Boletín

 "Respuestas de la Ciencia" es un microespacios que Radio 5 difunde de lunes a viernes.

Todos los programas se encuentran en CanalUNED y en rtve.es/uned

¿Cómo podemos reducir nuestra huella de microplásticos? 

Reducir su presencia es posible con acciones sencillas. Evita envases plásticos innecesarios. Opta por bolsas reutilizables y envases retornables o compostables. Elige productos de limpieza y cosméticos sin microperlas de polietileno o polipropileno. Usa programas en frío y con menos fricción para reducir la liberación de fibras sintéticas en tu lavadora. Reduce el uso del coche: el desgaste de los neumáticos es una fuente de microplásticos que contaminan el aire y el suelo. Cada pequeño cambio cuenta para reducir esa contaminación, cuidar nuestra salud y proteger el planeta. 

Interviene: Gema Paniagua González, profesora de Ciencias Analíticas (UNED).

¿Qué residuos agrícolas pueden transformarse en plásticos biodegradables?

Hay muchos residuos agrícolas con potencial para convertirse en plásticos biodegradables. Por ejemplo, la paja de cereales, el bagazo de cerveza, huesos de frutas y cáscaras de almendra, que son ricos en celulosa, hemicelulosa y lignina, y sirven como materia prima para la obtención de biopolímeros. Además, la nanocelulosa obtenida de estos residuos puede emplearse para reforzar plásticos biodegradables, mejorando sus propiedades mecánicas y su degradabilidad. 

Interviene: Carla Isabel Nieto Gómez, profesora de la Facultad de Ciencias de la UNED.

¿Sabías que los microplásticos pueden estar presentes en muchos alimentos?

Estudios científicos han detectado su presencia en alimentos como la sal, la miel, la carne y el pescado, los mariscos, la cerveza e incluso el agua embotellada. Llegan a los alimentos a través del polvo del aire o por contaminación durante su producción. También se han encontrado en los piensos para el ganado, y muchos peces e invertebrados marinos los ingieren al confundirlos con plancton. Así, poco a poco, estos contaminantes invisibles terminan en nuestra cadena alimentaria.

Interviene: Gema Paniagua González, profesora de Ciencias Analíticas (UNED).

¿Por qué el pan se pone duro y las galletas se ablandan?

Por el intercambio de humedad con el ambiente y, también, por cambios internos en su estructura. En el pan, tras el horneado, las moléculas se reorganizan y expulsan agua, haciendo que la miga se vuelva firme. Además, si está expuesto al aire, pierde humedad y se endurece más rápido. En cambio, las galletas contienen menos agua y más azúcar; cuando se dejan al aire, absorben humedad del entorno debido a la higroscopicidad del azúcar. Por eso, el pan se conserva mejor en bolsas que retienen humedad, mientras que las galletas deben guardarse en recipientes herméticos para mantenerse secas.

Interviene: Rosa María Martín Aranda, catedrática de Química Inorgánica (UNED).

¿Quién fue Eudoxo de Cnido?

Fue un destacado matemático, astrónomo y filósofo griego del siglo IV a. C. Viajó a Egipto para estudiar astronomía y más tarde se integró en la Academia de Platón, donde profundizó en matemáticas y filosofía. Formuló la teoría de las proporciones, desarrolló el método de exhaución, propuso un modelo de esferas concéntricas para explicar el movimiento aparente de los planetas. Su obra estableció fundamentos esenciales tanto para la matemática clásica como para la concepción científica del universo en la tradición griega.

Interviene: Alejandro Ortega García, profesor de Matemáticas en la UNED.

"Preguntas a la Historia" es un microespacios que Radio 5 difunde de lunes a viernes.

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¿Qué es la bucarofagia?

 El ideal de belleza femenino durante el barroco español no era menos tiránico que el actual. Las mujeres debían ser pálidas y extremadamente delgadas y entre las prácticas que se llevaban a cabo para conseguir este canon de belleza, estaba la bucarofagia: esto es, ingerir fragmentos de barro cocido de un tipo de cerámica llamada búcaro. Esto produciría la disminución de los glóbulos rojos, que propiciaría ese color blanquecino enfermizo que se buscaba como cenit de la belleza para las mujeres de la época. 

Interviene: Yolanda Peña Cervantes, profesora de Arqueología en la UNED.

¿Qué fueron las cruzadas?

Fueron campañas militares aprobadas por el papado que combinaban las características de ser unas guerras justas, santas, penitenciales y meritorias. Estratégicamente hablando tenían un carácter defensivo del pueblo y de la Iglesia Católica, aunque tácticamente se podían transformar en campañas ofensivas para la recuperación de tierras antiguamente en manos cristianas o la defensa de predicadores. Fueron posibles gracias a la reforma gregoriana de mediados del s. XI y se extendieron hasta el s. XVI por varios frentes, principalmente Tierra Santa, la Península Ibérica y el Báltico. 

Interviene: José Manuel Rodríguez García, profesor de Historia Medieval en la UNED.

¿Qué es una almunia? 

En la España árabe proliferaron las almunias, que eran a la vez núcleos de producción agrícola y fincas de recreo en manos del califa o de los linajes aristocráticos. Se situaban en los arrabales de las grandes ciudades andalusíes y disponían de agua en abundancia tanto para el cultivo de huerta como para las fuentes que decoraban la zona residencial. El ejemplo mejor conservado es el del Generalife de Granada, una almunia construida a finales del siglo XIII destinada al recreo y a la producción agraria, segregada de la Alhambra, pero en manos de los sultanes nazaríes. 

Interviene: Yolanda Peña Cervantes, profesora de Arqueología en la UNED.

¿Quién fue la duquesa de Uceda?

Isabel Gómez de Sandoval, duquesa de Uceda, fue una figura clave de la diplomacia española del siglo XVII junto a su esposo, Juan Francisco Pacheco, que era el embajador. Vivió en Roma durante los años más tensos de la Guerra de Sucesión. Aunque no tenía un cargo oficial, ejerció una diplomacia activa: organizaba recepciones, mantenía relaciones con las grandes familias romanas y gestionaba la imagen pública de la embajada, que convirtió en un espacio estratégico para la negociación simbólica.

Interviene: Pilar Díez del Corral, profesora de Historia del Arte (UNED).

¿Cuál era la capital de la Spania Bizantina?

Desde el año 552 al 624 la zona más meridional de la Península Ibérica, así como la fracción africana del Estrecho de Gibraltar, formó parte del Imperio Romano de Oriente, es decir del Imperio Bizantino. Esta región fue anexionada por Justiniano I en su deseo de restaurar las antiguas fronteras del Imperio, naciendo así la provincia de Spania, cuya capital se asentó en la antigua Cartago Nova, que pasó a llamarse Carthago Spartaria.

Interviene: Yolanda Peña Cervantes, profesora de Arqueología en la UNED.

El programa "Sin Distancias" se emite "los viernes, sábados y domingos por Radio3 de 05:00 a 06:00", busca el referente de la actualidad y cuenta con la colaboración de profesores e invitados de reconocido prestigio en las distintas áreas del conocimiento.

Los temas tratados buscan el referente de la actualidad y cuentan con la colaboración del profesorado de la UNED e invitados de reconocido prestigio en las distintas áreas del conocimiento.

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Viernes,  31 de Julio de 2026

Especial Día del Libro: Historia del Libro y de la imprenta

Hay objetos que nacen para ser consumidos y desaparecer. Hay otros que nacen para burlar el paso del tiempo. En este programa especial contamos una historia tejida con amor. La historia del recipiente. La historia del cuerpo físico que ha albergado nuestras ideas, nuestros miedos, nuestros poemas y nuestras revoluciones a lo largo de los milenios. ¿Qué es un libro? Antes de ser un archivo digital en una pantalla, fue un manojo de ropa vieja triturada y fermentada por los traperos. Antes de eso, fue la piel curtida y raspada de un animal. Antes, fue la médula de una planta acuática arrancada de las orillas del río Nilo. Y mucho antes, fue un trozo de barro húmedo de Mesopotamia.

Participantes: Alfonso Lombana Sánchez, profesor de la Facultad de Filología de la UNED en el Área de Lengua Alemana; Irene Diego Rodríguez, profesora de la Facultad de Filología de la UNED.; Marion Coderch, profesora ayudante doctora de la Facultad de Filología de la UNED; Santiago Díaz Lage, profesor del Departamento de Literatura Española y Teoría de la Literatura de la UNED.

Sábado, 1 de Agosto de 2026

Gentes del común. Biografías anónimas y olvidadas de quienes lucharon por la democracia. Rosario del Olmo: una carrera truncada

La Historia se escribe con historias. Historias de nombres que nadie olvida y, sobre todo, relatos comunes de gente cuya huella se ha diluido en el tiempo Recuperar su huella y contar la historia de personas anónimas que con su vida y sus acciones contribuyeron a conquistar o consolidar derechos cívicos es el espíritu de esta serie de podcast dirigida por los profesores Miguel Martorell Linares y Pilar Mera Costas, profesores del departamento de Historia Social y del Pensamiento Político de la UNED. La protagonista es Rosario del Olmo, sobre una biografía de Irene Mendoza Martín, doctora en Historia Contemporánea y miembro de un proyecto de Memoria Democrática en el CSIC.

Intervienen:  Irene Mendoza Martín, doctora en Historia Contemporánea y miembro de un proyecto de Memoria Democrática en el CSIC; Adriana Cases Sola, investigadora posdoctoral de la Universidad Complutense de Madrid y tutora de la UNED; Fátima Martínez Pazos, investigadora posdoctoral del departamento de Historia Social y del Pensamiento Político de la UNED; Miguel Martorell Linares profesor del departamento de Historia Social y  del Pensamiento Político de la UNED y Pilar Mera Costas, profesora del departamento de Historia Social y del Pensamiento Político de la UNED.

El oficio de la Historia: Javier Moreno Luzón

El entrevistado es el historiador Javier Moreno Luzón, catedrático de Historia del Pensamiento y de los Movimientos Sociales y Políticos en la UCM, donde desarrolla su labor docente e investigadora desde 1997. Especialista en la vida política de la España de la Restauración (1875-1923), ha publicado múltiples trabajos sobre clientelismo, partidos, elecciones, parlamentarismo, élites, monarquía y nacionalismo español. Sus investigaciones giran en torno a la religión y políticas nacionalistas en el siglo XX. Entre sus publicaciones, como autor principal, El rey patriota. Alfonso XIII y la nación (Barcelona, Galaxia Gutenberg, 2023), y, como editor científico y junto a María Nagore Ferrer, Music, Words, and Nationalism. National Anthems and Songs in the Modern Era (Nueva York, Palgrave Macmillan, 2024).

Intervienen:  Marisa N. González de Oleaga profesora Departamento de Historia Social y del Pensamiento Político, UNED; Javier Moreno Luzón catedrático de Historia, Universidad Complutense de Madrid; Miguel Ángel Martorell Linares catedrático Departamento Historia Social y del Pensamiento Político, UNED y Pilar Mera Costas profesora del departamento de Historia Social y del Pensamiento Político, UNED.

Gentes del común. Biografías anónimas y olvidadas de quienes lucharon por la democracia. Dámaso Ibarz: El preso que nunca volvió de Mauthausen. 

La Historia se escribe con historias. Historias de nombres que nadie olvida y, sobre todo, relatos comunes de gente cuya huella se ha diluido en el tiempo Recuperar su huella y contar la historia de personas anónimas que con su vida y sus acciones contribuyeron a conquistar o consolidar derechos cívicos es el espíritu de esta serie de podcast dirigida por los profesores Miguel Martorell Linares y Pilar Mera Costas, profesores del departamento de Historia Social y del Pensamiento Político de la UNED. El protagonista es Dámaso Ibarz sobre una biografía de la que es autor: Miguel Martorell Linares catedrático del departamento de Historia Social y del Pensamiento Político de la UNED

Intervienen:  Miguel Martorell Linares catedrático del Departamento de Historia Social y del Pensamiento Político, UNED; Pilar Mera Costas profesora del departamento de Historia Social y del Pensamiento Político, UNED; Adriana Cases Sola investigadora posdoctoral de la Universidad Complutense de Madrid y tutora de la UNED; Fátima Martínez Pazos investigadora posdoctoral del departamento de Historia Social y del Pensamiento Político, UNED e Irene Mendoza Martín doctora en Historia Contemporánea y miembro de un proyecto de Memoria DemocráticA, CSIC.

Domingo, 2 de Agosto de 2026

El Banco de España y sus recursos educativos

El nuevo programa de la serie “Innovación educativa: Sí o Sí”, nos muestra las estrategias de comunicación del Banco de España, una entidad interesada en despertar la curiosidad de la ciudadanía por los temas financieros y acercar el mundo económico a todo tipo de públicos. Además del podcast CIENxCIEN, del Blog del Banco de España o el plan de educación Finanzas para todos, también estamos invitados a su biblioteca, archivo histórico y colecciones de arte.

Intervienen:  Ana Comellas Díaz economista, técnico de comunicación, trabaja en el departamento de comunicación del Banco de España y Berta Sánchez García profesora tutora de la especialidad de Economía y ADE del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, UNED.

Pacto Europeo sobre Migración y Asilo

Os presentamos un nuevo programa sobre inmigración en el que Justo Corti Varela, profesor del Departamento de Derecho Internacional Público, junto a Verónica Laorden Gómez-Pavón, responsable Estatal del Servicio de Investigación y Estudios de CEAR, nos explicarán en qué consiste el Pacto Europeo sobre Migración y Asilo, que se creó en mayo de 2024 para gestionar la llegada de migrantes a Europa.

Intervienen:Verónica Laorden Gómez-Pavón responsable estatal del Servicio de Investigación y Estudios, Comisión Española de Ayuda al Refugiado (CEAR) y Justo Lisandro Corti Varela profesor del Departamento de Derecho Internacional Público, UNED.