Asignaturas - Máster universitario en gestión de contratos y programas en el sector público, con especial aplicación al

"Los conflictos armados actuales y su gestión internacional" introduce los principales conceptos, cuestiones, tipologías y teorías sobre la conflictividad armada actual y su gestión internacional. Esta asignatura forma parte del módulo optativo "Gestión de crisis y resolución de conflictos" del segundo cuatrimestre del Máster.

La asignatura se orientará de forma que cada caso específico que se estudie pueda a insertarse en el contexto internacional y en las grandes líneas de actuación de sus principales actores (organizaciones internacionales, grandes potencias y potencias regionales, y actores no gubernamentales), a efectos de poder entender qué son, hoy día, la paz, la seguridad y la conflictividad armada y que se entiende por estos términos y sus asociados y derivados en el panorama mundial actual.

• Los exigidos para la realización del Máster.
• Comprensión alta de textos en inglés.

COLABORADORES DOCENTES EXTERNOS

De manera permanente y desde el comienzo de la asignatura, la atención se realizará a través de la plataforma virtual (en la que el foro de la asignatura es parte fundamental), correo electrónico, sesiones virtuales síncronas y tutorías grupales.

Competencias Básicas:

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias Generales:

CG0 - Hablar bien en público

Competencias Específicas:

CE2 - Conocer y comprender los elementos que configuran el orden político y jurídico internacionales, los factores que provocan su cambio y evolución, las diferentes teorías existentes para su explicación, los objetivos estatales, regionales y universales que sirven de apoyo a la configuración del orden mundial.

CE7 - Conocer los diferentes actores en materia de Paz, seguridad y Defensa, estatales y no estatales. Estados fallidos, organizaciones criminales, Organizaciones no gubernamentales, señores de la guerra, compañías multinacionales.

CE8 - Conocer las diferentes estrategias en materia de Paz, seguridad y Defensa, los objetivos y causas que las inducen, las diferencias entre el denominado poder duro y el llamado poder blando. El unilateralismo y el multilateralismo en el diseño de las políticas internacionales y globales.

CE9 - Conocer los sistemas de gestión de crisis y resolución pacífica de conflictos, sus estrategias y modos de actuación y conformación.

La asignatura "Los conflictos armados actuales y su gestión internacional" pretende que el alumno haya adquirido, al finalizar el cuatrimestre, una mejor comprensión de las razones y causas por la que persiste en el mundo de hoy la conflictividad armada y las concretas modalidades con las que la comunidad internacional está llevando a cabo su gestión con el fin de superar estas situaciones de violencia organizada. Además, se tratará de obtener una comprensión más profunda de algún o algunos conflictos armados concretos que complementen la visión general anterior.

La asignatura se desarrollará entre los meses de febrero y julio y combinará distintas modalidades de trabajo a través de la plataforma virtual de la UNED. El curso incluirá la participación en el foro de la asignatura, la realización de dos actividades obligatorias y evaluables, la participación en tutorías grupales, en caso necesario, y la asistencia a dos sesiones virtuales síncronas, cuya programación se anunciará con la debida antelación.

Se fomentará un contacto continuo entre el profesor y el alumnado mediante medios virtuales y correo electrónico, así como un seguimiento personal individualizado cuando se considere necesario para el adecuado progreso del aprendizaje.

Para el correcto desarrollo de la asignatura, se considera esencial mantener un contacto frecuente con el profesor, principalmente a través del foro de la asignatura en la plataforma virtual, así como, en su caso, entre los propios estudiantes. Este intercambio resulta fundamental para preservar el carácter interactivo de la asignatura y facilitar el seguimiento adecuado de los contenidos. El foro constituye, además, una herramienta clave para el acompañamiento del proceso de aprendizaje; en él, el profesor publicará información adicional de obligado estudio, resolverá dudas planteadas por el alumnado y, en su caso, propondrá trabajos breves con plazos específicos, destinados a completar o reforzar los contenidos del programa.

La asistencia a las dos clases virtuales síncronas programadas resulta crítica para el adecuado desarrollo y seguimiento de la asignatura, constituyendo un elemento clave del proceso formativo. Durante estas sesiones, los estudiantes podrán plantear al profesor las dudas o cuestiones que hayan surgido en el estudio de los contenidos, así como recibir orientaciones fundamentales para la comprensión y el aprovechamiento de la asignatura. Igualmente, en caso necesario, se programarán tutorías grupales con el objetivo de completar, reforzar o aclarar los contenidos del temario.

El profesor estará disponible durante todo el período lectivo correspondiente al segundo cuatrimestre a través de la plataforma virtual, fundamentalmente mediante el foro de la asignatura.

Todas las actividades obligatorias deberán ajustarse estrictamente a las normas específicas que el profesor proporcionará oportunamente. La entrega de las actividades se realizará exclusivamente a través de la plataforma virtual, no admitiéndose otros medios.

Comentarios y anexos:

Apuntes de la asignatura: a proporcionar por el equipo docente durante el desarrollo del curso.

Bibliografía básica:

Será proporcionada por el equipo docente previamente el desarrollo del curso.

Bibliografía adicional recomendada:

• Palik, J; Obermeier, A. M & Rustad, S. A. Conflict Trends: A Global Overview, 1946–2021. PRIO Paper 2022. 
• Armed Conflicts Survey 2022. Editor’s Introduction. International Institute for Strategic Studies. 8:1, 5-10, DOI: 10.1080/23740973.2022.2135765. 
• Davies, S; Pettersson, T. & Öberg, M. “Organized violence 1989–2021 and drone warfare”. Journal of Peace Research 2022, Vol. 59(4) 593–610. 
• Armed Conflicts Survey 2022. International Institute for Strategic Studies. 
• Colección “Conflictos internacionales contemporáneos” de la Escuela de Guerra del Ejército (Ministerio de Defensa) en colaboración con el Instituto de Estudios Internacionales y Europeos Francisco de Vitoria (Universidad Carlos III de Madrid).
• Colección “Panorama geopolítico de los conflictos” del IEEE. Disponibles en https://www.ieee.es/documentos/panorama-de-los-conflictos/
• IEEE. Política y violencia: comprensión teórica y desarrollo en la acción colectiva. CE-183. Fecha de edición: enero, 2017. Madrid. En httpss://www.ieee.es/Galerias/fichero/cuadernos/CE_183.pdf
• KALDOR, M. Las nuevas guerras. Violencia organizada en la era global, Barcelona, Tusquets. 2001.
• LABORIE, M. “La involución del concepto occidental de seguridad (y sus implicaciones estratégicas). Documento de Opinión del IEEE 71/2021 (11 junio 2021).  En httpss://www.ieee.es/Galerias/fichero/docs_opinion/2021/DIEEEO71_2021_MARLAB_Seguridad.pdf
• WALZER, M. Guerras justas e injustas: un razonamiento moral con ejemplos históricos. Paidos Iberica, 2001
• Otra adicional proporcionada por el profesor durante el desarrollo de la asignatura (normalmente a través del foro de la asignatura).

Comentarios y anexos:

La correspondiente a cada caso práctico que se estudie.

En la plataforma virtual de la UNED, el profesor subirá presentaciones, textos, artículos y otros materiales para apoyar el aprendizaje.

Los recursos recomendados para el curso han sido seleccionados según sus objetivos específicos, adaptados a la metodología de la educación en línea y a distancia.

Los alumnos podrán consultar la Guía Didáctica, que ofrece una orientación inicial sobre el curso. Las clases presenciales ayudarán a conceptualizar la asignatura y resolver dudas fundamentales que surjan durante el estudio.

El foro de la asignatura y el correo electrónico son esenciales para consultas, comentarios e intercambio de opiniones entre estudiantes y profesor.

Además, es muy útil aprovechar los recursos físicos y virtuales disponibles en las bibliotecas del IUGM y la UNED.