Asignaturas - Máster universitario en investigación en psicología (plan 2016)

A- DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
 
 
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
 
Asignatura:  Aprendizaje Humano: Técnicas de Registro Poligráfico
Código: 202120
Tipo: Optativa
Cuatrimestre: Primero (de octubre a marzo)
Créditos totales ECTS: 5   Créditos teóricos: 4     Créditos prácticos: 1
Descriptores: Principios psicofisiológicos en el estudio de las técnicas de registro poligráficos. Principales registros poligráficos. Aplicación de los registros poligráficos en el ámbito del aprendizaje humano. 
 
 
2.- DATOS DEL EQUIPO DOCENTE
 
Nombre:  Constantino Méndez Bértolo
Departamento: Psicología Básica II
Despacho: 2.31
Horario de tutoría:  Miércoles de 10.00 a 14.00 horas
Teléfono: 91 398 79 44
Email: cmendezbertolo@psi.uned.es
 
Dr. Constantino Méndez-Bértolo: Licenciado en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid (2007) y Doctor en Neurociencia por la Universidad Complutense de Madrid (2016). Actualmente Profesor Ayudante Doctor en el Departamento de Psicología Básica II de la UNED, donde imparte docencia en asignaturas del Grado de Psicología así como en el Máster Universitario en Investigación en Psicología y en el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria. El tema central de sus investigaciones es la Emoción y su relación con el resto de procesos cognitivos, especialmente el Lenguaje y la Percepción Visual. Es experto en la metodología experimental propia de la psicofisiología y cuenta con una amplia experiencia en el empleo de técnicas electrofisiológicas no invasivas (EEG, MEG) e invasivas (iEEG, DBS).

Nombre:  Victoria Branchadell Capdevila
Departamento: Psicología Básica II
Despacho: 2.31
Horario de tutoría:  Martes de 10.00 a 14.00 horas
Teléfono: 91 398 82 48
Email: vbrancha@psi.uned.es
           
Dra. Victoria Branchadell Capdevila: Graduada en Psicología (2018) y Doctora en Psicología (2023) por Universitat Jaume I. Actualmente es Profesora Ayudante Doctora en el Departamento de Psicología Básica II de la UNED, donde imparte docencia en asignaturas del Grado de Psicología, así como en el Máster Universitario en Investigación en Psicología y en el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria. Su trayectoria investigadora se enmarca en el ámbito de la neurociencia afectiva, con especial interés en el estudio de los correlatos neurobiológicos de la psicopatología externalizante mediante el uso de medidas psicofisiológicas, especialmente electroencefalografía (EEG).

IMPORTANTE: Una vez matriculado/a, póngase en contacto lo antes posible con AMBOS profesores a través de email (cmendezbertolo@psi.uned.es; vbrancha@psi.uned.es), para enviarle por correo electrónico las instrucciones específicas del curso.

Esta asignatura pretende proporcionar al alumno una serie de conocimientos básicos y aplicados sobre las principales técnicas de registros poligráficos, que son el instrumento más habitual para el registro y evaluación psicofisiológica en los procesos de aprendizaje con humanos. Por este motivo, es fundamental que el alumno adquiera una serie de nociones básicas sobre estas técnicas que le permita moverse con soltura en esta área de investigación. Es importante que conozca los conceptos básicos de estas técnicas que son esenciales para comprender el registro y evaluación de las respuestas psicofisiológicas. Asimismo, es muy importante que conozca qué tipos de registros poligráficos hay, cuáles son sus bases fisiológicas, cuáles son sus características esenciales, cuáles son los principales procedimiento de registro, y cómo se realiza el análisis y cuantificación de esas medidas. Además, la finalidad esencial de esta asignatura es saber determinar la aplicabilidad que las técnicas poligráficas puedan tener en el ámbito del Aprendizaje Humano, conociendo sus aplicaciones y las principales líneas de investigación que se están realizando actualmente.

Es fundamental que el estudiante que curse esta asignatura tenga conocimientos previos de psicofisiología y de psicología del aprendizaje. Además, es imprescindible que tenga un dominio del idioma inglés escrito, para que pueda leer y comprender sin dificultad los libros y las revistas especializadas en este ámbito. Por último, es necesario que el estudiante tenga acceso a Internet para que pueda realizar las búsquedas bibliográficas que tendrá que hacer necesariamente para confeccionar sus informes o trabajos.
             

El horario de tutoría o de atención al estudiantes será de 10.00-14.00h todos los martes y miércoles lectivos.

Se empleará  para las consultas tutoriales individualizadas, el correo electrónico y la atención telefónica.
 
Para el seguimiento de los aprendizajes se prevé los informes individualizados que el alumno debe enviar al equipo docente en las fechas establecidas. Se indicará al comienzo del curso, cómo se tienen que realizar dichos informes y el procedimiento para enviarlos al equipo docente en las fechas establecidas.
 
En el último informe, se solicitará una autoevaluación personal del alumno, señalando las principales aportaciones que ha obtenido cursando esta asignatura, y una valoración crítica del curso, indicando los problemas encontrados en su estudio y sus posibles sugerencias al equipo docente.  

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades  sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS GENERALES

CGT1 - Desarrollar el razonamiento crítico y la capacidad para realizar análisis y síntesis de la información disponible.

CGT2 - Tomar conciencia de la importancia de la adquisición del conocimiento científico a la luz de la teoría de la ciencia actual, así como de la diversidad metodológica.

CGT3 - Saber identificar las necesidades y demandas de los contextos en los que se exige la aplicación de herramientas metodológicas y aprender a proponer las soluciones apropiadas.

CGT4 - Preparar los datos para el análisis (desenvolverse en la relación entre bases de datos y análisis estadístico).

CGT5 - Definir, medir y describir variables (personalidad, aptitudes, actitudes, etc.).

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 - Conocer los principales modelos teóricos que subyacen en los diversos ámbitos específicos de investigación.

CE2 - Conocer los principales métodos y técnicas de investigación específicas y sus aportaciones en contextos científicos particulares.

CE6 - Saber realizar una investigación válida y fiable en el ámbito de la línea de investigación.

El objetivo principal de esta asignatura es que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para realizar en el futuro cualquier tipo de investigación psicofisiológica en el campo del aprendizaje humano con técnicas poligráficas.
 
 
Conocimiento (OC):

• OC1: Conocer los fundamentos teóricos en los que se basa el registro y la evaluación de las respuestas psicofisiológicas.
• OC2: Saber los principales procedimientos de registro que se utilizan en las investigaciones hoy en día.
• OC3: Describir los equipos necesarios para la realización de registros poligráficos.
• OC4: Identificar las diferentes modalidades de respuesta poligráfica.
• OC5: Conocer, identificar y analizar las principales respuestas psicofisiológicas que se registran en poligrafía en la actualidad.
• OC6: Conocer las principales aplicaciones de los registros poligráficos en el estudio del Aprendizaje Humano.

 
Habilidades y destrezas (OD):

• OD1: Traducir del inglés la terminología relacionada con los registros poligráficos.
• OD2: Interpretar cuantitativa y cualitativamente un registro poligráfico.
• OD3: Relacionar la información obtenida en el curso con las investigaciones relacionadas con las técnicas poligráficas.
• OD4: Aplicar los conocimientos adquiridos al campo del Aprendizaje Humano.
• OD5: Diseñar una posible investigación en el campo del Aprendizaje Humano utilizando éstas técnicas.
• OD6: Obtener información relevante de las fuentes bibliográficas y bases de datos relacionadas con las técnicas poligráficas.

 
 
Actitudes (OA):

• OA1: Clasificar las diversas respuestas psicofisiológicas a través de los registros poligráficos.
• OA2: Identificar las principales líneas de investigación que se están realizando en el campo del Aprendizaje Humano.
• OA3: Decidir los registros poligráficos adecuados para medir una ejecución determinada en el campo del Aprendizaje Humano.
• OA4: Revisar las investigaciones relacionadas con las técnicas poligráficas.
• OA5: Elaborar informes técnicos sobre el análisis e interpretación de los principales registros poligráficos.
• OA6: Acercarse con actitud crítica a los informes de investigación relacionados con las técnicas poligráficas.

METODOLOGÍA

La presente asignatura ha sido diseñada según la modalidad de enseñanza a distancia. Al contar con una plataforma virtual, el alumno contará con una parte importante del material necesario para desarrollar su estudio de forma individual y autónoma, aunque tendrá que completar dicho material necesariamente con la bibliografía complementaria, consultando libros y revistas en las bibliotecas especializadas. Además, al tener acceso a Internet, tendrá que buscar una gran parte del material consultando diferente documentación en bases de datos y artículos en revista electrónicas, así como diversos textos de interés relacionados con el tema.

 
PLAN DE TRABAJO
 
A través de la plataforma virtual, tendrá que estudiar según la planificación que se le indique al comienzo del curso. El plan de trabajo de esta asignatura, será el siguiente:
            
1º) Lectura y estudio del texto básico que encontrará en la plataforma virtual.
2º) Consulta en biblioteca de la bibliografía complementaria.
3º) Búsqueda en Internet de la documentación necesaria para completar el temario de la asignatura.
4º) Búsqueda en Internet para busquedas bibliográficas sobre la aplicabilidad de los contenidos.
5º) Elaboración y entrega de las diferentes tareas planificadas al comienzo del curso.
 
 

 
Orientaciones para seguir el Plan de Trabajo

En este apartado se presentarán las recomendaciones básicas para el estudio y preparación de la asignatura por Bloques Temáticos.
 
 
Bloque I. Conceptos Fundamentales
           
Su objetivo es conocer los conceptos básicos que son necesarios para el registro y evaluación de las respuestas psicofisiológicas. Conceptos como: activación psicofisiológica, homeostasis, balance autonómico, o especificidad estimular y de respuestas, son esenciales para moverse con soltura en esta área de investigación. También en este bloque, estudiaremos los principales procedimientos de registro, así como los equipos necesarios para la realización de los mismos. Es importante conocer las diferentes modalidades de respuesta poligráfica, y saber las distintas clasificaciones que se han hecho de las respuestas psicofisiológicas.
 
Para su preparación se empleará los capítulos 1, 3, 4 y 5 del libro de Stern, Ray y Quigley (2001): Psychophysiological Recording. Oxford, University Press.
 
Será necesario también consultar algún capítulo de la bibliografía recomendada, que se especificará en su momento.
 
 
 
Bloque II. Principales Registros Poligráficos
 
Su finalidad es conocer los principales registros poligráficos, como: tasa cardíaca, conductancia eléctrica de la piel, electromiografía, etc; estudiando principalmente sus bases fisiológicas, los procedimientos de registro, registros típicos y la manera más adecuada de analizar y cuantificar cada medida.
 
Para su preparación se utilizarán los capítulos 7, 8, 9, 10, 11, 12 y 13 del libro de Stern, Ray y Quigley (2001): Psychophysiological Recording. Oxford, University Press.
 
Para ampliar, será necesario consultar algún capítulo de la bibliografía recomendada.
 
 
 
Bloque III. Investigación y Aplicaciones de los Registros Poligráficos
 
Su finalidad esencial es saber determinar la aplicabilidad de los registros poligráficos en el campo del Aprendizaje Humano, y conocer las principales líneas de investigación que actualmente se están realizando.
 
Para su preparación se utilizarán el capítulo 15 del libro de Stern, Ray y Quigley (2001): Psychophysiological Recording. Oxford, University Press.
 
Para este bloque será obligatorio realizar búsquedas de material bibliográfico relacionadas con la aplicabilidad de los registros poligráficos en bases de datos y en revistas electrónicas especializadas.
 
 
 
 
CALENDARIO DE ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE
 

Las actividades que el estudiante debe realizar están marcadas por la entrega de los informes que debe realizar al final de cada bloque temático. Las entregas se realizarán a través de tareas en la plataforma virtual de la asignatura.

- Antes del 22 de noviembre deberá enviar el informe correspondiente al Bloque I.

- Antes del 17 de enero deberá enviar el informe correspondiente al Bloque II.

- Antes del 1 de marzo deberá enviar el informe correspondiente al Bloque III.

Para la preparación de la asignatura se empleará, principalmente, el libro:

- STERN, R.M.; RAY, W.J. y QUIGLEY, K.S. (2001): "Psychophysiological Recording".
Oxford, University Press.

- ANDREASSI, J.L. (1980): "Psychophysiology: Human Behavior and Physiological
Response". Oxford University Press.
- BECHTEREVA, N.P. (Ed.) (1981): "Psychophysiology: Today and Tomorrow".
Pergamon Press. Oxford.
- BOUCSEIN, W. (1992). "Electrodermal Activity". Plenum Press. New York.
- CACIOPPO, J.T., KLEIN, D.J., BERNTSON, G.G. y HATFIELD, E. (1993): The
Psychophysiology of Emotion. En M. Lewis y J.M. Haviland (Eds): Handbook of
Emotions. New York: The Guilford Press.
-CACIOPPO, J.T., BERNTSON, G.G. y ANDERSEN, B. (1991): Psychophysiological
approaches to the evaluation of psychotherapeutic process and outcome, 1991:
Contributions from social psychophysiology. Psychological Assessment, 3(3), 321-336.
- CARRETIÉ, L. e IGLESIAS, J. (1995): "Psicofisiología: Fundamentos Metodológicos".
Madrid: Ediciones Pirámides.
- CARROBLES, J.A.I. (1982). "Registros psicofisiológicos". En R. Fernández
Ballesteros y J.A.I. Carrobles: Evaluación Conductual". Ediciones Pirámide, S.A.
Madrid.
- COLES, DONCHIN y PORGES (1986): "Psychophysiology: Systems, processes and
applications". New York: Guilford.
- DEWHURST, D.J. (1976): "An introduction to biomedical instrumentation". Oxford:
Pergamon Press.
- FRIJDA, N.H. (1986): "The Emotions". Cambridge University Press. Cambridge.
- GALES, A. & EDWARD, J.A.(Eds.) (1983): "Physiological Correlates of Human
Behaviour" Vol.I: Basic Issues. Academy Press.
- GEDDES, L.A. (1972): "Electrodes and the measurement of bioelectric events". New
York: Wiley - Intersciense.
- GREENFIELD, N.S. y STERNBACH, R.A. (1972): "Handbook of Psychophysiology".
New York: Holt, Rinehart & Winston.
- HASSETT, J. (1978): "A Primer of Psychophysiology". W.H. Freeman and Company.
San Francisco.
- HILL, O.W. (1976): "Modern Trends in Psychosomatic Medicine" (3 vol.). London:
Butterworth.
- LEWIS, M. y HAVILAND, J.M. (1993): Handbook of Emotions. New York: The
Guilford Press.
- MARTIN, I. y VENABLES, P.H. (1980): "Techniques in Psychophysiology". New York:
Wiley.
-MARTINEZ SELVA, J.M. (1995). "Psicofisiología". Madrid: Editorial Síntesis.
- OBRIST, P.; BLACK, A.H.; BRENER, J. y DiCARA, L. (1974): "Cardiovascular
Psychophysiology". Chicago: Aldine.
- PROKASY, W.F. y RASKIN, D.C. (1973): "Electrodermal activity in psychological
research". Nueva York: Academic Press.
- STEMMLER, D.G. (1992): Differential psychophysiology: Persons in situations. New
York: Springer-Verlag.
- SUDAKOV, K.V. (1989): "Emotions and Behavior A Systems Approach".(Systems
Research in Physiology, Vol.2). Gordon and Breach Science Publishers. New York.
-TURPIN, G. (1989): "Handbook of Clinical Psychophysiology". Chichester: Wiley.
- VILA, J. (1983): Evaluación Psicofisiológica. En R. Fernández Ballesteros (dir.):
Psicodiagnóstico. Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid.
-VILA CASTELLAR, J. (1996): "Una introducción a la Psicofisiología". Madrid:
Ediciones Pirámide.

Bases de Datos en la Web:
 
https://www.udc.es/biblioteca/castellano/bdpsicol.htm Información sobre las principales bases de datos en Psicología
 
https://www.ucm.es/BUCM/psi/  Portal de la Biblioteca de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid.
 
https://psicodoc.copmadrid.org/  Portal de una base de datos en Psicología.
 
https://www.cop.es/database/  Portal del Colegio Oficial de Psicólogos.
 
https://www.sprweb.org/      Portal de la Sociedad Americana de Investigación Psicofisiológica, con acceso a las más prestigiosas revistas especializadas.
 
https://medlineplus.gov   Portal sobre medicina en donde puede encontrar importante información sobre los registros psicofisiológicos.
 
https://www.apa.org/    Portal de la Asociación Americana de Psicología.