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Full name	MARIA GRACIA MORENO CELEGHIN
Email	mmorenoc@flog.uned.es
Telephone number	91398-6823
Faculty	FACULTAD DE FILOLOGÍA
Department	FILOLOGÍAS EXTRANJERAS Y SUS LINGÜÍSTICAS

Full name	MARINA SANFILIPPO -
Email	msanfilippo@flog.uned.es
Telephone number	91398-8633
Faculty	FACULTAD DE FILOLOGÍA
Department	FILOLOGÍAS EXTRANJERAS Y SUS LINGÜÍSTICAS

Full name	MARIA ANGÉLICA GIORDANO PAREDES
Email	agiordano@flog.uned.es
Telephone number	91398-6028
Faculty	FACULTAD DE FILOLOGÍA
Department	FILOLOGÍAS EXTRANJERAS Y SUS LINGÜÍSTICAS

Full name	SALVATORE BARTOLOTTA - (Subject Coordinator)
Email	sbartolotta@flog.uned.es
Telephone number	91398-8828
Faculty	FACULTAD DE FILOLOGÍA
Department	FILOLOGÍAS EXTRANJERAS Y SUS LINGÜÍSTICAS

SUBJECT NAME
SUBJECT NAME	LENGUA MODERNA II. LENGUA EXTRANJERA: ITALIANO
CODE
CODE	64012070
SESSION
SESSION	2023/2024
DEPARTMENT
DEPARTMENT	FILOLOGÍAS EXTRANJERAS Y SUS LINGÜÍSTICAS
DEGREE IN WHICH IT IS OFFERED
DEGREE IN WHICH IT IS OFFERED
	GRADO EN LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS
COURSE
COURSE	SEGUNDO COURSE
PERIOD	SEMESTER 1
TYPE	OBLIGATORIAS
CREDITS NUMBER
CREDITS NUMBER	5
HOURS
HOURS	125
LANGUAGES AVAILABLE
LANGUAGES AVAILABLE	CASTELLANO, ITALIANO

La asignatura de Lengua Moderna II. Lengua Extranjera: Italiano está planteada de forma que el alumno adquiera los siguientes Conocimientos disciplinares:

1. Conocimiento de las estructuras morfosintácticas del italiano (Nivel B1 - MCERL).

2. Conocimiento y dominio del léxico elemental de la lengua italiana y de ésta  como medio de instrucción de la lengua misma (Nivel B1 - MCERL).

3. Conocimiento de los principales aspectos sociolingüísticos y dialectales.

4. Conocimiento de la cultura italiana a través de la lectura de breves y sencillos textos literarios contemporáneos.

5. Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas, aplicadas al aprendizaje del italiano.

Lengua Moderna II. Lengua Extranjera: Italiano es una asignatura Obligatoria de 5 créditos (2 teóricos y 3 prácticos) correspondientes a un total de 125 horas lectivas, que se imparte en el Primer semestre del Segundo curso del Plan Formativo (OB) del Grado en Lengua y Literatura Españolas, y pertenece a la Materia 1. Bases instrumentales de la lengua.

La asignatura de Lengua Moderna II. Lengua Extranjera: Italiano, se plantea como tarea principal que el alumno alcance el nivel B1 Umbral (MCERL) de italiano y conozca de forma genérica la situación lingüístico-cultural y literaria de la Italia contemporánea.

El estudiante desarrollará las competencias lingüísticas y socioculturales necesarias para hacer frente a los retos y exigencias de la demanda profesional en el ámbito educativo, editorial, de la interpretación y la traducción en contextos interlingüísticos e interculturales.

El alumno deberá disponer de los medios técnicos y conocimientos para poder acceder al curso virtual dado que esta asignatura sigue la metodología “a distancia” propia de la UNED.

Para cursar la asignatura Lengua Moderna II. Lengua Extranjera: Italiano pero es necesario haber cursado ya la asignatura Lengua Moderna I. Lengua Extranjera: Italiano o, en su caso, poder justificar el nivel A2 Plataforma (MCERL) de Italiano.

El seguimiento de los objetivos planteados en esta asignatura se hará directamente por los profesores de la Sede Central a través del curso virtual. Los alumnos que deseen cualquier tipo de aclaración sobre la asignatura, pueden llamar por teléfono a los profesores responsables, enviarle un mensaje electrónico o acudir, personalmente, a su despacho de la sede central en el horario de guardia (concertando previamente una cita).

Las profesoras Mª Gracia Moreno Celeghin y Mª Angelica Giordano Paredes llevarán a cabo el seguimiento y tutorización de los estudiantes a través de la plataforma y de la consulta telefónica.

- Dña. Mª Gracia Moreno Celeghin
  Profesora Contratada Doctora de Filología Italiana
  Miércoles: 15:00-19:00 horas
  (+34) 91 398 6823
  mmorenoc@flog.uned.es

- Dña. Mª Angélica Giordano Paredes
  Profesora Contratada Doctora de Filología Italiana
  Jueves: 10:00-14:00 horas
  (+34) 91 398 6028
  agiordano@flog.uned.es

Coordinador:
Dr. Salvatore Bartolotta
Profesor Titular de Filología Italiana

Dirección:
Área de Filología Italiana - Despacho 615
Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas
Facultad de Filología
Edificio de Humanidades
UNED
Paseo Senda del Rey, 7
28040 Madrid (España)

http://www.uned.es/italiano

 

En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:

• Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del centro asociado.

• Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.

Consultar horarios de tutorización de la asignatura 64012070

Los resultados de aprendizaje relacionados con las materias disciplinares específicas de la materia son los siguientes:

1. Analizar y redactar correctamente textos orales o escritos encuadrables en la norma culta del español (Competencias 1, 2 y 3).
2. Analizar y redactar correctamente textos orales o escritos en español propios del ámbito académico y profesional (Competencias 1, 2 y 3).
3. Distinguir los diferentes niveles y registros lingüísticos del español en los textos orales y escritos (Competencia 2).
4. Describir las estructuras fundamentales de una segunda lengua (Competencia 4).
5. Elaborar, redactar y producir textos orales o escritos en una segunda lengua (Competencias 4 y 5).
6. Expresarse en una segunda lengua, con un vocabulario amplio, sobre temas cotidianos (Competencia 4 y 5).
7. Demostrar que es capaz de comprender y hablar en inglés de temas específicos (Competencia 5).
8. Realizar análisis y comentarios lingüísticos de textos latinos de un nivel de dificultad elemental y medio y relacionarlos con el español (Competencia 6).
9. Explicar las influencias de la lengua latina en el español (Competencia 6).
10. Relacionar e integrar los conocimientos adquiridos en el estudio de una segunda lengua con los que ya se poseen de otras lenguas (Competencia 5).
11. Mostrar una actitud de respeto hacia los aspectos socioculturales que transmite de forma implícita y explicita el aprendizaje de una segunda lengua (Competencia 7).
12. Promover actitudes de respeto, consideración y valoración hacia otras lenguas y hacia valores culturales diferentes (Competencia 7).

Resultados de aprendizaje de la asignatura: Lengua Moderna II. Lengua Extranjera: Italiano.

La competencia lingüística general y el progreso en el desarrollo de la capacidad que tiene un estudiante para utilizar los recursos lingüísticos se puede clasificar según el MCERL. De forma resumida el estudiante  al finalizar este nivel:

• es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente en áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (1,2).
• es capaz de comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas (1,2).
• es capaz de desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua (1,2,3).
• es capaz de describir aspectos de su pasado y su entorno y cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas (1,2).
• es capaz de leer textos breves y sencillos en lengua estándar (1,2).
• es capaz de producir textos sencillos como notas, mensajes y cartas personales (1,2).

y además:

• es capaz de reconocer diferentes variedades lingüísticas del italiano (3).
• es capaz de analizar textos de narrativa breve contemporánea (4).
• es capaz de desenvolverse con naturalidad en el manejo de Internet para acceder y participar en los foros virtuales de la asignatura y recabar la información necesaria en fuentes virtuales en lengua italiana (5).

Los números entre paréntesis remiten a los 5 epígrafes relativos a  los Conocimientos disciplinares del apartado Presentación y Contextualización.

Metodologías docentes:
- Materiales de Estudio: guía de estudio y web; textos obligatorios; materiales audiovisuales; bibliografía.
- Participación y utilización de las distintas herramientas del Entorno Virtual de Aprendizaje.
- Tutorías en línea y telefónica: participación en los foros; comunicación e interacción con el profesorado.
- Evaluación continua: actividades prácticas de evaluación continua; pruebas presenciales; ejercicios de autoevaluación.
- Trabajo colaborativo con los estudiantes y el equipo docente.
- Trabajo individual: lectura analítica de textos, elaboración de esquemas; realización de las actividades de aprendizaje propuestas.

Los materiales, recursos y herramientas están creados para facilitar la metodología de la enseñanza a distancia a través de la dinamización de los foros de debate, actividades asíncronas y el desarrollo de las destrezas escritas mediante la propuesta de micro actividades.

Tiempo de dedicación necesario. Como ya se ha dicho, la asignatura Lengua Moderna II. Lengua Extranjera: Italiano tiene una carga lectiva de 5 ECTS (2 teóricos y 3 prácticos), que corresponden a un total de 125 horas lectivas. Considerando que el aprendizaje de un idioma es  un proceso en el que se va progresando paulatinamente, se recomienda que, para alcanzar el nivel de conocimientos exigido,  se dedique al estudio de esta asignatura unas ocho/nueve horas semanales durante el semestre.

1. Metodología de estudio

Para el estudio de los temas es necesario acudir a las lecciones del método Lengua Italiana Interactiva II a donde  los contenidos se presentan secuenciados, de manera progresiva.

2. Actividades formativas

2.1. Interacción con equipo docente, tutores y compañeros (50 horas de trabajo, 2 créditos). Dentro de lo posible se recomienda el uso del italiano para toda interacción   con el equipo docente y los tutores a lo largo del curso académico. También se aconseja realizar la misma práctica en la comunicación con los demás compañeros. Los números entre paréntesis remiten a los 5 epígrafes relativos a  los Conocimientos disciplinares del apartado Presentación.

• Consulta de dudas tanto de contenido teórico como práctico bien de forma presencial, telefónica o en línea sobre la metodología,  contenidos y actividades a realizar (pruebas de evaluación a distancia, etc.) (1, 2, 4, 5).
• Revisión de  pruebas de evaluación a distancia  y exámenes (1, 2, 3, 4).
• Interactuar a través de los foros virtuales con el equipo docente, tutores y compañeros para resolver dudas y consultas de distinto género (5).
• Intercambiar información y debatir en alguno de los foros virtuales sobre aspectos teóricos y prácticos de los contenidos del curso (5).

2. 2. Trabajo individual por parte del alumno (75 horas de trabajo, 3 créditos):

• Lectura pormenorizada de las indicaciones y orientaciones metodológicas para el estudio de la asignatura (1, 2, 3, 4).
• Estudio de los materiales didácticos: manuales, guías, y materiales complementarios (1, 2, 3, 4). 
• Realización de los ejercicios  gramaticales propuestos (1).
• Prácticas de audición y reproducción oral de textos (1, 2).
• Audición de los programas radiofónicos sobre la realidad sociolingüística de Italia (3).
• Lectura, análisis y comentario de breves textos literarios con ejemplos de narrativa contemporánea (4).
• Realización de ejercicios de búsqueda de información en la Red (5).
• Realización de actividades escritas de autoevaluación (1, 2,3, 4).
• Redacción de textos breves sobre temas concretos (1, 2, 3, 4).
• Realización de fichas correspondientes a los autores estudiados utilizando y reelaborando información encontrada en la Red (4, 5).

ONSITE TEST
Type of exam
Type of exam	Examen de desarrollo
Development questions
Development questions	4
Duration of the exam
Duration of the exam	120 (minutes)
Material allowed in the exam
Material allowed in the exam	DICCIONARIO
Assessment criteria
Assessment criteria	La prueba final consistirá en el desarrollo de tareas paralelas a las que se han realizado durante el curso. Los estudiantes dispondrán de dos horas para realizar la prueba. Durante la realización de la misma, se podrá utilizar diccionario. La evaluación de la asignatura tratará de comprobar la apropiada comprensión lectora de los textos discutidos así como la correcta realización de las actividades propuestas en cada unidad. Es fundamental que los alumnos muestren su comprensión y uso de la terminología específica relacionada con los aspectos socioculturales del italiano, así como el correcto análisis de los contextos, oportunidades y factores que intervienen en sus diferentes vertientes.
% Concerning the final grade
% Concerning the final grade	80
Minimum grade (not including continuas assessment)
Minimum grade (not including continuas assessment)
Maximum grade (not including continuas assessment)
Maximum grade (not including continuas assessment)
Minimum grade (including continuas assessment)
Minimum grade (including continuas assessment)
Coments
Coments

CONTINUOUS ASSESSMENT TEST (PEC)
PEC?
PEC?	Si
Description
Description	Los alumnos serán evaluados según el principio de la evaluación continua del rendimiento real (work load). Para evaluarlo, durante el transcurso de la asignatura, se incentivará la participación en el curso virtual a través de actividades en los foros de discusión (pruebas in itinere) y tareas que serán proporcionadas en la plataforma virtual. Además, al final del curso, se propondrá la elaboración de una autoevaluación como actividad fundamental para el aprendizaje. La autoevaluación consistirá en hacer una recensión crítica de los contenidos de la asignatura y los conocimientos adquiridos.
Assessment criteria
Assessment criteria
Weighting of the PEC in the final grade
Weighting of the PEC in the final grade	20%
Approximate submission date
Approximate submission date	La fecha límite para la realización y entrega de las PEC es de 15 días antes del inicio de las Pruebas Presenciales.
Coments
Coments	A los alumnos que se acojan a la convocatoria extraordinaria de septiembre, si realizan la evaluación continua, se les aplica la ponderación correspondiente.

OTHER GRADEABLE ACTIVITIES
Are there other evaluable activities?
Are there other evaluable activities?	No
Description
Description
Assessment criteria
Assessment criteria
Weighting in the final grade
Weighting in the final grade
Approximate submission date
Approximate submission date
Coments
Coments

How to obtain the final grade?
La calificación final se obtendrá de la suma de nota obtenida en la prueba presencial (80%) y la evaluación continua (20%).

BARTOLOTTA, Salvatore - DÍAZ-PADILLA, Fausto & MARTÍN CLAVIJO, Milagro (2012). Lengua Italiana Interactiva II, DVD con libreto. Madrid: Editorial UNED..

Las unidades que componen Lengua Italiana Interactiva II se hallan estructuradas de una manera similar con el objetivo de que el alumno vaya asimilando gradualmente el aspecto gramatical estudiado.

Cada unidad se abre con una Lectura en la que se presenta dicho aspecto. Siguen unas preguntas muy elementales sobre la lectura a fin de familiarizarse con el aspecto gramatical que se estudia. A continuación los ejercicios se combinan con las explicaciones gramaticales. Ambas facetas están muy interrelacionadas y se llevan a cabo de una manera gradual. Primero, mediante ejercicios repetitivos con una misma estructura, el alumno va aprendiendo a usar el aspecto más elemental de la cuestión estudiada. Seguidamente, en un recuadro o “ventana” se da la explicación gramatical a esa cuestión lingüística que el alumno ha ejercitado. Sucesivamente se irá avanzando con ejercicios que cada vez presenten mayor dificultad alternando con las “ventanas” gramaticales explicativas. Esta parte lingüístico-gramatical concluye con una “ventana” gramatical que recoge las anteriores. Por último, nuevas series de ejercicios variados refuerzan y asientan los conocimientos adquiridos.

Esta sistematización, aunque pudiera dar la impresión de repetitiva en algunas fases, tanto en ejercicios como en explicaciones gramaticales, resulta práctica pues el alumno puede ejercitarse y consultar la gramática en aquellos aspectos concretos que más necesite. Ésta es la finalidad que persigue la abundante ejercitación. Asimismo los tests buscan el mismo objetivo de reforzar y evaluar lo aprendido por parte del alumno.

La unidad didáctica se completa con un Vocabulario de un campo semántico concreto, empezando por los más habituales en la lengua hablada cotidiana y que, a continuación, se pone en práctica en las Situaciones cotidianas en las que se pretende que el alumno se sitúe en una situación real y sepa desenvolverse utilizando las estructuras lingüísticas y el vocabulario aprendido. Cada unidad proporciona las Soluciones de los ejercicios con el fin de que el alumno pueda autocorregirse aquellos ejercicios que realice por cuenta propia.

Diccionarios

Bilingues

ARQUÉS, Rossend & PADOAN, Adriana (2020). Il Grande dizionario di Spagnolo. Bologna: Zanichelli.

ESPASA - PARAVIA (2009). Il Dizionario Spagnolo-Italiano e Italiano-Spagnolo. Torino: Paravia - Pearson Italia.

TAM, Laura (2021). Grande Dizionario Spagnolo. Milano: Hoepli Editore.

Monolingues

DE MAURO (2023). Il nuovo De Mauro. Grande dizionario italiano dell’uso online. http://dizionario.internazionale.it/. Roma: Internazionale spa.

TRECCANI (2023). Treccani, il portale del sapere. https://www.treccani.it/  Roma: Istituto della Enciclopedia Italiana fondata da Giovanni Treccani.

ZINGARELLI (2023). Lo Zingarelli 2024. Vocabolario della lingua italiana di Nicola Zingarelli. A cura di Mario Cannella, Beata Lazzarini e Andrea Zaninello. Bologna: Zanichelli.

Gramáticas

DÍAZ-PADILLA, Fausto (2021). Italiano e spagnolo a confronto. Firenze: Franco Cesati Editore.

DÍAZ-PADILLA, Fausto (2011). Gramática Italiana para uso de Hispanohablantes. Oviedo: Ediciones de la Universidad de Oviedo.

SERIANNI, Luca (2022). Prima lezione di grammatica. Roma-Bari: Editori Laterza.

Otras herramientas

BARTOLOTTA, Salvatore - DÍAZ-PADILLA, Fausto & MARTÍN CLAVIJO, Milagro (2011). Lengua Italiana Interactiva I, DVD con libreto. Madrid: Editorial UNED.

Curso virtual
Esta asignatura dispone de un curso virtual con diferentes herramientas para la comunicación entre los alumnos y el profesor. A través de esta plataforma, además, el profesor hará llegar a los alumnos de forma progresiva los contenidos de la asignatura. La comunicación entre los propios alumnos a través del curso virtual permite el aprendizaje colaborativo y la consecución de objetivos comunes y compartidos entre los diversos alumnos.

Programación radiofónica
Un apoyo importante en la enseñanza a distancia es la programación radiofónica, de la asignatura que se renueva cada año y  abarca temas de lengua, cultura y literatura italiana. Se aconseja a los alumnos que consulten la programación radiofónica del ÁREA DE ITALIANO y escuchen, en particular, los programas que puedan ser de interés para su asignatura.
http://www.uned.es/italiano
https://canal.uned.es/

Mediateca de la Biblioteca Central
En la mediateca de la Biblioteca Central se pueden encontrar tanto grabaciones audio de tipo didáctico como discos y películas italianas que representan una forma de reforzar los resultados del aprendizaje.

Lectura de periódicos y otras fuentes en línea
Por otra parte, aprovechando el buen nivel de comprensión escrita que de entrada suelen tener los hispanohablantes que abordan el estudio del italiano, se aconseja a los alumnos que aprovechen la posibilidad de leer la prensa italiana en línea.

Internet
Dadas las condiciones especiales en las que se desarrolla el aprendizaje a distancia, es conveniente que los alumnos aprovechen al máximo las posibilidades que la red les ofrece para practicar y mejorar sus conocimientos instrumentales de italiano. Entrando en diferentes páginas y sitios, tanto de tipo oficial como privado, pueden encontrar informaciones de interés que, a su vez, pueden ser punto de partida de nuevos y útiles conocimientos. Para una amplia reseña actualizada de enlaces de interés véase el portal de la UNED dedicado al Área de Italiano:
http://www.uned.es/italiano