OBJETIVO GENERAL 1. Comprender cómo se ha generado la Sociedad del Conocimiento, cuáles son sus estructuras y su influencia en los comportamientos individuales y grupales en relación con la comunicación y con la educación.

Objetivos específicos:
- Establecer la discusión sobre lo que sedenomina Sociedad del Conocimiento.
- Analizar los componentes de la socialización y compartir el conocimiento en laRed.
- Analizar la proyección de la sociedad del conocimiento en: mercado, sociedad y medios de comunicación.
- Describir las prácticas tecnológicas de la Generación Net.
- Enumerar las claves de la organización social basada en redes.
- Analizar la realidad social y económica de la Sociedad del Conocimiento en relación con las tecnologías digitales.

OBJETIVO GENERAL 2. Entender los modelos de comunicación presentes en la Red,sus lenguajes y sus medios.

Objetivos específicos:
- Analizar los procesos comunicativos en la Red.
- Valorar de forma crítica la génesis y desarrollo de los lenguajes multimedia y su contribución (semiótica, ideológicay económica) a la sociedad del conocimiento.
- Definir las características principalesde la narrativa digital.
- Analizar los principios que rigen los relatos digitales y saber aplicarlos para su análisis y producción.
- Diseñar un modelo comunicativo basado en la Convergencia de Medios.
- Valorar los lenguajes multimedia como códigos de comprensión y expresión de una realidad construida y mediada por intereses ideológicos, tecnológicos y económicos.

OBJETIVO GENERAL 3. Analizar los principales modelos de la gestión del conocimiento en laRed.

Objetivos específicos:
- Describir los principales modelos de gestión del conocimiento basados en redes de aprendizaje.
- Comprender los principios operativos de las comunidades de práctica y su transferencia a las redes sociales.

OBJETIVO GENERAL 4. Comprender la importancia de la educomunicación como enfoque de los procesos educativos y comunicativos en la Red.

Objetivos específicos:
- Valorar la importancia de la incorporación de la educomunicación en la sociedad del conocimiento.
- Describir los diferentes modelos de comunicación educativa que se desarrollan en la Red.
- Enunciar las bases teóricas que fundamentan el proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos virtuales.

OBJETIVO GENERAL 5. Comprender el fenómeno del software libre y las políticas de las administraciones públicas en su relación con la comunicación y la formación en laRed.

Objetivos específicos:
- Comparar las ventajas y desventajas del uso del software libre frente al software propietario.
- Analizar los sistemas de Producción Distribuida del Software Libre y sus posibilidades para comprender las nuevas comunidades de producción y socialización del conocimiento.
- Valorar el papel de las Instituciones Públicas en el desarrollo e implantación de Software a través de sus servicios educativos, administrativos, etc.
 

Las titulaciones que pueden tener acceso almáster son Licenciaturas, Ingenieríasy Diplomaturas relacionadas con la Educación y la Comunicación.

Créditos
El máster consta de 65 créditos ECTS.

Créditos por año que se pueden cursar
- En el caso de querer cursar el másteren dos años: el estudiante debe matricularse de los 45 créditos obligatorios y optativos en el primer año y de los 20 créditos del Trabajo Final en el segundo año.
- En el caso de querer cursar el másteren tres años: el estudiante debe matricularse de los 25 créditos obligatorios en el primer año, de los 20 créditos optativos en el segundo año y de los 20créditos del Trabajo Final en el tercer año.

Estructura
Los 65 créditos ofertados se distribuyen de la siguiente forma:
- 45créditos en 9 asignaturas, de las cuales 5 son obligatorias (5 créditos cada una) y 4 son optativas (5créditos cada una).
- 20créditos correspondientes a la elaboración de la Investigación o Trabajo Final.

Régimen
El máster se puede estudiar a tiempo parcial.

Cabe la posibilidad de hacer la matriculación de varias formas
A. En dos años: En el primer curso se estudian las asignaturas obligatorias y optativas y en el segundo curso serealiza el Trabajo Final del máster.
B. En tres años: En el primer año se estudian las asignaturas obligatorias, en el segundo año las asignaturas optativas y en el tercer curso se realiza el Trabajo Final del Máster.

Modalidad
La metodología de estudio es la propia de la UNED. El proceso de enseñanza-aprendizaje se llevará a cabo desde el entorno o plataforma virtualdel máster. Desde la misma, el alumnado realizará sesiones semanales de Chats Académicos o Aulas Virtuales con el profesorado. Se llevará a cabo una metodología docente constructivista donde el alumnado construirá su conocimiento a través deltrabajo colaborativo llevado a cabo con la ayuda de herramientas digitales como wikis, foros, etc. No se tienen diseñadas sesiones presenciales en la universidad, salvo la defensa de los Trabajo Finales.

Número de alumnos
15 alumnos, como mínimo, por cada subprograma. Alumnado máximo o total en el máster: 100 alumnos

• RD 56/2005, de 21 de enero, por el que se regulan los Estudios Universitarios Oficiales de Posgrado
• RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales
• Actualización de los procedimientos de organización y gestión académica de los Másteres Universitarios oficiales y Doctorado de la UNED, para su adaptación en lo dispuesto en el RD. 1393/2007.
• Reconocimiento de créditos
• Normas permanencia en Másteres
• Trabajo Fin de Máster

• Registro de Universidades

• SIGC de la UNED
• Comisión coordinadora del título