Asignatura grado 2027

En esta asignatura se abordarán los aspectos fundamentales del pensamiento filosófico-científico desarrollados durante la Antigüedad y la Edad Media, con especial atención a las variables contextuales de la cultura filosófica grecorromana, así como las circunstancias históricas, lingüísticas e intelectuales que hicieron posible la transmisión y discusión de una amplia gama de problemas y cuestiones.

Se examinarán las características específicas del razonamiento filosófico en la Grecia antigua, mostrando la consolidación medieval de un discurso racional orientado a la exposición crítica del pensamiento filosófico en textos, diálogos y comentarios. Asimismo, se estudiarán las complejas relaciones entre los autores más representativos y su resonancias e influencia desde los presocráticos hasta la escolástica medieval, pasando por las vías de transmisión de los textos antiguos ocurrida en los márgenes del espacio europeo como la recepción de la filosofía antigua en medio oriente o el Al-andaluz. Se prestará especial atención a la evolución de los problemas y el vocabulario filosófico clave para la lectura de las fuentes textuales, la observación de la naturaleza, el análisis del comportamiento ético-político y el trasfondo espiritual de la vida filosófica.

Finalmente, se indagarán los vínculos, continuidades y transformaciones que atraviesan la amplia tradición filosófica, destacando los procesos de recepción transcultural caracterizados por la traducción e interpretación que vincularon al mundo antiguo con el pensamiento medieval. De este modo, la asignatura permitirá comprender las afinidades y confluencias de largo alcance que caracterizan la configuración del pensamiento occidental inmerso en el amplio contexto del mediterráneo oriental y norafricano.

No hay requisitos previos.

Martes: de 10:00 a 14:00 horas.

Miércoles: de 10:00 a 14:00 y de 17:00 a 19:00 horas

Tel.: 91 398 8377 – 91 3989 015

Correo electrónico: rferrandez@fsof.uned.es; jhiguerarubio@fsof.uned.es

Conocimientos

CN1. Demostrar que poseen y comprenden conocimientos fundamentales en los ámbitos de la filosofía, la teoría política y la economía que, partiendo de la base de la educación secundaria, avancen desde sus principales corrientes históricas y debates tradicionales hasta las discusiones y desarrollos recientes en estos ámbitos de saber.
CN4. Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas de índole filosófica, política, económica, social, científica y/o ética.
CN5. Analizar y evaluar las diferentes dimensiones que conforman
los sistemas filosóficos, políticos y económicos y sus problemáticas, desafíos y retos en el mundo actual.

Competencias

CM1. Comunicar y expresar ideas filosóficas, políticas y económicas de forma tanto oral como escrita en español y/o otras lenguas extranjeras.
CM2. Organizar el trabajo de manera autónoma y autorregulada poniendo en práctica habilidades de recolección y gestión de la información y manejo adecuado del tiempo.
CM4. Demostrar compromiso ético aplicando los conocimientos adquiridos a la práctica y evaluando los problemas en entornos nuevos o poco conocidos.

Habilidades

H1. Presentar la información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
H3. Examinar la complejidad y diversidad de la vida social, el funcionamiento de sus principales mecanismos y su interrelación con el pensamiento filosófico, político y económico.
H5. Organizar los conocimientos adquiridos en función de su trabajo o vocación de acuerdo con las competencias necesarias para la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
 

El curso se estructura a partir de una metodología que integra de manera equilibrada el estudio teórico de los contenidos conceptuales y el aprendizaje práctico de la lectura analítica e interpretativa de los textos filosóficos. Por un lado, la dimensión teórica se centra en el estudio sistemático de los contenidos del programa. Esta fase requiere la lectura comprensiva y la asimilación de los temas propuestos, de modo que el estudiante adquiera un conocimiento sólido de los principales conceptos, problemas y autores de la tradición filosófica.

Por otro lado, la dimensión práctica tiene como eje fundamental la aplicación de dichos conocimientos al análisis de textos filosóficos. A través de la lectura atenta, la interpretación rigurosa y la exposición crítica acerca de los textos. De este modo, se desarrollan las habilidades necesarias para comprender y evaluar argumentos filosóficos, así como para expresarlos de manera precisa y estructurada.

La metodología se apoya, además, en el uso activo de los espacios de interacción virtual, especialmente el foro de la asignatura. La participación en este entorno se considera un elemento formativo clave, ya que permite a los estudiantes plantear dudas, compartir ideas y contrastar interpretaciones. Este proceso favorece la transformación de intuiciones iniciales en reflexiones más elaboradas y con mayor consistencia filosófica.

Asimismo, el equipo docente pondrá a disposición del alumnado una selección de textos filosóficos en la plataforma-Ágora. Estos materiales están orientados a la preparación del examen, en el que se evaluarán competencias como la lectura comprensiva, la interpretación y el análisis crítico de textos.

Los textos que sirven de base a la orientación del curso se encuentran en la Bibliografía adicional (ver enlaces de lectura en Información Adicional), en los Recursos de Apoyo y en el Glosario. El resto de textos de obligatoria lectura para el seguimiento de los temas del curso se encontrarán en la plataforma Ágora.

Berti, E., En El Principio Era La Maravilla. Las Grandes Preguntas De La Filosofia Antigua, Gredos, 2001.

William Keith Chambers Guthrie, Los filósofos griegos. De Tales a Aristóteles. Breviario del Fondo de Cultura Económica, México, 2004.

Carlos García Gual (ed. lit. ) Historia de la Filosofia Antigua, Editorial Trotta, Madrid,1997.

Kenny, Anthony. Breve historia de la filosofía occidental. Paidós, 2005

Pardo, José Luis. La metafísica. Pre-textos, 2006.

Caballero de la Torre, Vicente. Breve historia de la filosofía occidental. Nowtilus, 2018.

García Gual, Carlos (Ed.). Historia de la Filosofía antigua. Trotta, 2004.

Hadot, P., ¿Qué es la filosofía antigua?, FCE, 1999.

_______, Ejercicios Espirituales y Filosofía Antigua, Siruela, 2003.

Martínez Lorca, Andrés. Filosofía medieval. De Al Farabi a Ockham. Batiscafo, 2015

Rafael Ramón Guerrero, Historia de la Filosofía Medieval, Akal, Madrid, 1996.

Saranyana, J. I., La Filosofía Medieval, EUNSA, 2003.

Richard Taylor, Some Greek Philosophical Terms.

https://academic.mu.edu/taylorr/Ancient_Philosophy_Spring_2016/Greek_terms.html

Ancient Greek Philosophy

https://users.manchester.edu/Facstaff/SSNaragon/Ancient%20Philosophy/Glossary.htm

Stanford Encyclopedia of Philosophy

En esta página de la SEPh se encuentran artículos de espacialistas sobre distintos temas de la filosofía Antigua y Medieval, algunos ejemplos son:

Medieval Philosophy, John Marenbon.

Ancient and Medieval Empiricism,  Gregory W. Dawes.

Doxography of Ancient Philosophy, Jaap Mansfeld.

Presocratic Philosophy, Patricia Curd.