La guerra naval fue una constante en la actividad de las fuerzas armadas desde la Edad Media, pero fue desde el siglo XVIII cuando se convirtió en un factor decisivo en el desarrollo de las sociedades y de las relaciones internacionales. La rivalidad militar se proyectó al mar porque los intereses estratégicos nacionales fueron cada vez más globales. Las marinas de guerra se fueron especializando y protagonizando una apasionante renovación tecnológica, organizativa y táctica.

El objetivo de esta asignatura es estudiar cómo las fuerzas navales españolas reaccionaron a esa rivalidad internacional y a la creciente importancia concedida a la marina de guerra.

Interesa que el alumno conozca las principales etapas y características de la evolución de la Armada española y pueda comprender las consecuencias que tuvo el cambio para la sociedad española. Del mismo modo, la asignatura busca introducir al alumno en las posibilidades archivísticas, bibliográficas y conceptuales de la profunda renovación en historiografía naval que se ha producido en los últimos años.

No hay ningún requisito obligatorio para cursar esta asignatura.

Como pensamos que esta asignatura puede suscitar múltiples enfoques e interacciones con otros temas militares, es recomendable que el alumno tenga una actitud abierta a explorar y ampliar conocimientos.

Aunque no es obligatorio ni determinante, si es recomendable disponer de unos conocimientos mínimos de inglés para poder consultar textos escritos en este idioma, ampliando así de esta manera el conocimiento de la materia con visiones ajenas a las fuentes nacionales

TEACHING COLLABORATORS

Los profesores estarán permanentemente a disposición de los alumnos en el Foro de la Asignatura y en las siguientes direcciones de correo electrónico: rtorres@invi.uned.es y adolfomorales@invi.uned.es

Por cualquiera de estas vías, se les podrán plantear todo tipo de cuestiones relacionadas con el estudio y evaluación de los respectivos bloques de la asignatura, que se comprometen a atender con prontitud.

También cabe la posibilidad de mantener una entrevista personal con el profesor en caso de considerarse necesaria una comunicación más directa. En ese supuesto, deberá concertarse previamente una cita a través del correo electrónico.

Los alumnos deberán utilizar siempre la dirección de correo que les asigne la UNED, al objeto de que queden registrados todos los correos que envíen al profesor y las respuestas de este.

COMPETENCIAS GENERALES

CG.1 - Ser capaz de alcanzar un conocimiento avanzado, racional y crítico, a fin de que el estudiante esté en condiciones de valorar las influencias de lo militar en la evolución histórica de España.

CG.2 - Ser capaz de comprender y explicar, desde una perspectiva diacrónica, los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad en los diversos planos de la realidad histórica de la Historia militar de España.

CG.3 - Ser capaz de manejar los métodos, técnicas e instrumentos de crítica histórica para la iniciación de la actividad investigadora en el ámbito de la Historia Militar.

CG.4 - Ser capaz de aplicar al análisis, la terminología y las categorías conceptuales y mentales propias del ámbito histórico que representa la Historia Militar de España.

CG.5 - Ser capaz de integrar los conocimientos, formular juicios a partir de las informaciones seleccionadas y comunicar sus conclusiones a públicos generales y especializados de modo claro y sin ambigüedades en el ámbito de la historia militar.

CG.6 - Conocer la tipología de las fuentes concernientes a la Historia Militar de España -ya sean documentales, materiales o de cualquier otro tipo-, y ser capaz de interpretarlas.

CG.7 - Desarrollar un espíritu crítico para que, partiendo de los conocimientos adquiridos, ser capaz de investigar y analizar nuevos enfoques sobre los temas referidos a la historia bélica y militar.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT.1 - Conocer y resaltar el valor del diálogo y discusión racional como mecanismos de exposición de ideas y convicciones.

CT.2 - Conocer y asumir los compromisos deontológicos de la actividad académica y de investigación científica.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE.9 - Conocer las capacidades y limitaciones de las armas empleadas y su influencia en las guerras y conflictos armados de cada época.

CE.12 - Conocer las estructuras internas de los ejércitos, al ser estos un espejo de las sociedades históricas del momento.

CE.13 - Analizar los vínculos entre ejército y sociedad a lo largo de las diferentes épocas históricas.

CE.14 - Analizar los diferentes tipos de relaciones entre militares y el gobierno a lo largo de la historia.

El curso analiza el desarrollo de la marina de guerra de España en dos bloques bien definidos. El primero de ellos profundizará en la Armada de la monarquía española durante el siglo XVIII y primera mitad del siglo XIX. Durante esta etapa, los españoles se dotaron de una poderosa marina de guerra. Su Real Armada llevó a ser la segunda fuerza naval más importante del mundo, capaz de operar en cualquier mar, con unos buques construidos con la más avanzada tecnología y sostenidos por una compleja y eficiente maquinaria administrativa. La profunda revisión historiográfica de los últimos años permite ofrecer un nuevo marco de reflexión al alumno sobre las causas de su desarrollo y rápida decadencia, así como valorar las posibilidades metodológicas y archivísticas que han abierto los actuales debates historiográficos internacionales.El segundo bloque abordará la Armada Española y sus cambios desde la segunda mitad del siglo XIX al siglo XX.

Al finalizar la asignatura el estudiante deberá estar en condiciones de:

1. Conocer las características generales de la Guerra en el mar durante los siglos XVIII al XX.
2. Conocer a nivel institucional la organización específica de la Marina de Guerra.
3. Conocer a nivel general los buques, como se construían y organizaban, además de como era la vida a bordo.
4. Conocer las dotaciones de la Armada, y como se reclutaba y formaba a los marineros y soldados que la componían.
5. Conocer las grandes transformaciones que hubo en la marina de guerra durante todo el periodo.
6. Conocer las líneas generales de la política naval en cada periodo.
7. Conocer las líneas generales del pensamiento, el contexto y la estrategia naval de cada periodo.

Se seguirá la metodología propia de la enseñanza a distancia, utilizando las herramientas del sistema de educación impartido por la UNED, caracterizado por la integración y la utilización de las TIC en sus diferentes posibilidades y alternativas: foro, correo electrónico, tutoría on-line, documentación en el campus virtual, material didáctico elaborado por el profesor, webconferencias, etc.

Los alumnos prepararán la asignatura y los trabajos prácticos de acuerdo con los criterios establecidos en las orientaciones que se irán insertando en la plataforma de la asignatura, utilizando los materiales didácticos proporcionados por el profesor y la bibliografía básica recomendada.

Para el primer bloque la bibliografía básica y esencial es la siguiente:

Torres Sánchez, Rafael, La Armada española del siglo XVIII. Historia de un triunfo, Desperta Ferro, Madrid, 2020.

Guiméra, Agustín y Olivier Chaline (dir.) La Real Armada. La Marine des Bourbons d’Espagne au XVIIIe siècle, PUPS, Paris, 2018;

Marchena Fernández, Juan y Justo Cuño Bonito (eds), Vientos de guerra. Apogeo y crisis de la Real Armada, 1750-1823, 3 vols. Doce Casas, Madrid, 2018.

Ortega del Cerro, Pablo, El devenir de la élite navales. Experiencias de los oficiales de la Armada en tiempos de cambio (inicios del XVIII - finales del XIX), Sílex Ediciones, 2018.

Por otro lado, en lo relativo al Segundo Bloque, se indica a continuación un breve listado de bibliografia complementaria que puede consultarse tanto sobre los diferentes apartados como para elaborar el trabajo de investigación.

Alfaro Zaforteza, C. (2001). "Cambio tecnológico y política naval en la monarquía isabelina: los primeros buques blindados." Revista de Historia Naval, Nº 73 (2001): 75-103.

Alfaro Zaforteza, C. (2013). "From Trafalgar to Santiago: The Navy and National Identity in Nineteenth-century Spain." En Maritime History and Identity: The Sea and Culture in the Modern World, coord. por Duncan Redford. London: I. B. Tauris, pp. 253-70.

Alfaro Zaforteza, C. (2009). "Medium Powers and Ironclad Construction: The Spanish Case, 1861-1868." En New Interpretations in Naval History. Selected Papers from the Sixteenth Naval History Symposium held at the United States Naval Academy 10-11 September 2009, coordinado por Craig C. Felker y Marcus O. Jones. Newport, RI: Naval War College Press, 2012, pp. 11-21.

Alfaro Zaforteza, C. (2012). "Sea Power and Technology Transfer: The Spanish Navy and the Thames Shipyards, 1844-1850." En Shipbuilding and Ships on the Thames: Proceedings of the Fourth Symposium, held on 28 February 2009 at the Museum of London Docklands, coordinado por Roger Owen. Lavenham, Suffolk: The Lavenham Press Ltd., pp. 97-109.

Alfaro Zaforteza, C. (2006). "The Moderado Party and the Introduction of Steam Power in the Spanish Navy, 1844–1854." War in History, tomo 13, pp. 441-67.

Alfaro Zaforteza, C. (2007). "Trafalgar, el Marqués de Molíns y el renacimiento de la Armada en 1850." Revista de Historia Naval, Nº 97 (2007), pp. 43-55.

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Junto con la bibliografia que se proporcionará durante el curso, existen dos revistas: la Revista General de Marina (1877-) y la Revista de Historia Naval (1983-), en las que pueden encontrarse múltiples articulos e información relativas a ambos bloques de la asignatura. Ambas se encuentran disponibles en soporte informatico y en su totalidad desde su fundacion en la hemeroteca de publicaciones del Ministerio de Defensa.