@poli.uned.es)

Miércoles de 9:30 a 13:30.

Teléfono: 91 398 70 81

Juan Ignacio Martínez Pastor (jimartinez@poli.uned.es)

Miércoles de 9:30 a 13:30.

Teléfono: 91 398 83 58

Dirección postal:  Departamento de Sociología II (Estructura social) Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. UNED Calle Obispo Trejo 2 28040 Madrid 

Ver resultados de aprendizaje

CE3 - Conocer la literatura científica existente relacionada con la desigualdad social en las sociedades contemporáneas.

CG4 - Redactar trabajos de investigación propios, rigurosos y originales en el ámbito de la desigualdad social. 

CG1 - Identificar la naturaleza, posibles causas, e implicaciones de la desigualdad social en las sociedades contemporáneas, en cualquiera de sus múltiples dimensiones.

CG3 - Aplicar la metodología de las Ciencias Sociales para diseñar investigaciones sociales aplicadas en el ámbito de la desigualdad social. 

CG5 - Presentar y comunicar los resultados de análisis teóricos o empíricos en materia de desigualdad social. 

CT1 - Conocer y comprender la naturaleza, los patrones, los mecanismos y la evolución a lo largo del tiempo de las desigualdades sociales en sus múltiples dimensiones.

CT2 - Tener conocimiento de los diferenctes tipos de fuentes de datos e indicadores disponibles para el análisis de las desigualdades sociales. 

CT3 - Tener una visión crítica de los distintos modelos teóricos y conceptuales propuestos en la literatura especializada en los diferentes ámbitos de la desigualdad social. 

D5 - Ser capaz, a partir de los conocimientos teóricos adquiridos, de debatir críticamente acerca de la idoneidad de diferentes políticas públicas para paliar las desigualdades sociales en el contexto español o europeo.

D2 - Ser capaz de trabajar con argumentos teóricamente pertinentes para explicar el fenómeno que se quiere investigar.

D3 - Identificar y localizar fuentes y, en su caso, producir datos propios relevantes para responder las preguntas de investigaciónplanteadas.

La enseñanza y el aprendizaje de esta asignatura se desarrollan a través de unas actividades formativas que pueden ser clasificadas en dos categorías: trabajo autónomo de los estudiantes e interacción con el equipo docente.

1. Trabajo autónomo de los estudiantes

Consiste en el trabajo que organizan y realizan los estudiantes de forma autónoma. Comprende las siguientes actividades principales:

· Estudio de los temas propuestos por el equipo docente.

· Interacción con los compañeros en los foros de los cursos virtuales de la asignatura.

· Preparación y realización de los exámenes.

· Realización de forma autónoma de las actividades prácticas contenidas en las Pruebas de Evaluación a Distancia.

2. Interacción con el equipo docente para la familiarización con los contenidos teóricos del temario de la asignatura y para el desarrollo de actividades prácticas

A. Trabajo con contenidos teóricos

Comprenderá las siguientes actividades principales:

Lectura de las orientaciones generales que el equipo docente de la asignatura facilita en el curso virtual.

Solución de dudas planteadas a través de Internet (correo electrónico y foros del curso virtual).

B. Actividades prácticas

Comprenderá las siguientes actividades principales:

Lectura de las orientaciones generales facilitadas por el equipo docente para la realización de las actividades prácticas planteadas.

Realización de las actividades prácticas, que podrán consistir en comentarios de texto de libros o artículos, realización de trabajos siguiendo orientaciones del equipo docente, etc.

Aportaciones a foros de debates sobre temas seleccionados por el equipo docente. Los foros se mantendrán abiertos a lo largo del cuatrimestre, al objeto de que los estudiantes, a medida que profundicen en los contenidos de la materia, puedan incorporar al foro sus comentarios y aportaciones.

Planteamiento y solución de dudas sobre las actividades prácticas a través de Internet (foros de los cursos virtuales).

La bibliografía básica es la indicada en el apartado de los contenidos.

La bibliografía complementaria es la indicada en cada una de las lecturas obligatorias.