asignaturas Máster universitario en psicología general sanitaria

La calidad del trabajo del profesional de la Psicología de la Salud se sustenta en dos pilares básicos: la experiencia y el conocimiento válido. 

El Código Deontológico del Psicólogo recoge en sus artículos 17 y 18 la necesidad de formación continua del psicólogo, así como la de trabajar con tratamientos contrastados empíricamente que apoyen la validez de sus efectos. Como señalan de manera muy gráfica Pascual et al.(2004), no solo los medicamentos sino que los tratamientos psicológicos deben pasar también unas pruebas y controles científicos que determinen si una terapia es más eficaz que no hacer nada, o que utilizar otro tipo de terapia que en principio es menos eficaz. 

No es tarea sencilla extraer información útil de los datos procedentes de la investigación; en ocasiones, por problemas de interpretación estadística de los resultados, o por dificultades a la hora de comprender el diseño del estudio o simplemente por los resultados no siempre coincidentes que a menudo ofrece la literatura. Esto se suele traducir en un escaso impacto de los datos aportados por la literatura sobre la práctica del profesional (Beutler, 2000). Según la redacción de la revista Infocop (2015, Num. 70), “todos los datos apuntan a que en España los tratamientos mayoritariamente aplicados no son los que han demostrado ser los más eficaces para cada trastorno mental” (p. 5).

El objetivo fundamental de esta asignatura es presentar las distintas formas de investigar en el ámbito de la Psicología de la Salud, con el fin justamente de ayudar al psicólogo sanitario a valorar y a obtener apoyo empírico a los tratamientos de los distintos trastornos que ha de atender en su quehacer profesional, así como a incorporar en éste los hallazgos procedentes de la epidemiología clínica.

Se trata de una asignatura obligatoria de 4 créditos impartida en el primer cuatrimestre del módulo específico del plan de estudios.

La perspectiva que se adopta es la de la Psicología basada en Pruebas o Evidencia, que plantea el trabajo del profesional en cuatro pasos: 1) formular el problema clínico, 2) localizar en la literatura los trabajos relevantes, 3) valorar de manera crítica las pruebas encontradas y 4) aplicar los hallazgos a la práctica clínica.

Esta asignatura se centra básicamente en la fase 3. El resto de las fases son abordadas en las asignaturas del módulo general, así como en el resto de las que componen el módulo específico, en las que se trabaja para conseguir las habilidades básicas de estos profesionales así como para facilitarles su trabajo en la intervención en distintos segmentos de la población (niños y adolescentes, adultos y  personas mayores).

Se sugiere que el estudiante revise las asignaturas cursadas en la licenciatura/grado relacionadas con la metodología de investigación, así como con el diseño de instrumentos de medida y el análisis de datos.

Buena parte de los trabajos publicados en las revistas científicas están en inglés, así que es altamente recomendable tener un mínimo nivel de comprensión lectora en dicho idioma.

Nombre: Raquel Rodríguez Fernández

Departamento: Metodología de las Ciencias Del Comportamiento

Despacho: 2.67 de la Facultad de Psicología (Juan del Rosal, 10 28040 Madrid)

Horario de Tutoría:

Martes de 10 a 14 horas

Teléfono: 913987900

Email: rrodríguez@psi.uned.es

Nombre: Carmen García Gallego

Departamento: Metodología de las Ciencias Del Comportamiento

Despacho: 2.71 de la Facultad de Psicología (Juan del Rosal, 10 28040 Madrid)

Horario de Tutoría:

Martes de 10 a 14 horas

Teléfono: 913987930

Email: cgarcia@psi.uned.es

Nombre: Olatz López Fernández

Departamento: Metodología de las Ciencias Del Comportamiento 

Despacho: 2.67 de la Facultad de Psicología (Juan del Rosal, 10 28040 Madrid) 

Horario de Tutoría:

Miércoles de 10 a 14 horas 

Teléfono: 913986685 

Email: olatz.lopez@psi.uned.es

Ver apartado "Resultados de aprendizaje".

CONOCIMIENTOS O CONTENIDOS

C3         Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.       

C4         Formular hipótesis de trabajo en investigación y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico.    

C11      Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud.

COMPETENCIAS

CM1     Ser capaz de trabajar en equipo, defendiendo los planteamientos y competencias propias de su profesión     

HABILIDADES O DESTREZAS

H1         Realizar búsquedas de información relevante, en el ámbito de la salud, mediante las herramientas de TICs             

H6         Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios.              

H8         Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos.          

El diseño metodológico de la asignatura permite al estudiante mejorar sus competencias a la hora de buscar y, sobre todo, de integrar la información obtenida, así como al aplicar los conocimientos adquiridos para resolver problemas a los que posiblemente pueda enfrentarse en su actividad profesional.

El plan de trabajo diseñado para lograr los resultados de aprendizaje previstos tiene dos grandes ejes:

• el trabajo con los contenidos teóricos
• la implementación de estos en la práctica

Es fundamental que el estudiante consulte con regularidad los foros de la asignatura, aunque eso no significa que tenga que participar siempre activamente; ahora bien, es muy recomendable al menos una participación silenciosa a través de la lectura de los mensajes de los foros donde se realiza ese intercambio entre los estudiantes entre sí y con el equipo docente. 

Además, en el curso virtual se pondrá a disposición otro material básico obligatorio para el estudio de la asignatura.

En el curso virtual se podrá facilitar bibliografía y documentación especifica para cada tema.

Dado el carácter no presencial de la asignatura resulta imprescindible el recurso a las tecnologías de información y comunicación, ya que el curso será impartido de manera virtual utilizando la plataforma ÁGORA de la UNED. En el espacio reservado a la asignatura -conocido como curso virtual- el alumno dispondrá de:

• información de interés para poder cursar la asignatura.

• foros de discusión para estar en comunicación con el equipo docente y sus compañeros.

El otro gran medio de apoyo que puede utilizar el alumno es la biblioteca de la UNED, dotada de un importante fondo tanto de libros como de revistas, para un buen número de las cuales se proporciona acceso electrónico para los usuarios autenticados en CampusUNED.