asignatura master 2025

El propósito fundamental de esta asignatura es repasar algunos de los principales conceptos de la física clásica y moderna (otros se estudian en la asignatura Electromagnetismo y Óptica) y complementar de esta forma las bases físicas necesarias para asimilar los conocimientos requeridos en este máster. Se trata, pues, de volver a familiarizar al estudiante con los conceptos fundamentales de la física que en algún momento debió haber estudiado.

Física Moderna es una asignatura de adaptación, y por ello obligatoria, para aquellos estudiantes cuyo perfil de acceso es CC. de la Salud o CC. Biológicas.

Para abordar con éxito la asignatura son necesarios unos conocimientos generales sobre física (magnitudes físicas y sus unidades), conocimientos básicos sobre cálculo vectorial (operaciones básicas con vectores, descomposición, producto escalar y vectorial) y sobre cálculo diferencial (límites, derivación e integración y representación de funciones).

El Equipo Docente ofrecerá una completa tutorización de la asignatura a través de su Curso Virtual. Este curso virtual será la principal herramienta de comunicación entre el Equipo Docente y el alumno. A través del mismo, el Equipo Docente informará de los cambios, novedades, así como de cualquier otro aspecto sobre la asignatura que el Equipo Docente estime oportuno. Por consiguiente, es fundamental que todos los alumnos matriculados utilicen esta plataforma virtual para el estudio de la asignatura y, si ello no fuera posible, que se pongan en contacto con los profesores del Equipo Docente para que tengan constancia de esto y les faciliten el material necesario.

El horario de atención al alumno (de forma presencial o telefónica) es: lunes, excepto en vacaciones académicas, de 9.00 a 13.00 horas. En caso de que el lunes sea día festivo, la guardia se realizará el siguiente día lectivo. Las consultas también pueden hacerse por correo electrónico a las direcciones de email de los profesores miembros del Equipo Docente.

Para cualquier tipo de consulta se recomienda utilizar los foros de debate habilitados en el Curso Virtual de la asignatura. Son revisados continuamente por el Equipo Docente y permiten una comunicación rápida y directa entre profesores y alumnos así como entre los propios estudiantes. 

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

COMPETENCIAS GENERALES

CG01 - Adquirir la capacidad de comprensión de conocimientos y aplicación en la resolución de problemas

CG02 - Desarrollar capacidad crítica, de evaluación, creativa y de investigación

CG03 - Adquirir capacidad de estudio, de autoaprendizaje, de organización y de decisión

CG04 - Dominar las habilidades y métodos de investigación relacionados con el campo de estudio

CG05 - Adquirir la capacidad de detectar carencias en el estado actual de la ciencia y tecnología

CG06 - Desarrollar la capacidad para proponer soluciones a las carencias detectadas

CG07 - Desarrollar la capacidad para proponer y llevar a cabo experimentos con la metodología adecuada, así como para extraer conclusiones y determinar nuevas líneas de investigación

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE05 - Desarrollar la habilidad y destreza necesarias en la experimentación física para aplicar sus conocimientos físicos, teóricos y prácticos en la física médica

CE06 - Ser capaz de intercambiar información y responder a las necesidades expresadas por profesionales biomédicos, dentro de sus competencias como físico médico

El objetivo del curso es conseguir una comprensión cualitativa y cuantitativa de las leyes y principios físicos que gobiernan, en un nivel básico, los distintos fenómenos y procesos que podemos encontrarnos en el ámbito de la física médica. No nos interesaremos por los aspectos formales ni las demostraciones de estas leyes, aunque tampoco renunciaremos al rigor que se exige en toda interpretación o planteamiento físico de un problema.

Para el estudio de la asignatura se recomienda una lectura detallada de cada capítulo recomendado en el apartado de Bibliografía Básica, con especial énfasis en los ejemplos resueltos. A través de estos ejemplos, el alumno aprenderá, paso a paso, a aplicar las leyes físicas al problema planteado. El libro recomendado es un excelente y probado material didáctico con numerosos ejemplos resueltos, ameno al estudiante (con abundantes gráficos que ayudan a la comprensión y planteamiento del problema) y sin dejar de lado el rigor que se exige en la resolución de un problema. Cada capítulo contiene una extensa colección de problemas, graduados en dificultad, que ayudarán al alumno a afianzar los contenidos aprendidos así como a desarrollar una destreza y agilidad en el reconocimiento del problema y su resolución.

Por otra parte, cuando el Equipo Docente lo considere oportuno, y previo aviso en el Tablón de Noticas del curso virtual, los contenidos de cada tema podrán ser complementados con ejemplos, casos prácticos u otro material auxiliar, cuyo objetivo será ayudar a la comprensión de los principios físicos estudiados en el tema en cuestión, así como poner de relevancia su importancia en determinadas aplicaciones, fenómenos o procesos, relacionados con las Ciencias de la Salud. Este material aparecerá en Materiales del curso / Material Complementario.

En la siguiente tabla se presentan los capítulos de los libros de la Bibliografía Básica que corresponden a cada tema de los contenidos:

Los contenidos de esta asignatura coinciden en su mayor parte con los requeridos para la asignatura de Física del primer curso de la mayoría de los grados de ciencias e ingenierías, por lo que existe una amplia bibliografía con la que se puede estudiar la asignatura y que puede encontrarse con relativa facilidad en las bibliotecas. En el apartado de Bibliografía Complementaria se han indicado difrentes libros que cubren el temario de la asignatura.

Para aquellos alumnos que deseen profundizar en las aplicaciones de la Física en el ámbito de los procesos biológicos y las ciencias de la vida, se incluyen también en este apartado dos textos que, a partir de un nivel básico de física, exploran numerosas aplicaciones en los citados campos: 

- F. Cussó, C. López y R. Villar, Física de los procesos biológicos. Editorial Ariel, Barcelona
(2004).
- D. Jou, J. E. Llebot y C. Pérez García, Física para Ciencias de la Vida. Editorial McGraw-
Hill, Madrid (1994).

El principal recurso de apoyo al estudio será el Curso Virtual de la asignatura en la plataforma aLF. Aquí, el alumno dispone de las herramientas de comunicación, en forma de Foros de Debate, para que el alumno pueda consultar al Equipo Docente las dudas que se le vayan planteando durante el estudio así como otras cuestiones sobre el funcionamiento de la asignatura. Estos foros serán la principal herramienta de comunicación entre el Equipo Docente y el estudiante. Por consiguiente, se insta a que el estudiante siga de un modo regular el curso a través de la plataforma aLF.

El estudiante del Máster también tendrá a su disposición el conjunto de facilidades que la Universidad ofrece a sus alumnos (equipos informáticos, bibliotecas, ...), tanto en los Centros Asociados de la UNED como en la la Sede Central.