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La gestión de los riesgos climáticos se ha incluido dentro del marco regulatorio y de supervisión del sector financiero y de seguros. Su materialidad financiera requiere de una adecuada gestión y supervisión por parte de empresas y entidades. Para una eficaz gestión de estos riesgos resulta necesario por tanto profundizar en el conocimiento de su naturaleza, tipología y relación con los riesgos tradicionales de naturaleza financiera, legal, tecnológicos y reputacionales.
En este contexto, la Unión Europea ha impulsado el Plan de Acción de Finanzas Sostenibles que contempla entre otras cuestiones la gestión de los riesgos climáticos y el logro de unos objetivos medioambientales, entre los cuales están los objetivos de mitigación y adaptación al cambio climático. Para ello ha desarrollado una clasificación de actividades económicas en función de unos criterios técnicos cuyo cumplimiento determinan su contribución sustancial al logro de dichos objetivos, más conocida como la taxonomía verde. Dentro del Plan de Acción de finanzas sostenibles, la UE ha desarrollado también el marco regulatorio y los estándares de divulgación y transparencia de la rendición de cuentas de información sobre la sostenibilidad y riesgos climáticos para empresas y entidades financieras y de seguros.
Bajo este marco se han desarrollado en el mercado los instrumentos de inversión y financiación sostenible y los mecanismos de evaluación y gestión de riesgos ambientales asociados a las carteras de inversión y financiación de los intermediarios financieros.
Esta asignatura profundiza en el análisis de todo ello con el fin de que los profesionales de la Consultoría Medioambiental tengan conocimiento del marco regulatorio y directrices para gestionar los riesgos climáticos desde la perspectiva financiera y de sus impactos en los activos que componen las carteras de inversión y financiación de los intermediarios financieros.
El estudiante deberá tener conocimientos de inglés que le permitan comprender e interpretar un texto, ya que muchas de las lecturas que forman parte de las actividades están en dicho idioma.
La tutorización y el seguimiento de los aprendizajes se efectuará a través del curso virtual, con tutorías en línea a cargo de los profesores.
Dentro del aula virtual se habilitarán foros específicos y actividades de evaluación continua donde podrán plantear dudas y reflexiones al equipo docente. Para otras consultas podrán dirigirse a los profesores del equipo docente directamente.
Ver sección de Resultados de Aprendizaje.
Conocimientos o contenidos
Con2. Reconocer y valorar documentación jurídica, científica y técnica relacionada con el cambio climático
Con3. Identificar y reconocer diferentes grupos de actores frente al cambio climático, provocando sinergias de cara a dinamizar su acción climática
Con4. Conocer las principales políticas climáticas nacionales, europeas e internacionales, y cómo se justifican e implementan
Con7. Conocer los marcos, modelos y estrategias para la transición energética, economía circular y descarbonización
Habilidades o destrezas, actitudes y valores
HDAV2. Compatibilizar las propuestas frente al cambio climático con el avance hacia sociedades justas y resilientes
HDAV6. Reconocer y abordar los desafíos y las oportunidades de las transformaciones sociales, económicas y culturales asociadas a la descarbonización y a la adaptación al cambio climático
HDAV7. Localizar y manejar fuentes de información de diverso origen sobre cambio climático dominando su terminología, entendiendo su alcance y ponderando su importancia relativa
HDAV8. Analizar de manera crítica y con un enfoque sistémico el cambio climático en sus dimensiones científica, tecnológica, social y/o cultural.
Competencias o capacidades
CCap2. Redactar informes o documentos formales en un ámbito profesional o de investigación
Ccap3. Implementar en organizaciones público/privadas estrategias, planes, medidas y herramientas para la mitigación y adaptación al cambio climático.
Ccap4. Asesorar a organizaciones público/privadas en políticas y regulación climática
Con: Conocimientos o contenidos; HDAV: Habilidades o destrezas, actitudes y valores; Ccap: Competencias o capacidades
Módulo 1: Visión General de Plan de Acción Finanzas Sostenibles y Marco Regulatorio.
1.1. Visión general de la evolución del marco regulatorio en la UE y en España. Plan de Acción de Finanzas Sostenibles de la UE.
1.2. Taxonomía verde y social de la UE. Evolución, objetivos medioambientales y criterios de elegibilidad y alineación. La importancia de los planes y actividades de transición o marrones.
1.3. Estudios de casos: aplicación sectorial de la taxonomía verde y social.
1.4 Visión general de los principales instrumentos de financiación e inversión sostenible. La financiación de la transición climática.
1.5 Estrategias de inversión sostenible.
Módulo 2: Visión General de los Riesgos Medioambientales
2.1. Tipología y análisis de riesgos ambientales y sociales en el marco de las finanzas sostenibles.
2.2. Materialidad de la sostenibilidad y de los riesgos ambientales.
2.3. Riesgos climáticos y su relación con los riesgos tradicionales financieros, tecnológicos y reputacionales.
Módulo 3.- Transparencia, Integración y Reporting.
3.1. Marco regulatorio europeo y español de divulgación de información de sostenibilidad.
3.2. Estándares de reporte de información financiera asociados a los riesgos climáticos.
3.3 Cuestionarios de preferencias en criterios de inversión sostenible.
La metodología es la propia de la enseñanza a distancia en la que el material didáctico y cualquier otro elemento de apoyo al aprendizaje se proporciona al estudiante a través del aula virtual donde tiene lugar la comunicación y tutorización con el estudiante, así como su evaluación continua.
Autoaprendizaje basado en la reflexión, la indagación en bibliografía y orientado a proyectos o casos prácticos.
Material didáctico propio y audiovisual: :El estudiante tendrá que memorizar estos contenidos puesto que constituyen el núcleo de las respuestas del examen. Será necesario el visionado de recursos audiovisuales, videoclases y seminarios temáticos virtuales.
Lecturas recomendadas: estas lecturas servirán de apoyo al estudio de los temas. Permitirán enriquecer el debate y relacionar unos temas con otros. Páginas web: la información actualizada ilustrará la relación de lo explicado en el tema con la actividad de las empresas y organismos.
El trabajo en colaboración estará representado por la intervención de los estudiantes en los foros del aula virtual, donde a través de sus preguntas y de las respuestas de sus compañeros y del profesor se podrán poner en común las distintas experiencias y percepciones.
Atención personalizada a través de tutorías síncronas y asíncronas y foros académicos.
ONSITE TEST
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| Type of exam |
| Type of exam |
Examen mixto |
| Quiz questions |
| Quiz questions |
10 |
| Development questions |
| Development questions |
2 |
| Duration of the exam |
| Duration of the exam |
90 (minutes) |
| Material allowed in the exam |
| Material allowed in the exam |
Ninguno
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| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
El examen final constará de preguntas objetivas y preguntas de desarrollo más prácticas y analíticas. Su calificación pondera un 50% sobre el total de la nota final. Será necesario obtener un 3 como mínimo para hacer media con la evaluación continua.
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| % Concerning the final grade |
| % Concerning the final grade |
50 |
| Minimum grade (not including continuas assessment) |
| Minimum grade (not including continuas assessment) |
5 |
| Maximum grade (not including continuas assessment) |
| Maximum grade (not including continuas assessment) |
5 |
| Minimum grade (including continuas assessment) |
| Minimum grade (including continuas assessment) |
3 |
| Coments |
| Coments |
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| CHARACTERISTICS OF THE IN-PERSON TEST AND/OR THE WORK |
CHARACTERISTICS OF THE IN-PERSON TEST AND/OR THE WORK
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| Requires presence |
| Requires presence |
Si |
| Description |
| Description |
El examen será presencial y se realizará en los centros asociados de exámenes de la UNED
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| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
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| Weighting of the in-person test and/or the assignments in the final grade |
| Weighting of the in-person test and/or the assignments in the final grade |
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| Approximate submission date |
| Approximate submission date |
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| Coments |
| Coments |
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| CONTINUOUS ASSESSMENT TEST (PEC) |
CONTINUOUS ASSESSMENT TEST (PEC)
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| PEC? |
| PEC? |
Si,PEC no presencial |
| Description |
| Description |
Habrá tres pruebas
PEC 1: examen tipo test con preguntas aleatorias de contenido sobre los conocimientos básicos de la asignatura.
PECs 2 y 3 : dos tareas calificables distribuidas durante el cuatrimestre.
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| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
La evaluación continua supone un 50% de la nota final. La PEC 1 (el examen tipo test) pondera un 10% y las PECs 2 y 3 ponderan un 40 % (20% cada una)
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| Weighting of the PEC in the final grade |
| Weighting of the PEC in the final grade |
50 |
| Approximate submission date |
| Approximate submission date |
PEC1 y PEC 2 a mitad de cuatrimestre y PEC 3 al final del cuatrimestre |
| Coments |
| Coments |
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OTHER GRADEABLE ACTIVITIES
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| Are there other evaluable activities? |
| Are there other evaluable activities? |
No |
| Description |
| Description |
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| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
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| Weighting in the final grade |
| Weighting in the final grade |
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| Approximate submission date |
| Approximate submission date |
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| Coments |
| Coments |
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How to obtain the final grade?
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La nota final será el resultado de la media ponderada del examen (pondera al 50%) y las actividades de evaluación continua (otro 50%).
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La Bibliografía básica estará disponible de forma gratuita en el curso virtual de la asignatura.
La Bibliografía complementaria estará disponible en el curso virtual de la asignatura.
En el curso virtual de la asignatura se colgarán enlaces y documentos de interés así como otros recursos multimedia de apoyo.
Horarios de
FINANZAS VERDES Y SOSTENIBLES
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