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El MEDIALAB: COMUNICACIÓN Y ARTE DIGITAL es una materia que pretende una reflexión crítica desde la práctica educomunicativa digital, estética y creativa.
Huyendo de una visión utilitarista de la tecnología se explorará los territorios comunicativos del arte digital a través de la intercreatividad y la crítica, con un enfoque transformativo desde el punto de vista social. En este medialab se fomentará el conocimiento y la acción colectiva de las prácticas artísticas digitales así como la valoración analítica de las mismas.
Nivel de lectura y redacción acorde a las exigencias académicas de un postgrado.
La atención al estudiante se realizará a través de la plataforma virtual y de los datos de contacto en ella.
COMPETENCIAS GENERALES
CG01 - Capacidad de análisis y de síntesis.
CG02 - Capacidad de organización y planificación.
CG03 - Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
CG04 - Habilidades para analizar y buscar información proveniente de diversas fuentes.
CG05 - Capacidad para la resolución de problemas.
CG06 - Capacidad para tomar decisiones.
CG07 - Capacidad para trabajar en: equipo de carácter multidisciplinar; en entornos diversos y multiculturales. Capacidad crítica y autocrítica. Compromiso ético en el trabajo.
CG08 - Capacidad de aprendizaje autónomo, de adaptación a nuevas situaciones, creatividad, liderazgo, iniciativa y espíritu emprendedor, motivación por la calidad y sensibilidad hacia temas sociales.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE01 - Adquirir capacidades relacionadas con la lectura crítica de la información difundida a través de los distintos medios.
CE02 - Ser capaz de identificar mecanismos de persuasión y manipulación presentes en la información audiovisual y desarrollar estrategias de autodefensa humana
CE05 - Ser capaz de diseñar modelos comunicativos y educativos en el ciberespacio.
CE06 - Ser capaz de utilizar los nuevos lenguajes de la sociedad del conocimiento, para diseñar y desarrollar narrativas digitales
CE07 - Ser capaz de expresarse en diferentes lenguajes para desarrollar estrategias educomunicativas en la Red.
CE11 - Ser capaz de utilizar herramientas informáticas para la gestión del conocimiento.
CE13 - Ser capaz de desarrollar estrategias comunicativas, pedagógicas que fortalezcan un modelo de sociedad del conocimiento basado en la justicia social y en la solidaridad.
CE16 - Producir con diferentes herramientas informáticas documentos digitales educativos que integren imágenes, sonidos y textos.
Los objetivos de la asignatura son los siguientes:
General:
- Potenciar la reflexión y creación estética digital, intercreativa, crítica y transformadora.
Específicos:
- Reflexionar críticamente sobre prácticas comunicativas y artísticas digitales.
- Facilitar herramientas de creación (e intercreación) digital.
- Favorecer la acción colectiva artística intercreativa como mecanismo de acción social.
- Analizar acciones artísticas digitales en el contexto comunicativo de la red.
En función de estos objetivos, los resultados de aprendizaje que se pretenden son:
- Realizar un análisis crítico de intervenciones artística digital.
- Intervenir desde el punto de vista artístico y creativo en el contexto digital.
1. Habitar la red.
Exploración del contextos y características de la comunicación estético-digital desde la praxis.
2. Acción artística en el marco digital.
Análisis terminológico estético y apuntes históricos del arte de Internet.
3. Análisis de propuestas de cambio social a través de las artes y la comunicación digital.
Remezclando utopías digitales: estudio de casos.
Características de los procesos estéticos digitales: desde el remix al amateurismo.
4. Producción de propuestas de cambio social a través de las artes y la comunicación digital.
Creación e implementación de prácticas digitales artísticas en la red
La metodología que se propone es abierta y participativa, lo suficientemente flexible para que el alumnado construya su itinerario de contenidos propio (individual y colectivo) apoyado en la guía conceptual que facilita la asignatura a través de los materiales, chats y foros de discusión pertinentes. Un ejercicio teórico y práctico que se vehiculizará esencialmente a través de un trabajo central de creación e intervención artística en la red (práctica de intervención y memoria de la misma), pero que será complementado con actividades en el aula y fuera de ella.
Actividades complementarias que enriquecen tu aprendizaje y lo complementan
Las herramientas y actividades metodológicas están enfocadas a la estructuración de ese itinerario conceptual propio que el alumnado pueda debe desarrollar. Los chats y foros serán herramientas claves para la realización de actividades de reflexión crítica.
ONSITE TEST
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| Type of exam |
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No hay prueba presencial |
| CONTINUOUS ASSESSMENT TEST (PEC) |
CONTINUOUS ASSESSMENT TEST (PEC)
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| PEC? |
| PEC? |
No |
| Description |
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| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
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| Weighting of the PEC in the final grade |
| Weighting of the PEC in the final grade |
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| Approximate submission date |
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| Coments |
| Coments |
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OTHER GRADEABLE ACTIVITIES
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| Are there other evaluable activities? |
| Are there other evaluable activities? |
Si,no presencial |
| Description |
| Description |
Participación en los chats y foros de la asignatura
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| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
- Capacidad de análisis crítico.
- Capacidad argumentativa.
- Proactividad y participación en los diferentes foros y espacios propios de la asignatura.
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| Weighting in the final grade |
| Weighting in the final grade |
• Participación activa en chats de las clases: 20%
• Participación y proactividad en foros de diálogo y debate: 25% |
| Approximate submission date |
| Approximate submission date |
10/06/2019 |
| Coments |
| Coments |
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How to obtain the final grade?
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Tal como se indica en los porcentajes
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