Asignaturas - Master 270401

La asignatura se imparte en el segundo semestre del Máster Universitario en Humanidades Digitales: Métodos y Buenas Prácticas, y tiene carácter optativo.

Su objetivo es introducir al estudiantado en los fundamentos de la edición digital de textos mediante el estándar XML-TEI (Text Encoding Initiative), referencia internacional para la codificación, descripción, estructuración y publicación de textos en el ámbito de las humanidades digitales.

A lo largo de la asignatura se estudiará la estructura básica de un documento TEI, así como algunas de las principales tipologías textuales y sus posibilidades de marcación. Asimismo, se trabajará con distintas herramientas para la edición y validación de archivos XML-TEI, y se examinarán las posibilidades que este estándar ofrece para el desarrollo, la publicación, la interoperabilidad y la preservación de ediciones digitales.

Dentro del plan formativo del máster, esta asignatura proporciona una base metodológica y técnica fundamental para quienes deseen trabajar con textos digitales, corpus, ediciones académicas y proyectos de investigación en humanidades digitales.

Se trata de una asignatura de iniciación que puede cursarse sin requisitos previos. No obstante, aunque no existen requisitos obligatorios, se recomienda contar con conocimientos de inglés que permitan acceder a bibliografía, documentación y otros recursos especializados que no siempre están disponibles en español o cuya traducción suele aparecer con posterioridad a su publicación. Asimismo, resulta recomendable tener nociones básicas de edición filológica de textos y de marcado XML.

Las/os estudiantes pueden contactar con las profesoras para resolver dudas sobre la asignatura en primer lugar a través del foro de la asignatura en el campus virtual correspondiente o a través del correo electrónico. Si se desea una entrevista online o personal, debe concertarse previamente. En todo tipo de comunicación con el profesorado se deberá indicar la asignatura a la que se refiere y utilizar el correo de la UNED. 

Dr. Ricardo Pichel (coordinador de la asignatura)
Miércoles: 10-14h.
Dirección  de correo electrónico: ricardo.pichel@flog.uned.es
Dirección postal:  Departamento de Literatura Española y Teoría de la Literatura Facultad de Filología, UNED. Paseo Senda del Rey 7, 7ª planta, despacho 7.21, 28040. Madrid
Teléfono: +34 913987926

Dr. Álvaro Piquero Rodríguez
Miércoles: 10-14h.
Dirección  de correo electrónico: alvaropiquero@flog.uned.es
Dirección postal:  Departamento de Literatura Española y Teoría de la Literatura Facultad de Filología, UNED. Paseo Senda del Rey 7, 7ª planta, despacho 7.20A, 28040. Madrid
Teléfono: +34 913986869

Competencias generales 

• CG 1. Habilidad para trabajar en equipos de trabajo multidisciplinares dedicados al ámbito de las Humanidades Digitales. 

• CG 3. Capacidad para adaptar el diseño de procesos, procedimientos y tareas del ámbito profesional a los entornos digitales actuales. 

• CG 5. Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en Humanidades Digitales para la resolución de problemas en entornos multidisciplinares y de innovación mediante el uso de herramientas de las tecnologías de la información y la comunicación.  

Competencias transversales 

• CT 1. Capacidad para valorar y analizar las realidades sociales y las corrientes de pensamiento mediante la elaboración de textos escritos y exposiciones orales.

Competencias básicas 

• CB 1. Capacidad para adquirir y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. 

• CB 2. Capacidad para saber aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.  

• CB 4. Capacidad para saber comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

• CB 5. Capacidad para desarrollar y poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.  

Competencias específicas 

• CE 1. Capacidad para evaluar críticamente y promover la participación de las humanidades en la sociedad digitalizada. 

• CE 3. Capacidad para analizar y formalizar la información con herramientas digitales. 

• CE 4. Capacidad para aplicar las tecnologías digitales en el tratamiento y la preservación de datos de diferente tipología. 

• CE 5. Capacidad para explotar corpus textuales de interés para las humanidades. 

• CE 6. Capacidad para realizar productos digitales que permitan una mejor difusión de conocimientos humanísticos. 

• CE 7. Capacidad para gestionar patrimonio digital de interés para las humanidades. 

• CE 9. Capacidad para desarrollar aplicaciones o proyectos originales e innovadores en el campo de las Humanidades Digitales. 

• CE 10. Capacidad para diseñar, gestionar y realizar un trabajo original en el ámbito específico del máster, presentarlo y defenderlo ante un público experto. 

• CE 14. Capacidad para aplicar el lenguaje de marcado necesario para la edición de textos digitales, su análisis y procesamiento computarizado.  

Los resultados de aprendizaje que se esperan al cursar esta asignatura son los siguientes:

• Comprender los fundamentos principales del lenguaje de marcado.
• Aplicar las directrices básicas del estándar de edición digital en TEI.
• Codificar en TEI diferentes tipologías textuales en un nivel introductorio.
• Conocer y utilizar las herramientas fundamentales para editar un texto con TEI.
• Reflexionar de forma crítica sobre la edición digital de textos.
• Planificar, proponer y evaluar un proyecto básico de edición digital con TEI.

La materia está planteada para su realización a través de la metodología general semipresencial de la UNED, en la que se combinan materiales de estudio, recursos audiovisuales y herramientas virtuales.

La metodología estará basada en los siguientes elementos:

1. Materiales de estudio: guía de estudio y materiales disponibles en la web; textos obligatorios; materiales audiovisuales; bibliografía y otros recursos de apoyo, priorizando el acceso abierto.

2. Participación en el Entorno Virtual de Aprendizaje: utilización de las distintas herramientas del curso virtual y seguimiento de las actividades propuestas en cada bloque temático.

3. Tutorías en línea: participación en los foros, así como comunicación e interacción con el profesorado para la resolución de dudas conceptuales, metodológicas y técnicas.

4. Evaluación continua y formativa: realización de actividades prácticas de evaluación continua, actividades formativas y ejercicios de autoevaluación orientados al aprendizaje progresivo del marcado XML-TEI.

5. Trabajo individual de carácter aplicado: lectura analítica de los materiales, elaboración de esquemas, ejercicios de codificación y desarrollo progresivo del Proyecto Final (PF), concebido como un microproyecto de edición digital en TEI. Para ello, además del trabajo con documentos XML-TEI y con las Guidelines, se introducirán herramientas y entornos de apoyo como ROMA, TEITOK o CeTEIcean.

El estudiante dispondrá de los materiales necesarios para cursar esta asignatura en el campus virtual. Se utilizarán, de manera prioritaria, materiales y recursos de acceso abierto.

Como orientación general, se recomienda la siguiente bibliografía básica:

• Allés Torrent, Susanna (2019). Introducción a la Text Encoding Initiative. TTHub. Text Technologies Hub: Recursos sobre tecnologías del texto y edición digital (https://tthub.io/aprende/tutorial/introduccion-text-encoding-initiative).
• Allés-Torrent, Susanna; Calarco, Gabriel; del Rio Riande, Gimena (2022). Edición y publicación de textos con TEI. TTHub. Text Technologies Hub: Recursos sobre tecnologías del texto y edición digital (https://tthub.io/aprende/tutorial/edicion-y-publicacion-textos-tei).
• Burnard, Lou (2015). ¿Qué es la Iniciativa de Codificación de Textos? Cómo añadir marcado inteligente a los recursos digitales. OpenEdition Press (https://books.openedition.org/oep/15662).
• Janssen, Maarten (2016). “TEITOK: Text-Faithful Annotated Corpora”. In Proceedings of the Tenth International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC’16), pp. 4037-4043 (https://aclanthology.org/L16-1637/).
• TEI Consortium (eds.). TEI P5: Guidelines for Electronic Text Encoding and Interchange (https://tei-c.org/guidelines/p5/).
• Vaughan, Nicolás (2021). Introducción a la codificación de textos en TEI (parte 1 y parte 2). Programming Historian en español (https://programminghistorian.org/es/lecciones/introduccion-a-tei-1; https://programminghistorian.org/es/lecciones/introduccion-a-tei-2).

• Alcaraz Martínez, Rubén; Vázquez Puig, Elisabet (2016). “TEI: un estándar para codificar textos en el ámbito de las humanidades digitales”. BID (https://bid.ub.edu/es/37/alcaraz.htm).
• Allés-Torrent, Susanna (2020). “Crítica textual y edición digital o ¿dónde está la crítica en las ediciones digitales?”. Studia Aurea, 14, pp. 63-98 (https://ddd.uab.cat/record/234774).
• Allés Torrent, Susanna (2017). “Tiempos hay de acometer y tiempos de retirar: literatura áurea y edición digital”. Studia Aurea, 11, pp. 13-30 (https://raco.cat/index.php/StudiaAurea/article/view/v11-alles).
• Allés-Torrent, Susanna (ed.) (2024). Editar el Siglo de Oro en la era digital. Monografies de Studia Aurea Monográfica, 9 (https://monografies.uab.cat/monografies/catalog/book/sam009).
• Caballero Gómez, Víctor; Peris Vicent, Mireia; Pichel, Ricardo (2025). "Automatización de procesos en el desarrollo de corpus históricos: una propuesta desde las redes CHARTA y EGPA". Scriptum Digital, 14, pp. 7-36 (https://scriptum.uab.cat/article/view/v14-caballero-peris-pichel).
• Chiffoleau, Florent (2024). “A TEI-based Publication Pipeline for Historical Documents”. Journal of the Text Encoding Initiative. (https://journals.openedition.org/jtei/5306)
• Calarco, Gabriel; del Río Riande, Gimena (2021). “Introducción a la publicación web de archivos TEI con CETEIcean”. Programming Historian en español (https://programminghistorian.org/es/lecciones/publicar-archivos-tei-ceteicean).
• Del Rio Riande, Gimena; González Blanco García, Elena; Martínez Cantón, Clara (2016). “Introducción a la edición digital académica en XML-TEI con TEIScribe” (https://www.aacademica.org/gimena.delrio.riande/57).
• Del Rio Riande, Gimena; Allés-Torrent, Susanna (2023). “Treinta años de TEI en español: usos y comunidad”. Journal of the Text Encoding Initiative, 16. (https://journals.openedition.org/jtei/4871).
• Isasi Martínez, Carmen; Martín Aizpuru, Leyre; Pérez Isasi, Santiago; Pierazzo, Elena; Spence, Paul (2020). Edición digital de documentos antiguos: marcación XML-TEI basada en los criterios CHARTA. Editorial Universidad de Sevilla (https://editorial.us.es/es/detalle-libro/720119/edicion-digital-de-documentos-antiguos-marcacion-xmltei-basada-en-los-criterios-charta).
• Rojas-Castro, Antonio; Terrón Quintero, Grisel; Solernou Ferrer, Alaina; Kraft, Tobias (2023). “Cómo crear ediciones digitales académicas entre La Habana y Berlín. El caso de Proyecto Humboldt Digital (ProHD)”. Journal of the Text Encoding Initiative, 16. (https://journals.openedition.org/jtei/4560).

• TEI by Example (https://teibyexample.org/exist/tutorials/).
• Getting Started with P5 ODDs (https://tei-c.org/guidelines/customization/getting-started-with-p5-odds/).
• TEITOK / The Tokenized TEI Environment (https://www.teitok.org/).
• GITHE. Recursos en lingüística de corpus (https://corpora.uah.es/index.php?action=recursos).
• CHARTA. Corpus hispánico y americano en la red (https://corpora.uah.es/charta/).
• CETEIcean (https://teic.github.io/CETEIcean/).
• TEIC/CETEIcean en GitHub (https://github.com/TEIC/CETEIcean).