NO EXISTEN CAMBIOS
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La asignatura Bases científicas del cambio climático proporciona al estudiantado los conocimientos esenciales para comprender el funcionamiento del sistema climático y las bases científicas que sustentan el diagnóstico del cambio climático global. En ella se abordan conceptos clave como el efecto invernadero, los principales gases implicados, el papel de los ciclos biogeoquímicos, la interacción entre los distintos compartimentos del sistema Tierra, la variabilidad y el cambio climático en el pasado, así como los modelos y proyecciones utilizados en el análisis de escenarios futuros. Además, se introduce el uso y análisis crítico de las principales fuentes de datos climáticos y de las métricas básicas.
Esta asignatura inaugura el itinerario formativo del Máster Universitario en Gestión del Cambio Climático (MGCC), dentro del módulo obligatorio común a todas las especialidades. Así, su objetivo principal es proporcionar una base científica transversal e interdisciplinar que permita abordar con rigor el estudio de los impactos, la adaptación, la mitigación, el diseño de políticas o el análisis económico, en asignaturas posteriores.
Desde el punto de vista profesional, esta asignatura contribuye a capacitar a los futuros egresados/as como consultores/as capaces de interpretar, comunicar y aplicar con criterio científico la información climática en contextos diversos: administración pública, empresas, organizaciones no gubernamentales o entidades internacionales. Una comprensión estructurada y clara de las bases científicas del cambio climático es fundamental para apoyar decisiones estratégicas, justificar medidas de actuación o participar en procesos de evaluación, planificación o comunicación climática.
Esta asignatura no tiene requisitos previos específicos.
Al tratarse de una materia introductoria de carácter fundamental, se recomienda cursarla al inicio del máster y, en particular, antes o simultáneamente con otras asignaturas obligatorias como Impactos, riesgos y vulnerabilidad, Adaptación a los impactos del cambio climático o Mitigación del cambio climático.
Se recuerda que, de forma general en todo el máster, es necesario tener un nivel adecuado de comprensión lectora en inglés. Será imprescindible para seguir la documentación técnica, normativa y científica del material de apoyo. como los informes internacionales del IPCC (Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático), la CMNUCC (Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático) o la EEA (Agencia Europea de Medio Ambiente).
Es conveniente que el/la estudiante esté familiarizado con herramientas de búsqueda y análisis documental y maneje con soltura fuentes documentales oficiales (planes de adaptación, estrategias climáticas, evaluaciones de vulnerabilidad, etc.). El dominio de competencias digitales básicas (navegación por plataformas virtuales, acceso a bibliografía científica, bases de datos, manejo de recursos compartidos y participación en foros) es también necesario para seguir adecuadamente la asignatura.
Ver sección Equipo Docente para las formas de contacto (correo electrónico y teléfono)
Coordinador (contacto preferente) :
Rubén Díaz Sierra
Horario: miercoles, de 9:00 a 14:00
Profesora :
Paulina Ordoñez Pérez
Horario: jueves, de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 18:00.
Profesor :
Antonio R. Guerrero Ruiz
Horario: martes, de 15:30 a 19:30
Profesora :
Eva Castillejos López
Horario: martes, de 15:30 a 19:30
Profesor :
Adán Pérez García
Horario: martes, de 8:30 a 13:30
Profesor :
Ignacio Zuñiga López
Horario: miércoles, de 9:00 a 4:00
La tutorización y el seguimiento de los aprendizajes se efectuará a través de la plataforma Ágora. Para la mayoría de las consultas se recomienda utilizar sus herramientas de Comunicación (Foros temáticos), que son atendidos regularmente por el Equipo Docente y permiten una comunicación fluida y directa entre profesorado y estudiantado. Por esta razón es fundamental que el estudiantado los consulte regularmente.
En particular, se debe prestar atención a la información que se recoge en los foros de Anuncios y Avisos, através de los que se informa de los cambios y novedades, así como de cualquier otro aspecto sobre la asignatura que el Equipo Docente estime oportuno.
Las consultas de caracter personal, que no tengan interés para el resto de estudiantes, pueden hacerse directamente al equipo docente por correo electrónico a las direcciones indicadas. Para atención telefónica/Teams se recomienda solicitar y acordar día y hora previamente por correo electrónico.
Ver sección de Resultados de Aprendizaje.
Conocimientos o Contenidos
Con2 - Reconocer y valorar documentación jurídica, científica y técnica relacionada con el cambio climático.
Con5 - Comprender las bases científicas del cambio climático, los modelos, indicadores y proyecciones climáticas, y su uso en el análisis y evaluación de escenarios futuros.
Habilidades o Destrezas
HDAV3 - Comunicar conceptos, propuestas y soluciones relativos al cambio climático de forma diferenciada en función del público objetivo.
HDAV4 - Comprender, aplicar e interpretar los resultados de herramientas especializadas para apoyar la toma de decisiones en el diseño de soluciones frente el cambio climático a corto, medio y largo plazo.
HDAV5 - Comunicar conceptos científicos y técnicos sobre el cambio climático, los impactos actuales y futuros, y las alternativas planteadas.
HDAV7 - Localizar y manejar fuentes de información de diverso origen sobre cambio climático dominando su terminología, entendiendo su alcance y ponderando su importancia relativa.
HDAV8 - Analizar de manera crítica y con un enfoque sistémico el cambio climático en sus dimensiones científica, tecnológica, social y/o cultural.
Bloque 1. Introducción al Cambio global y al Cambio Climático.
1. Introducción al Cambio Global: causas, dinámicas y respuestas. Este tema presenta el cambio global como un proceso sistémico que afecta al conjunto del sistema Tierra, contextualizando el marco más amplio en el que se inserta el cambio climático. Se analizan sus principales componentes, dinámicas, factores impulsores, cambios observables y posibles respuestas, así como los marcos de análisis más utilizados.
2. El sistema climático y su estudio. Se presenta el sistema climático como un sistema complejo formado por distintos componentes interrelacionados. Se introducen sus elementos principales y las interacciones entre ellos, así como las bases de su estudio desde una perspectiva científica.
Bloque 2A: Componentes físicos y energéticos del sistema climático.
3. El efecto invernadero y los gases de efecto invernadero. Este tema introduce el efecto invernadero como proceso fundamental del sistema climático. Se explican los principales gases implicados y su papel en la regulación de la temperatura del planeta.
4. El albedo. Se presenta el albedo como una propiedad de la superficie terrestre que determina la fracción de radiación reflejada. Se analiza su variabilidad y su influencia en el sistema climático.
5. El balance energético de la Tierra.Se introduce el balance energético como el equilibrio entre la energía que entra y sale del sistema climático. Se describen los principales flujos energéticos y su papel en la determinación del clima.
Bloque 2B: Ciclos climáticamente relevantes.
6. Ciclo del agua. Este tema presenta el ciclo del agua como un proceso fundamental del sistema climático. Se describen sus principales componentes y su papel en la regulación de la temperatura y las precipitaciones.
7. Ciclo del carbono. Se introduce el ciclo del carbono como uno de los principales reguladores del clima. Se analizan sus principales reservorios y los intercambios entre ellos, así como su relación con el cambio climático.
8. Ciclo del nitrógeno. Este tema aborda el ciclo del nitrógeno, destacando su papel en los procesos biogeoquímicos del sistema Tierra y su relación con la actividad humana y el sistema climático.
Bloque 3: Variabilidad climática y forzantes.
9. Forzantes climáticas. Este tema introduce los factores que alteran el balance energético del sistema climático. Se distinguen forzantes de origen no antrópico y antrópico, y se analiza su papel en los cambios del clima.
10. Redistribución de energía: corrientes y transporte. Se estudian los procesos mediante los cuales la energía se transporta en el sistema climático, principalmente a través de la atmósfera y los océanos, y su papel en la configuración del clima.
11. Variabilidad temporal y modos internos del clima. Este tema aborda las variaciones del clima en distintas escalas temporales y los patrones internos del sistema climático que las generan.
12. Sensibilidad climática y métricas de emisiones.Se introduce la sensibilidad climática como medida de la respuesta del sistema ante perturbaciones, junto con las principales métricas utilizadas para comparar emisiones y su impacto climático.
Bloque 4.: Observación y evidencias del cambio climático.
13. Registros climáticos y paleoclimáticos. Este tema presenta las principales bases empíricas para el estudio del clima, tanto a partir de registros modernos como de reconstrucciones del pasado. Se introducen las fuentes de datos instrumentales y de observación remota, así como una visión general de los climas del pasado y de los métodos utilizados para reconstruirlos.
14. Detección y atribución del cambio climático. Este tema introduce los métodos utilizados para evaluar si los cambios recientes del clima pueden explicarse por la variabilidad interna del sistema o requieren la influencia de factores externos. Se presentan los principios de la detección y la atribución, así como su aplicación al análisis del cambio climático.
Bloque 5: Modelización y escenarios climáticos.
15. Modelos del sistema climático. Este tema introduce los modelos climáticos matemáticos y computacionales como herramientas fundamentales para el estudio del sistema climático y la simulación de su comportamiento.
16, Modelos de Evaluación Integrada y escenarios. Se presentan los modelos de evaluación integrada y los escenarios climáticos como herramientas para hacer proyecciones climáticas y para analizar posibles evoluciones futuras del clima en función de distintas trayectorias.
En esta asignatura se utiliza metodología de enseñanza a distancia basada en el trabajo autónomo de cada estudiante. El proceso de estudio en esta asignatura se ve apoyado con distintos elementos:
- La Guía de estudio recoge todas las orientaciones necesarias para el seguimiento de la asignatura.
- La interacción con el Equipo Docente se producen en el curso virtual en la plataforma digital Agora. En él puede acceder a los pdf del texto básico de la asignatura y a videoclases grabadas por el Equipo Docente para aclarar algunos conceptos. Podrá contactar con el Equipo Docente y plantear sus dudas, participar en los foros de debate sobre cuestiones relacionadas con la asignatura e interactuar con sus compañeros/as.
El trabajo de cada estudiante implica el estudio obligatorio de los contenidos teórico-prácticos (proporcionados en el curso virtual) y la realización de las actividades prácticas propuestas.
Los contenidos del texto básico, así como los tratados en las actividades de evaluación, son materia de examen.
Para un estudio eficaz de los contenidos de la asignatura se recomienda, con carácter general, llevar a cabo las siguientes tareas:
- Leer detenidamente la guía de estudio de la asignatura.
- Leer comprensivamente el texto básico y cuantos materiales o recursos complementarios se especifiquen en las orientaciones correspondientes a cada tema. Visualizar las videoclases y participar en el curso virtual.
- Utilizar los foros para consultar dudas y plantear aplicaciones prácticas de los contenidos.
- Realizar un esquema personal de los contenidos.
- Identificar los conceptos centrales del tema y elaborar una definición personal describiendo su significado.
- Realizar los tests de autoevaluación.
- Estudiar, comprender y memorizar los contenidos.
- Realizar las Pruebas de Evaluación a Distancia.
ONSITE TEST
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| Type of exam |
| Type of exam |
Examen de desarrollo |
| Development questions |
| Development questions |
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| Duration of the exam |
| Duration of the exam |
120 (minutes) |
| Material allowed in the exam |
| Material allowed in the exam |
Ninguno.
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| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
Se valorará:
-La exactitud en la explicación de los conceptos y procesos científicos.
-La utlización de términología precisa.
No se valorará:
-Aquellos contenidos sobre los que no se pregunte directamente en los enunciados.
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| % Concerning the final grade |
| % Concerning the final grade |
65 |
| Minimum grade (not including continuas assessment) |
| Minimum grade (not including continuas assessment) |
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| Maximum grade (not including continuas assessment) |
| Maximum grade (not including continuas assessment) |
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| Minimum grade (including continuas assessment) |
| Minimum grade (including continuas assessment) |
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| Coments |
| Coments |
El examen constará de dos partes:
-Preguntas cortas o tipo test (p.ej. definición de conceptos, relación entre conceptos...).
-Preguntas de desarrollo y/o interpretación de figuras.
Nota mínima en la prueba presencial para superar la asignatura : 4 sobre 10.
Dependiendo de la participación en las actividades optativas (Foros) el examen contará un 60% o un 65% de la nota final.
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| CHARACTERISTICS OF THE IN-PERSON TEST AND/OR THE WORK |
CHARACTERISTICS OF THE IN-PERSON TEST AND/OR THE WORK
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| Requires presence |
| Requires presence |
Si |
| Description |
| Description |
El examen será presencial y se realizará en los centros asociados de exámenes de la UNED.
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| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
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| Weighting of the in-person test and/or the assignments in the final grade |
| Weighting of the in-person test and/or the assignments in the final grade |
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| Approximate submission date |
| Approximate submission date |
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| Coments |
| Coments |
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| CONTINUOUS ASSESSMENT TEST (PEC) |
CONTINUOUS ASSESSMENT TEST (PEC)
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| PEC? |
| PEC? |
No |
| Description |
| Description |
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| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
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| Weighting of the PEC in the final grade |
| Weighting of the PEC in the final grade |
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| Approximate submission date |
| Approximate submission date |
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| Coments |
| Coments |
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OTHER GRADEABLE ACTIVITIES
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| Are there other evaluable activities? |
| Are there other evaluable activities? |
Si,no presencial |
| Description |
| Description |
1) Hay unas Pruebas de Evaluación a Distancia (posiblemente entre una y tres) que cuentan obligatoriamente para la nota final (si no se realizan, no se puede obtener la máxima puntuación). Entrega de trabajos o tareas con/sin presentación oral. El Equipo Docente propondrá tarea/s relacionada/s con el temario que deberán ser entregadas antes de presentarse a examen. Supone/n un 30-35 % de la nota final.
2) Participación en foros de debate o seminarios (voluntaria). Por ejemplo, el Equipo Docente propondrá una actividad participativa en los foros (relacionada con algún tema de actualidad) en la que se pedirá hacer un comentario crítico personal y una valoración del comentario de un compañero/a. Puede suponer un 10% nota final.
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| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
Dependiendo de la actividad propuesta.
En general, se valorará:
- La precisión en la explicación de los conceptos o procesos científicos utilizados.
- La capacidad de análisis crítico personal.
- La claridad expositiva.
- La calidad de la interacción con otros/as estudiantes (si es una actividad en los foros).
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| Weighting in the final grade |
| Weighting in the final grade |
30% + 10 % =40 % |
| Approximate submission date |
| Approximate submission date |
Diferentes fechas a lo largo del curso; se informará en el curso virtual |
| Coments |
| Coments |
Las actividades se califican de 0 a 10.
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How to obtain the final grade?
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Nota ponderada de las actividades de evaluación dependiendo de si se ha realizado o no la parte voluntaria:
- Si no se ha realizado la parte voluntaria (de participación en el foro): 0.65*Nota del examen + 0.35*Nota de las Tareas
- Si se ha realizado la parte voluntaria, la nota final será el máximo entre la nota calculada según la fórmula anterior y la nota calculada incorporando la valoración de esta parte: [0.60*Nota del examen + 0.30*Nota de las Tareas + 0.10*Nota de la participación Foro].
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En el curso virtual se facilitarán los pdfs de los diferentes temas con los contenidos básicos que contienen referencias a bibliografía de apoyo (libros y artículos).
Como material complementario existen numerosos textos de introducción a la ciencia climática. De los más recientes de nivel similar al de este curso consideramos particularmente recomendables los siguientes:
-Dessler, A. E. (2021). Introduction to Modern Climate Change (3rd ed.). Cambridge University Press.
-Archer, D., & Rahmstorf, S. (2010). The Climate Crisis: An Introductory Guide to Climate Change. Cambridge University Press.
Horarios de
BASES CIENTÍFICAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO
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