asignaturas Máster universitario en psicología general sanitaria

La asignatura Terapia de Familia es una materia optativa del programa del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria que imparte la UNED. Tiene una carga lectiva de 4 créditos ECTS que se cursan a lo largo de un semestre.

Se trata de una asignatura de contenido eminentemente aplicado que trata de dotar al alumno de las competencias necesarias para intervenir clínicamente en el sistema familiar. Esta intervención puede ser la más eficaz en una situación dada y  conocer las pautas generales de actuación sobre la familia en contextos clínicos se ha mostrado como una competencia útil para un clínico incluso si trabaja en terapia individual.

Específicamente, las competencias a las que apunta esta asignatura son las siguientes: 

Conocer los fundamentos teóricos y técnicos básicos de la Terapia de Familia (TF).

Conocer el ciclo vital, las crisis normativas y las no normativas del sistema familiar y de sus subsistemas (pareja, hermanos).

Ser capaz de evaluar el funcionamiento, las fortalezas y disfunciones más frecuentes de la familia.

Ser capaz de desarrollar las habilidades personales, técnicas y las estrategias más generales para la intervención en la familia.

Ser capaz de planificar un tratamiento de acuerdo con los presupuestos de la Terapia de Familia.

Ser capaz de identificar los elementos para establecer una adecuada alianza terapéutica en un contexto de Terapia de Familia.

Saber intervenir según los fundamentos básicos y técnicos de la Terapia de Familia.

Conocer los fundamentos en los que se basa la mediación familiar, así como su ordenamiento legal.Saber identificar las situaciones en las que la mediación familiar está indicada.

Ser capaz de diseñar y realizar una mediación familiar

Ser capaz de evaluar el resultado de la intervención en la familia, sea desde la orientación, la terapia o la mediación.

Conocer y ser capaz de responder a ellos adecuadamente los requerimientos deontológicos y legales implicados en la Terapia de Familia.

La asignatura Terapia de familia esta organizada en unidades temáticas que abordaran los contenidos teorico-prácticos necesarios para llevar a cabo un proceso de TF y, en conexión con lo anterior, ejercicios prácticos de aplicación de los conocimientos aprendidos

Dentro del plan de Estudios del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria que imparte la UNED, la asignatura Terapia de Familia es una materia optativa con una carga lectiva de 4 créditos ECTS que se cursan a lo largo de un semestre.

Dentro de las asignaturas del Máster Terapia de Familia se encuadra con las asignaturas que enseñan directamente un procedimiento de intervención terapeútica, en este caso, la intervención en el contexto familiar.

Las competencias a adquirir serán:

Básicas y generales:

• Realizar búsquedas de información relevante, en el ámbito de la salud, mediante las herramientas de TICs.
• Ser capaz de trabajar en equipo, defendiendo los planteamientos y competencias propias de su profesión.
• Poseer y comprender conocimientos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos relacionados con su área de estudio.
• Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Específicas:

• Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS.
• Aplicar los fundamentos de la bioética y el método de deliberación en la práctica profesional, ajustándose su ejercicio como profesional sanitario a lo dispuesto en la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias.
• Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento psicológicos.
• Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
• Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios.
• Formular hipótesis de trabajo en investigación y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico.
• Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario y saber derivar al profesional especialista correspondiente.
• Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
• Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.
• Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
• Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano.
• Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
• Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental.
• Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud.
• Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales.

Dado que la nuestra es una asignatura de intervención clínica los conocimientos y competencias previos obtenidos en las materias de Grado o Licenciatura con contenidos de Psicopatología, Evaluación psicológica y Tratamientos psicológicos son necesarios para esta asignatura. Igualmente, los contenidos de materias de Psicología evolutiva permiten una mejor comprensión de los ciclos vitales de la familia y sus individuos.

TEACHING COLLABORATORS

El horario de atención a los alumnos de la profesora Mª Teresa Rosique Sanz será el siguiente:

Lunes y martes de 17 a 19h.

Los teléfonos de contacto son: 

E-mail: mtrosique@invi.uned.es 

El horario de atención a los alumnos de la profesora Virginia Fernández Fernández será el siguiente:

Martes de 10 a 14h.

Los teléfonos de contacto son: 913986292

E-mail: vfernandez@psi.uned.es

El horario de atención a los alumnos de la profesora Belén Pascual Vera será el siguiente:

Miércoles de 12 a 14h.

El teléfono de contacto es: 913987745 

E-mail: mtrosique@invi.uned.es 

Ver apartado "Resultados de aprendizaje".

CONOCIMIENTOS O CONTENIDOS

C3         Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.       

C4         Formular hipótesis de trabajo en investigación y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico.    

C5         Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario y saber derivar al profesional especialista correspondiente.       

C7         Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo. 

C8         Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano.  

C9         Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.            

C10      Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental.

C11      Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud.

COMPETENCIAS

CM1     Ser capaz de trabajar en equipo, defendiendo los planteamientos y   propias de su profesión        

CM2     Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS.    

CM3     Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento psicológicos.

CM4     Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.              

HABILIDADES O DESTREZAS

H1         Realizar búsquedas de información relevante, en el ámbito de la salud, mediante las herramientas de TICs             

H2         Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.  

H4         Aplicar los fundamentos de la bioética y el método de deliberación en la práctica profesional, ajustándose su ejercicio como profesional sanitario a lo dispuesto en la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias.         

H5         Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desempeño profesional.      

H6         Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios.              

H7         Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.     

H8         Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos.          

La metodología de aprendizaje será la propia de la educación a distancia. Además de los textos con los contenidos de la asignatura, los alumnos contarán con un conjunto de actividades complementarias que realizarán mediante la plataforma virtual con ayuda de las tecnologías de información y comunicación (TIC) de las que dispone la UNED.

El trabajo con los contenidos teóricos  se hará a través  del estudio del texto básico y de los textos (artículos, capítulos y documentos) que se citan en la bibliografía, que corresponden a los contenidos de la asignatura.

Las actividades prácticas se realizarán a partir de la presentación de los materiales propuestos: casos clínicos, transcripción de sesiones, supuestos de situaciones relevantes en TF, que darán lugar a trabajos individuales, discusiones en grupo y actividades de resolución de problemas.

Los alumnos serán atendidos por el Equipo Docente através de los foros del curso virtual y por los medios señalados en el apartado de tutorización, procurandose así un intercambio continuado a lo largo del semestre.

El conjunto de las actividades a realizar, incluido el tiempo de estudio, cubre las 100 horas que corresponden a los 4 créditos ECTS que tiene la asignatura Terapia de Familia.

Textos para la preparación de la asignatura:

El libro, mencionado más arriba, de Inmaculada de Alda "Enfoques en Terapia Familiar Sistémica" (Ed. Herder) es el texto principal de la asignatura y se corresponde con el temario de la misma. Además de recorrer los principales conceptos, instrumentos y enfoques de la TF, nos proporciona fragmentos de sesiones de terapia que nos servirán para la parte práctica de la asignatura.

Además del citado texto, es bibliografía básica de la asignatura el siguiente capítulo:

Polo Usaola, C. (2014). La perspectiva de género en terapia familiar sistémica. En A. Moreno (Ed.): Manual de Terapia Sistémica. Bilbao: Desclée de Brower.

Este texto introduce la perspectiva de género en la Terapia de Familia y complementa en este sentido el texto de Ochoa de Alda

Para tener los documentos y conocer el modo de acceder a los artículos citados en este apartado, los alumnos se pondrán en contacto con el profesor al comienzo del curso por alguno de los medios puestos a disposición del alumno para ello. 

En el texto de Ochoa de Alda de la bibliografía básica se recoge una muy buena bibliografía sobre TF ordenada por categorías de interés (imprescindible, recomendada, adicional) a la que remito al alumno interesado.
Aquí destacamos otros textos que puede servir de apoyo al alumno en algún punto de la asignatura.

Moreno, A. (ed.) (2014). Manual de Terapia Sistémica. Principios y herramientas de intervención. Bilbao: Desclée de Brouwer.               Un manual actualizado con la participación de autores reconocidos de nuestro entorno.

Ríos, J. A. (2014). Manual de Orientación y Terapia Familiar. Madrid: ACCI, 3ª ed.
Un manual clásico en el entorno hispanohablante, muy extenso, que permite una mayor profundización en estos temas

Ríos, J. A. (coord.) (2003). Vocabulario básico de orientación y terapia familiar. Madrid: Editorial CCS.
Buen texto para identificar conceptos básicos de Terapia de Familia.

Ríos, J. A. (2005). Los ciclos vitales de la familia y la pareja. Madrid: CCS.
Ampliación del tema de los ciclos vitales.

López, S. y Escudero, V. (2003). Familia, evaluación e intervención. Madrid: Editorial CCS.
Un texto  claro para entender cómo se implementa un programa de intervención sobre la familia.

Martorell, J. L. (2005). El guión de vida. Bilbao: Desclée de Brouwer, 2ª ed.
Presentación del concepto de Guión de Vida, concepto en el confluyen las influencias familiares sobre el individuo. En la TF se ve tanto su resultado como su desarrollo.

Martorell, J. L. (2022). Los Juegos de la Familia. Editorial Jeder.

Aplicación de la teoría de los juegos psicológicos a la intervención en familia.

Aula Virtual. La asignatura dispondrá de un Aula virtual alojada en la plataforma educativa aLF, a la que se accede a través del portal de la UNED mediante las claves que se proporcionan al realizar la matrícula. Aquí dispondrán de recursos didácticos de diferentes tipos y diversos medios, foros de consulta de contenidos teóricos y prácticos, enlaces de interés que permitirán completar la formación del estudiante, así como la comunicación entre alumnos y docentes.