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| SUBJECT NAME |
| SUBJECT NAME |
HACIENDA PÚBLICA |
| CODE |
| CODE |
65012155 |
| SESSION |
| SESSION |
2026/2027 |
| DEPARTMENT |
| DEPARTMENT |
ECONOMÍA APLICADA
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| DEGREE IN WHICH IT IS OFFERED |
| DEGREE IN WHICH IT IS OFFERED |
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GRADO EN ECONOMÍA
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| COURSE |
| COURSE |
SEGUNDO
COURSE
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| PERIOD |
SEMESTER 2
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| TYPE |
OBLIGATORIAS |
| CREDITS NUMBER |
| CREDITS NUMBER |
6 |
| HOURS |
| HOURS |
150 |
| LANGUAGES AVAILABLE |
| LANGUAGES AVAILABLE |
CASTELLANO |
En el proceso de formación de los futuros graduados en Economía, Hacienda Pública es una asignatura que se imparte en el segundo semestre del segundo curso del Grado en Economía. Esta materia constituye una primera aproximación al estudio de la actividad financiera del sector público y forma parte de un bloque formativo que se completará posteriormente con la asignatura Economía de la Imposición, impartida en tercer curso. Con ella se pretende proporcionar a los estudiantes un conjunto de conocimientos que les permitan comprender, interpretar correctamente y valorar críticamente la actividad financiera del sector público, especialmente desde la perspectiva del gasto público.
Por su contenido, el estudio de la asignatura ha de abordarse con conocimientos matemáticos no avanzados adquiridos en enseñanzas precedentes.
Además de la tutorización a través del curso virtual, cada estudiante podrán dirigirse al equipo docente en horario de tutoría:
Coordinadora: Dra. Reyes Navarro Pascual
Telf: 913987823
Correo electrónico: rnavarro@cee.uned.es
Tutoría: miércoles de 9:30 a 14:00 horas
Dra. Cristina Castellanos Serrano
Telf: 913987826
Correo electrónico: ccastellanos@cee.uned.es
Tutoría: martes de 9:30 a 14:00 horas.
Ver apartado Resultados de aprendizaje.
CONOCIMIENTOS:
CN2:Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CN3: Comprender e interpretar conocimientos sobre aspectos principales de la terminología económica, de la naturaleza de la economía y el entorno económico inmediato, nacional e internacional.
COMPETENCIAS:
CM1: Gestión del trabajo autónoma y autorregulada.
CM5: Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
HABILIDADES:
H2: Contribuir a la buena gestión de la asignación de recursos tanto en el ámbito privado como en el público.
H3: Identificar y anticipar problemas económicos relevantes en relación con la asignación de recursos en general, tanto en los ámbitos privado como el público.
H4: Aportar racionalidad y eficacia al análisis y a la descripción de cualquier aspecto de la realidad económica.
PARTE I. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA HACIENDA PÚBLICA
PARTE II. FUNCIONES DE LA HACIENDA PÚBLICA
PARTE III. ELECCIÓN COLECTIVA
PARTE IV. TEORÍA DEL GASTO PÚBLICO
Las enseñanzas de la asignatura se impartirán conforme a la metodología de educación a distancia propia de la UNED. En consecuencia, el estudiantado deberá acceder y consultar de forma periódica toda la información relativa a la asignatura a través del Aula Virtual (plataforma Ágora).
La comunicación entre el equipo docente, tutores y el estudiantado se realizará preferentemente mediante los foros habilitados al efecto en el Aula Virtual. Este sistema permite que las consultas planteadas y las respuestas proporcionadas por el equipo docente y los tutores sean conocidas por el conjunto de estudiantes matriculados en la asignatura.
Por otra parte, la plataforma virtual constituirá el principal espacio de intercambio de información y recursos docentes. En ella se pondrán a disposición del estudiantado tanto los materiales didácticos complementarios que el equipo docente considere oportunos para la adecuada preparación y actualización de los contenidos del programa, como información de actualidad y otros recursos de interés relacionados con la materia objeto de estudio.
La preparación de esta asignatura requiere una adecuada planificación y organización del trabajo por parte de cada estudiante. En este sentido, una parte esencial del proceso de aprendizaje deberá sustentarse en su actividad autónoma, que incluirá, entre otras, las siguientes tareas:
- El estudio y la asimilación de los contenidos de la asignatura a partir de la bibliografía y los materiales recomendados.
- La participación voluntaria en los foros virtuales de la asignatura y, en su caso, en las tutorías, con el fin de plantear dudas, compartir reflexiones y profundizar en los contenidos objeto de estudio.
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ONSITE TEST
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| Type of exam |
| Type of exam |
Examen de desarrollo |
| Development questions |
| Development questions |
10 |
| Duration of the exam |
| Duration of the exam |
120 (minutes) |
| Material allowed in the exam |
| Material allowed in the exam |
Ninguno |
| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
El examen consta de 10 cuestiones que el alumno debe desarrollar en el plazo máximo de 2 horas. Las contestaciones deben ser de síntesis, ateniéndose exclusivamente a las cuestiones planteadas, con objeto de que puedan desarrollarse todas ellas en el tiempo disponible. Las contestaciones deben realizarse en papel normal de examen. No es necesario reproducir los enunciados, basta con poner el número de la pregunta que conteste. En lo posible debe respetarse en las contestaciones el orden del enunciado. La calificación se realizará en una escala de 0 a 9,5. Si el alumno realizara exclusivamente la prueba presencial la máxima calificación que podrá obtener será la de Sobresaliente, por lo que si aspirara a la obtención de una Matricula de Honor deberá haber realizado además la PEC y haber obtenido en ella la puntuación máxima de 0,5. |
| % Concerning the final grade |
| % Concerning the final grade |
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| Minimum grade (not including continuas assessment) |
| Minimum grade (not including continuas assessment) |
5 |
| Maximum grade (not including continuas assessment) |
| Maximum grade (not including continuas assessment) |
9,5 |
| Minimum grade (including continuas assessment) |
| Minimum grade (including continuas assessment) |
5 |
| Coments |
| Coments |
En el Grado de Economía, el principal método de evaluación del alumno es la prueba presencial, que se celebrará en los centros asociados según el calendario establecido por la UNED al comienzo del curso académico. Los alumnos podrán examinarse de la asignatura en la convocatoria ordinaria de enero/febrero y, en caso de no superar el examen o de posponerlo, en la convocatoria extraordinaria de septiembre. Se recuerda a los alumnos que deben consultar el calendario académico definitivo. El equipo docente de la Facultad es el encargado de diseñar y evaluar la prueba presencial. |
CONTINUOUS ASSESSMENT TEST (PEC)
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| PEC? |
| PEC? |
Si |
| Description |
| Description |
La Prueba de Evaluación Continua (PEC) aportará hasta 0,5 puntos como máximo. Esta prueba consistirá en la realización por parte del alumno de una actividad que se expondrán en el Aula Virtual al comienzo del curso académico. El equipo docente de la Facultad es el encargado de diseñar la PEC y los profesores tutores de evaluarla. Se recomienda utilizar Google Crome para su realización. |
| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
La Pec será evaluada por los profesores tutores con una puntuación máxima de 0,5 puntos (cada pregunta supondrá como máximo 0,1 punto) |
| Weighting of the PEC in the final grade |
| Weighting of the PEC in the final grade |
0.5 puntos |
| Approximate submission date |
| Approximate submission date |
7/4/2027 |
| Coments |
| Coments |
A efectos de la evaluación, el equipo docente tendrá en cuenta, en su caso, la calificación obtenida por el alumno en la Prueba de Evaluación Continua (PEC), aunque ésta solo podrá realizarse a lo largo del semestre y su calificación únicamente se considerará en una convocatoria (junio/septiembre). La realización de esta prueba es voluntaria y la calificación que se obtenga en ella solo se añadirá a la nota del examen presencial final si en este último ha alcanzado una nota igual o superior a cinco. La Prueba de Evaluación Continua (PEC) aportará, en su caso, hasta 0,5 puntos como máximo. |
OTHER GRADEABLE ACTIVITIES
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| Are there other evaluable activities? |
| Are there other evaluable activities? |
No |
| Description |
| Description |
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| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
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| Weighting in the final grade |
| Weighting in the final grade |
0 |
| Approximate submission date |
| Approximate submission date |
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| Coments |
| Coments |
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How to obtain the final grade?
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La nota final es la suma de la nota obtenida en la prueba presencial más la calificación obtenida en la PEC. Solo se sumará la calificación de la PEC en el caso que en la prueba presencial haya alcanzado una nota igual o superior a 5. |
El alumno interesado en profundizar en el conocimiento de esta disciplina dispone de una amplia relación de textos y manuales de Hacienda Pública. Entre los publicados en lengua española, son especialmente recomendables las últimas ediciones de los cinco siguientes manuales:
CORONA, J F. y DÍAZ, A.: Teoría básica de la Hacienda Pública. Ed Ariel. 2000
FUENTES QUINTANA, E.: Hacienda Pública (2 vols). Imprenta Rufino García, Madrid.
LÓPEZ LÓPEZ, M. T., y UTRILLA DE LA HOZ, A.: Lecciones sobre el sector público español. Ed. Cívitas, 2000 Madrid.
MUSGRAVE, R. A., y MUSGRAVE, P. B.: Hacienda pública Teórica y Aplicada.Ed. McGraw-Hill/Interamericana de España, S. A., 1994 Madrid.
ROSEN, H. S.: Hacienda Pública.Séptima edición. McGraw-Hill, 2014
STIGLITZ, J. E.: Economics of the Public Sector. Norton, N. York. 2015
El recurso de apoyo a la enseñanza de la asignatura más importante es el curso virtual instalado en la plataforma Ágora. A el tendrán acceso los alumnos matriculados tras su identificación. El acceso regular al mismo permitirá al alumno participar en las actividades que se propongan y obtener la información complementaria para una mejor preparación de la asignatura.
Adicionalmente, los alumnos podrán realizar también consultas a los miembros del equipo docente y a los profesores tutores asignados por los diversos medios ya conocidos:
1. El correo electrónico del equipo docente
2. Los foros del Aula Virtual
3. La comunicación telefónica
