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| SUBJECT NAME |
TERRORISMO |
| CODE |
26603057 |
| SESSION |
2026/2027 |
| DEGREE IN WHICH IT IS OFFERED |
MÁSTER UNIVERSITARIO EN SEGURIDAD
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| TYPE |
CONTENIDOS |
| CREDITS NUMBER |
5 |
| HOURS |
125 |
| PERIOD |
SEMESTER 1
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| LANGUAGES AVAILABLE |
CASTELLANO |
El terrorismo constituye en la actualidad uno de los fenómenos a los que más atención se está prestando desde el ámbito de los estudios de la seguridad, así como también desde ciertos entornos de la criminología. Conforma una problemática que ha de ser abordada con profusión y detalle, puesto que en algunas sociedades encarna una amenaza susceptible de desestabilizar sistemas políticos y alterar los principios básicos de convivencia, habiendo finalmente logrado desarrollar desde comienzos de este milenio una estructura sofisticada y suficientemente virulenta como para condicionar la política global.
DURACIÓN: Primer Cuatrimestre
TIPO: Obligatoria
Nº CREDITOS: Cinco
El terrorismo es consecuencia de la confluencia de numerosos factores estructurales y coyunturales complejos, siendo percibido de forma muy variable en función del contexto desde el que se aborda su análisis. En el entorno europeo ha generado tal preocupación, que ha potenciado la necesidad de afrontar el fenómeno con determinación y conocimiento, focalizando inmensos recursos en comprenderlo para desarrollar las respuestas más adecuadas. Estas circunstancias y la peculiaridad de la amenaza están impulsando el desarrollo de renovadas estructuras de seguridad articuladas principalmente en torno a la necesidad de promover los mecanismos y las estructuras de recopilación de información y elaboración de inteligencia. Asimismo, la asunción de que el problema terrorista actual constituye una amenaza global ha facilitado la adopción de medidas de alcance planetario, impulsando asimismo estructuras de cooperación internacional en diversos frentes y a diferentes niveles.
La peculiaridad de la enseñanza a distancia plantea la necesidad de desarrollar una modalidad didáctica adaptada, que se fundamentará en buena medida sobre materiales con contenidos definidos para su impartición en este singular contexto. El alumno dispondrá desde esta asignatura de todo el apoyo docente pertinente para asimilar los conocimientos, siendo finalmente sometido a un proceso de evaluación preciso, exigente y transparente.
En este marco, la estrategia de aprendizaje consiste en potenciar la capacidad de abstracción y análisis respecto de los contextos, situaciones y procesos genéricos, para posteriormente aplicar dichos conocimientos abstractos a escenarios concretos, con el objetivo de comprender las lógicas que lo condicionan y poder, así, desarrollar enfoques prospectivos.
Como elementos a priori que el estudiante debería tener en cuenta antes de acceder a la matrícula de la asignatura sobre Terrorismo, es recomendable:
-
Poseer un conocimiento básico de las lógicas de los fenómenos sociopolíticos. En este sentido, resultaría de suma utilidad partir de una formación en el ámbito de la sociología, la politología o la psicología.
-
Capacidad de juicio crítico.
-
Posibilidad de leer con mínima comprensión, textos escritos en idioma inglés.
-
Disponer de conocimientos básicos que posibiliten la utilización de Internet.
D. Óscar Jaime Jiménez (coordinador) atiende la guardia los martes (10:00 a 14:00 horas) y miércoles (10:00 a 14:00 y 15:00 a 19:00 horas) en el teléfono 913987039, presencialmente en el despacho 3.03, c/ Obispo Trejo nº 2 de Madrid y a través del siguiente correo electrónico: ojaime@poli.uned.es
D. Daniel Sanso-Rubert Pascual atiende la guardia los martes (10:00 a 14:00; 16:00 a 20:00 horas) y miércoles (10:00 a 14:00 horas) en el teléfono 913987025, presencialmente en el despacho 3.06, c/ Obispo Trejo, n.º 2. de Madrid y a través del siguiente correo electrónico: dsansorubert@poli.uned.es.
COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES:
CG1 - - Comprender la magnitud científica de un análisis teorico-práctico de la Seguridad desde todas las perspectivas, especialmente de la pública.
CG2 - - Saber aplicar los conocimientos adquiridos a través del estudio teórico y de la investigación empírica al control y prevención de la inseguridad real y vivencial de las sociedades occidentales actuales.
CG3 - - Saber integrar los conocimientos adquiridos en las distintas materias para afrontar el estudio de la Seguridad desde un plano multidisciplinar y bicéfalo para lograr aportar una visión completa de la preocupación principal de los ciudadanos, gobiernos e instituciones de nuestra sociedad.
CG4 - - Ser capaz de reflexionar sobre la complejidad de la sociedad occidental actual y las amenazas reales o virtuales que conforman la planificación y ejecución policial o privada de la Seguridad en los distintos ámbitos.
CG5 - - Saber comunicar los resultados de los estudios e investigaciones realizados en jornadas y congresos sobre la materia.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
CE1 - Profundizar en los diversos aspectos que conectan temáticamente con los contenidos de las asignaturas.
CE2 - Adquirir los conocimientos, conceptos y nociones de la investigación científica
Tras cursar la asignatura Terrorismo, se pretende que los alumnos:
- Desarrollar capacidades de análisis alejadas de apriorismos sesgados y fundamentadas sobre la asunción de que el terrorismo constituye un fenómeno complejo y multivariable.
- Adquirir una visión global del fenómeno y de sus instrumentos de análisis.
- Asimilar un conocimiento amplio de las características y tipologías socio-históricas del fenómeno terrorista.
- Contextualizar los entornos sociopolíticos y económicos que condicionan o determinan el surgimiento de fenómenos terroristas.
- Comprender las respuestas políticas, sociales y policiales al terrorismo en el actual escenario global.
- Distinguir las distintas herramientas con las que cuenta el Estado, y especialmente las fuerzas de seguridad, para combatir esta amenaza.
1. Introducción. Definición del concepto, características y tipologías del fenómeno terrorista. Revisión histórica.
Buscando una definición
·Objetivos últimos del terrorismo.
·Terror, terrorismo de Estado y terrorismo.
·Tipos de terrorismo.
·Sobre guerras y conflictos.
·El terrorismo en la historia.
Luis de la Corte Ibañez y Oscar Jaime Jiménez, Terrorismo:causas, efectos y tendencias, Madrid: Síntesis, 2022. Capítulo 1.
2. Aproximación a los condicionantes que facilitan o promueven la emergencia del fenómeno terrorista.
Causas sociales e históricas
·Esquema sobre las causas sociales e históricas.
·Impulsores estructurales.
·Impulsores dinámicos.
·Detonantes o precipitantes.
Luis de la Corte Ibañez y Oscar Jaime Jiménez, Terrorismo:causas, efectos y tendencias, Madrid: Síntesis, 2022. Capítulo 4.
3. Procesos de radicalización.
Perfiles y procesos de radicalización
·Buscando un perfil.
·Radicalización terrorista: proceso y dimensiones .
·¿Por qué se radicalizan?
·Terroristas solitarios.
Luis de la Corte Ibañez y Oscar Jaime Jiménez, Terrorismo:causas, efectos y tendencias, Madrid: Síntesis, 2022. Capítulo 6.
4. La organización de las agrupaciones terroristas.
·Estructuras organizativas.
·Decisiones.
·Desafíos.
·Relaciones externas.
Luis de la Corte Ibañez y Oscar Jaime Jiménez, Terrorismo:causas, efectos y tendencias, Madrid: Síntesis, 2022. Capítulo 7.
5. Las respuestas frente al terrorismo y su final.
Los procesos finales
· Los condicionantes internos y externos que influyen sobre el final del fenómeno terrorista.
· La acción comunicativa.
· La incentivación de la reinserción social.
· La relación del Estado y el Derecho con el terrorismo.
· Las fuerzas de seguridad frente al terrorismo.
· Las patologías del contraterrorismo.
Jaime Jiménez, O. (2023). El final de las estructuras terroristas. Studia Historica. Historia Contemporánea, 41, 57–80. https://doi.org/10.14201/shhc2023415780.
Reinares Nestares, Fernando, Terrorismo y antiterrorismo, Barcelona: Paidós, 1998. Capítulo 4 [El texto está situado en el apartado Materiales del curso. Título: Política gubernamental antiterrorista].
El desarrollo de esta acción formativa se subdivide de la siguiente manera:
1. Trabajo con contenidos teóricos
Consiste en la labor realizada por los estudiantes para estudiar los contenidos teóricos de la asignatura.
Comprende las siguientes actividades:
- Lectura de las orientaciones generales que los equipos docentes de la asignatura facilitan en los materiales impresos (en particular, en la guía de estudio), página web de la asignatura y/o cursos virtuales.
- Lectura de los materiales impresos básicos y complementarios (guía de estudio, libro de la asignatura, lecturas complementarias, etc.).
-Visualización y audición de materiales audiovisuales disponibles en el curso virtual de la asignatura.
-Seguimiento a través del curso virtual.
-Solución de dudas planteadas de forma presencial, teleféonica o a través de los foros.
2. Actividades prácticas
Las actividades prácticas voluntarias consisten en el trabajo que realizan los estudiantes a través de las Pruebas de Evaluación Continua (PEC):
- Seguimiento de las orientaciones de los docentes, discusión y debate sobre las diversas cuestiones relacionadas con la asignatura en los foros.
-Solución de dudas sobre las PEC de forma presencial, telefónica, o a través de Internet (correo electrónico y/o foros de los cursos virtuales).
Trabajo autónomo de los estudiantes
Consiste en el trabajo que organizan y realizan los estudiantes de forma autónoma.
Comprende las siguientes actividades principales:
-Estudio de los temas del libro de la asignatura.
-Realización voluntaria de las PEC, propuestas en el curso virtual.
-Realización de la prueba presencial (exámenes) en los centros asociados.
ONSITE TEST
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| Type of exam |
| Type of exam |
Examen de desarrollo |
| Development questions |
| Development questions |
2 |
| Duration of the exam |
| Duration of the exam |
120 (minutes) |
| Material allowed in the exam |
| Material allowed in the exam |
No se permite ningún material en el examen.
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| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
La prueba presencial se desarrollará en un Centro Asociado de la UNED, conforme a lo establecido en los Estatutos de la UNED y el Reglamento de Pruebas Presenciales. De acuerdo con los criterios especificados por los equipos docentes la evaluación final tomará en consideración, además de la calificación en la prueba presencial (Examen), los resultados obtenidos por los estudiantes en las Pruebas de Evaluación Continua (PEC).
La duración de la prueba presencial será de dos horas.
El examen consiste en responder DOS preguntas a elegir entre tres propuestas. Las preguntas corresponden a epígrafes y/o subepígrafes del programa de contenidos de la asignatura.
Para responder correctamente a las preguntas de desarrollo es requisito necesario que las/los estudiantes expongan con suficiente extensión y rigor -evitando generalidades-, los conceptos, las aportaciones teórico-explicativas de los autores que estudian la cuestión o cuestiones objeto de la pregunta y, en su caso, datos de interés sobre la misma. El desarrollo de la respuesta deberá ceñirse a la pregunta formulada y seguir un orden lógico en la exposición de los contenidos: introducción, desarrollo y conclusión. En la articulación de la respuesta, la/el estudiante deberá mostrar un adecuado trabajo de estudio, comprensión y asimilación de los contenidos de la materia, pudiéndose, por tanto, realizar una redacción sistemática, adecuadamente, articulada y basada en la información aportada por la bibliografía.
El amplio tiempo disponible de dos horas constituye un indicador del perfil cualitativo y cuantitativo de la respuesta, no considerándose válidas aquellas redactadas de forma telegráfica, expuestas esquematicamente o mediante guiones.
Puntuación de las preguntas: cada pregunta tendrá un valor máximo de 5 puntos. Es obligatorio responder, correctamente, a las dos preguntas elegidas, es decir, lograr una puntuación mínima de 2,5 en cada una de ellas.
Si en una de las preguntas se obtiene el valor máximo de 5 puntos y la otra pregunta es incorrecta (no se ha alcanzado el 2,5 mínimo) o no se ha respondido, restará 1 punto; siendo, en este caso, la nota final: 4 (No Apto).
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| % Concerning the final grade |
| % Concerning the final grade |
100 |
| Minimum grade (not including continuas assessment) |
| Minimum grade (not including continuas assessment) |
5 |
| Maximum grade (not including continuas assessment) |
| Maximum grade (not including continuas assessment) |
10 |
| Minimum grade (including continuas assessment) |
| Minimum grade (including continuas assessment) |
5 |
| Coments |
| Coments |
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| CHARACTERISTICS OF THE IN-PERSON TEST AND/OR THE WORK |
CHARACTERISTICS OF THE IN-PERSON TEST AND/OR THE WORK
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| Requires presence |
| Requires presence |
Si |
| Description |
| Description |
La prueba presencial se desarrollará en un Centro Asociado de la UNED, conforme a lo establecido en los Estatutos de la UNED y el Reglamento de Pruebas Presenciales. De acuerdo con los criterios especificados por los equipos docentes la evaluación final tomará en consideración, además de la calificación en la prueba presencial (Examen), los resultados obtenidos por los estudiantes en las Pruebas de Evaluación Continua (PEC).
La duración de la prueba presencial será de dos horas.
El examen consiste en responder DOS preguntas a elegir entre tres propuestas. Las preguntas corresponden a epígrafes y/o subepígrafes del programa de contenidos de la asignatura.
Puntuación de las preguntas: cada pregunta tendrá un valor máximo de 5 puntos. Es obligatorio responder, correctamente, a las dos preguntas elegidas, es decir, lograr una puntuación mínima de 2,5 en cada una de ellas.
Si en una de las preguntas se obtiene el valor máximo de 5 puntos y la otra pregunta es incorrecta (no se ha alcanzado el 2,5 mínimo) o no se ha respondido, restará 1 punto; siendo, en este caso, la nota final: 4 (No Apto).
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| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
Para responder correctamente a las preguntas de desarrollo es requisito necesario que las/los estudiantes expongan con suficiente extensión y rigor -evitando generalidades-, los conceptos, las aportaciones teórico-explicativas de los autores que estudian la cuestión o cuestiones objeto de la pregunta y, en su caso, datos de interés sobre la misma. El desarrollo de la respuesta deberá ceñirse a la pregunta formulada y seguir un orden lógico en la exposición de los contenidos: introducción, desarrollo y conclusión. En la articulación de la respuesta, la/el estudiante deberá mostrar un adecuado trabajo de estudio, comprensión y asimilación de los contenidos de la materia, pudiéndose, por tanto, realizar una redacción sistemática, adecuadamente, articulada y basada en la información aportada por la bibliografía.
El amplio tiempo disponible de dos horas constituye un indicador del perfil cualitativo y cuantitativo de la respuesta, no considerándose válidas aquellas redactadas de forma telegráfica, expuestas esquematicamente o mediante guiones.
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| Weighting of the in-person test and/or the assignments in the final grade |
| Weighting of the in-person test and/or the assignments in the final grade |
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| Approximate submission date |
| Approximate submission date |
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| Coments |
| Coments |
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| CONTINUOUS ASSESSMENT TEST (PEC) |
CONTINUOUS ASSESSMENT TEST (PEC)
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| PEC? |
| PEC? |
Si,PEC no presencial |
| Description |
| Description |
La evaluación de la asignatura se realizará sobre dos actividades alternativas:
a. Elaboración de un ensayo, a elegir entre dos tipos, que deberá ser entregado al final del cuatrimestre, no más tarde de la fecha indicada en esta guía. Las características de dicho Ensayo se describirán en la página de la asignatura.
b. Elaboración de una detallada y extensa propuesta de investigación cuyas características serán precisadas en la página de la asignatura, con la finalidad última de desarrollar el TFM sobre la temática abordada.
Una parte relevante del contenido teórico susceptible de ser utilizado se encuentra en los textos seleccionados, si bien dicho material debe ser asumido como un punto de partida.
El objetivo en ambos casos es que el alumno pueda desarrollar una adecuada aproximación analítica al fenómeno, previa consulta con el profesor.
Si se produce algún cambio respecto al momento de la entrega debido a razones administrativas, se hará público a través de la página web de la asignatura.
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| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
Los criterios de evaluación que se aplicarán al ensayo, serán los siguientes:
1. Grado en que el análisis se ajusta a la temática elegida.
2. Grado en que el alumno es capaz de describir el tema elegido, haciendo uso del conocimiento ya disponible e integrándolo en una síntesis comprensible y útil.
3. Grado en que el alumno es capaz de interpretar racionalmente la realidad objeto de análisis a partir de la descripción obtenida desde el conocimiento disponible.
4. Argumentación y conclusiones aportadas por el alumno en función del análisis derivadas de razonamiento lógico o de la evidencia empírica.
Tanto el formato como la redacción del ensayo deberán seguir estrictamente los criterios indicados en el documento NormasEstilo 2017.
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| Weighting of the PEC in the final grade |
| Weighting of the PEC in the final grade |
15 % de la nota final. |
| Approximate submission date |
| Approximate submission date |
31/01/2027 |
| Coments |
| Coments |
Los estudiantes deberán subir su recensión en el icono de tareas.
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OTHER GRADEABLE ACTIVITIES
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| Are there other evaluable activities? |
| Are there other evaluable activities? |
No |
| Description |
| Description |
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| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
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| Weighting in the final grade |
| Weighting in the final grade |
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| Approximate submission date |
| Approximate submission date |
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| Coments |
| Coments |
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How to obtain the final grade?
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La nota final total se obtiene de la suma del examen aprobado y de la PEC, si bien no se puede superar la calificación máxima final de 10. La nota de la PEC se conservará hasta septiembre y se sumará a la nota del examen siempre que ésta haya alcanzado el 5.
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Blanco, Jose María, “Modelos de lucha contra la radicalización y los extremismos violentos”, Cuadernos del Centro Memorial de las Víctimas del Terrorismo nº 2 (2016), pp. 136--150. httpss://www.interior.gob.es/opencms/gl/servicios-al-ciudadano/tramites-y-gestiones/ayudas-y-subvenciones/ayudas-a-victimas-de-actos-terroristas/cuadernos-del-centro-memorial-de-las-victimas-del-terrorismo/
Igualada, Carlos, “El futuro más inmediato del movimiento yihadista global. Un análisis de prospectiva”, Análisis GESI, nº 3 (2019). https://www.seguridadinternacional.es/?q=es/print/1632
Igualada, Carlos, Anuario del terrorismo yihadista 2025, San Sebastián: OIET, 2026. https://observatorioterrorismo.com/anuarios-del-terrorismo-yihadista/
Jaime. Oscar, “El final de las estructuras terroristas”, Studia Historica. Historia Contemporánea, n. 41 (2023) 57–80. httpss://doi.org/10.14201/shhc2023415780
Jordán, Javier y otros, Terrorismo sin fronteras: actores, escenarios y respuestas en un mundo global, Pamplona: Aranzadi, 2010.
Martí, D. “Formas de radicalización y reclutamiento yihadista en Occidente”, OIET, nº 4 (2021). httpss://observatorioterrorismo.com/actividades/formas-de-radicalizacion-y-reclutamiento-yihadista-en-occidente/
Ortega Fernández, D. (2021). Aproximación sociológica al terrorismo global. Tendencias Sociales. Revista de Sociología, (7), 5–44. httpss://doi.org/10.5944/ts.7.2021.31227. httpss://revistas.uned.es/index.php/Tendencias/article/view/31227
Reinares, Fernando, Terrorismo y antiterrorismo, Barcelona: Paidós, 1998. Capítulo 4. ISBN: 9788449306327 [El texto correspondiente está situado en el apartado Materiales del curso. Título: Política gubernamental antiterrorista].
Sansó-Rubert Pascual,Daniel, Terrorismo, seguridad y retraimiento democrático: el declive del Estado de Derecho constitucional, Madrid: Dykinson, 2022.
Sansó-Rubert Pascual, Daniel y Cordero Verdugo, Rebeca (coords.), Terrorismo y sociedad democrática: Principales debates de actualidad, Valencia: Tirant lo Blanch, 2024.
Smith, M. (2008). ¿Podemos mejorar la inteligencia frente las amenazas terroristas? Hacia una nueva interpretación de los fallos de inteligencia. Zaragoza: Fundación Manuel Giménez Abad/Fundación Víctimas del Terrorismo. http://www.fundacionmgimenezabad.es/index.php?option=com_bookmarks&Itemid=239&mode=0&catid=3&navstart=14&search=d
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