Esta asignatura, que imparten el profesor Miguel Alonso y la profesora Celeste Muñoz, se inscribe dentro del conjunto de las materias del Máster del Departamento de Historia Contemporánea.

La asignatura de referencia tiene como objetivo profundizar en el conocimiento de la historia de España desde su conexión con la historia global y el sistema internacional, especialmente durante la primera mitad del siglo XX. Para ello la asignatura propone, desde diversos ejes temáticos, una aproximación a los principales acontecimientos del período, situándolos en contextos más amplios (europeos o globales) y prestando especial atención a las diferentes redes de relaciones transnacionales en las que participaron tanto instituciones como diferentes agentes políticos y sociales contemporáneos. De este modo, el estudiantado podrá adquirir un conocimiento que relaciona lo global con lo local y viceversa: los conflictos bélicos mundiales, el imperialismo o las ideas de revolución y contrarrevolución se tratarán de manera no aislada en el contexto español, presentando los factores endógenos y exógenos con las que se relacionan.

Desde un punto de vista metodológico y formativo, esta asignatura aspira a familiarizar al estudiante con una comprensión de la historia de España en el escenario y en las coordenadas del medio internacional en que ésta se desarrolla, introduciéndole en los planteamientos y métodos de la historia global y en los debates historiográficos más avanzados y actuales.

Tipo: Optativa
 
Semestre: Anual.
 
Créditos ECTS: 6

Órgano responsable: Departamento de Historia Contemporánea de la Facultad de Geografía e Historia.
 

Para cursar con provecho esta materia resulta muy recomendable poseer un nivel de conocimiento de inglés suficiente para entender un texto escrito.

Los profesores de la asignatura, el Dr. Miguel Alonso Ibarra y la Dra. Celeste Muñoz Martínez, estarán disponibles para la resolución de las dudas que pudieran plantearse acerca de los contenidos de la asignatura, así como para la aclaración de cualquier otro tipo de cuestiones, en el siguiente horario:

Prof. Miguel Alonso: martes de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 18.00 horas. 
Correo electrónico: miguelalonso@geo.uned.es

Prof. Celeste Muñoz: martes de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 18.00 horas. 
Correo electrónico: celestemunoz@geo.uned.es

Dirección postal: Departamento de Historia Contemporánea. Facultad de Geografía e Historia UNED. Paseo Senda del Rey, 7, 5ª Planta, 28040 MADRID
 
 

COMPETENCIAS GENERALES

CG1 - 1.1. Competencias instrumentales: - Capacidad de análisis, síntesis y relación de ideas, así como capacidad de resumir o transcribir y clasificar de un modo adecuado la información historiográfica o procedente de fuentes primarias sobre temas de historia contemporánea española. - Capacidad de comunicación oral y escrita: de escribir ensayos académicos e informes profesionales sobre temas vinculados a la historia contemporánea de España en el contexto internacional. - Capacidad de estudio y autoaprendizaje.

CG2 - 1.2. Competencias personales: - Iniciativa y espíritu emprendedor: capacidad de análisis e innovación, de adaptación a nuevas necesidades y capacidad para plantear nuevos proyectos de investigación, sobre todo en temas vinculados a la historia contemporánea de España. - Habilidades en las relaciones interpersonales: saber valorar las opiniones y actitudes ajenas y establecer vínculos personales de apoyo y colaboración, capacidad para abordar investigación y trabajo en equipo, a partir de la experiencia de tutorización de los profesores del máster y los contactos con otros alumnos. - Compromiso ético: disposición al desempeño de la profesión según las normas deontológicas y los principios constitucionales y democráticos, con especial atención a la igualdad de hombres y mujeres, a la igualdad de oportunidades y a los valores de la cultura de la paz.

CG3 - 1.3 Competencias sistémicas - Capacidad de aplicar conocimientos teóricos: disposición a concretar materialmente lo aprendido. Establecer relaciones entre los conceptos analizados sobre culturas políticas, nacionalismo, memoria histórica, relaciones internacionales, violencia política o constitucionalismo y los contextos históricos y las dinámicas socio-políticas estudiadas. - Capacidad de consideración multidisciplinar de los problemas sobre temas de la contemporaneidad de España en el contexto internacional. - Capacidad de divulgación: de comunicarse con personas no expertas en la materia a partir de una exposición rigurosa, didáctica y amena de los resultados de las investigaciones históricas abordadas.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE2 - Conocimiento de los centros para la investigación en Historia Contemporánea.

CE4 - Capacidad para realizar estudios con una perspectiva comparada sobre los temas tratados en el máster (regímenes y culturas políticas, memoria histórica, historia de las relaciones internacionales, etc.)

CE6 - Capacidad para valorar posibles vías de investigación e identificar temas de investigación relevantes que contribuyan al conocimiento y debate historiográfico en el marco de la temática del máster.

CE8 - Capacidad y destreza para hacer uso de los métodos y técnicas para la investigación en Historia Contemporánea.

CE12 - Capacidad para integrar conocimientos y formular juicios que se enfrenten a las responsabilidades sociales y morales del trabajo historiográfico.

El alumnado que curse esta asignatura podrá adquirir las siguientes competencias:

a) Conocimiento general acerca del funcionamiento, estructura y evolución del sistema internacional durante el período.
b) Comprensión de cómo afectó el contexto internacional de la época a la política interior y exterior españolas, siempre en relación con el impacto que asimismo ejerció sobre otros Estados, especialmente del ámbito europeo y global.
c) Comprensión de la evolución social y política de España en la primera mitad del siglo XX, en relación con el contexto internacional.
d) Conocimiento y reflexión crítica de la historiografía generada por la materia que se aborda.
e) Habilidad para buscar y localizar documentación relativa al estudio de temas internacionales.
f) Capacidad para interpretar textos y documentación internacionales y diplomáticos como fuente de análisis.
g) Capacidad de elaboración y transmisión de juicios y conclusiones propios a partir del análisis de las fuentes documentales y bibliográficas. 

El desarrollo del curso se realizará con arreglo a la metodología propia de los sistemas de enseñanza a distancia. Cada uno de los bloques temáticos contará con un dosier de lecturas, elaborado por el equipo docente, con materiales obligatorios y adicionales de libre acceso, así como una selección de bibliografía complementaria. Asimismo, se llevarán a cabo cinco seminarios durante el curso, uno introductorio y otro por cada bloque temático (los bloques 3 y 4 se impartirán conjuntamente), que consistirán en una exposición de las claves de cada tema y la discusión de una selección de textos mediante una pregunta o reto historiográfico.

Para la presentación de los trabajos/ensayos, el equipo docente facilitará oportunamente la información sobre su elaboración.

Conviene que el estudiante consulte el Tablón de Noticias, que se utilizará en esta asignatura para hacer llegar a todos los alumnos instrucciones o aclaraciones de interés. También se recomienda el uso de los foros para plantear debates o preguntas y el foro de estudiantes para compartir recursos u otra información de interés. Asimismo, se podrán realizar consultas al equipo docente a través de los medios telemáticos habilitados para ello (correo electrónico o tutoría virtual)

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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Se ha procurado que la presente bibliografía permita al estudiante ahondar en la política exterior y en las relaciones internacionales de España en el período al que se refiere este curso. No ha pretendido ser exhaustiva, pero sí lo bastante amplia para que no queden muchos aspectos sin examinar. Naturalmente el estudiante deberá acudir a ella para complementar más específicamente o para informarse con más hondura de algún extremo de su interés. Su función es justamente complementaria y su utilidad y utilización dependerán siempre de las necesidades sentidas por el estudiante.

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