NO EXISTEN CAMBIOS
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AVISO: Esta asignatura está en proceso de extinción. En el curso 2028-2029 desaparecerá definitivamente.
El objetivo general de esta asignatura es el estudio de las organizaciones: qué son, por qué existen y cómo se comportan.
A lo largo de la asignatura, el estudiante adquirirá los conocimientos básicos necesarios para comprender qué son las organizaciones, cómo se analizan y cuáles son los principales factores que condicionan su funcionamiento. Asimismo, estudiará la relación entre la organización y su entorno, así como la incidencia de las contingencias externas y la incertidumbre sobre la estructura, el diseño y los procesos de cambio organizativo. La asignatura abordará, además, cuestiones relativas a la toma de decisiones, el poder, el conflicto, el factor humano, la motivación, la cultura, el liderazgo, las redes interorganizacionales y la innovación.
Se trata de una asignatura cuatrimestral de carácter obligatorio, integrada en la materia “Organización de Empresas”, que se imparte en el primer cuatrimestre del segundo curso del Grado en ADE y tiene una carga de seis créditos ECTS, equivalentes a 150 horas de trabajo del estudiante.
La asignatura contribuye a la formación académica y profesional del estudiante, al proporcionarle los conocimientos básicos para comprender el funcionamiento de las organizaciones y analizar las cuestiones fundamentales relacionadas con su estructura, su diseño, su dinámica interna y sus procesos de cambio y adaptación al entorno. Asimismo, favorece el desarrollo de una visión global de los problemas propios de la organización de empresas. Para su adecuado aprovechamiento, resulta conveniente que el estudiante cuente con unas nociones básicas de Administración de Empresas, adquiridas tras cursar la asignatura “Introducción a la Economía de la Empresa”.
Es aconsejable, aunque no es requisito indispensable, que el alumno haya cursado la asignatura Introducción a la Economía de la Empresa.
La tutorización se llevará a cabo tanto por parte de los tutores como por el equipo docente de la asignatura.
1. Equipo Docente (profesores Sede Central)
El horario de atención al estudiante será:
Prof.ª Marta Solórzano García: los martes lectivos de 10:00 a 14:00 horas, en el teléfono 91 398 63 86 y a través del correo electrónico msolorzano@cee.uned.es
Pablo Francisco Doucet Sánchez: martes lectivos de 10:00 a 14:00 horas, en el teléfono 91 398 64 44 y a través del correo electrónico pf.doucet@cee.uned.es
Contamos además con una gama amplia de medios para la comunicación entre el alumnado y el profesorado de la Sede Central.
- Curso Virtual de la asignatura: con foros de debate y correo electrónico.
- Convivencias: con la presencia real o telemática de los profesores en su centro asociado. Puede solicitarlas a través del profesor-tutor.
- Videoconferencias del equipo docente en directo o grabadas.
- Correo ordinario: pueden dirigir sus cartas a nombre de cualquiera de los profesores a:
Departamento de Organización de Empresas
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales UNED
C/ Senda del Rey, 11
28040 Madrid
- Correo electrónico, en las direcciones anotadas arriba.
- Teléfono: todos los profesores disponen de contestador automático, y se responde a todos los recados que allí se graben, con tal de que indique su nombre y un teléfono de contacto.
- Centros Asociados: bien sea a través de tablones de anuncios o de otros medios más directos, los centros se preocupan de difundir la información de interés para el alumnado.
2. Tutores (Centros Asociados y curso virtual)
El equipo docente y los tutores de los centros asociados atenderán sus dudas en el curso virtual a lo largo del cuatrimestre.
Los tutores de los centros asociados les informarán de sus horarios de atención una vez comenzado el curso.
En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:
Consultar horarios de tutorización de la asignatura 65022053
Horarios de
ECONOMÍA DE LA EMPRESA (ADE)
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Competencias generales
CG1.1. Competencias de gestión, planificación, capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo.
CG1.2. Análisis y síntesis.
CG1.3. Aplicación de los conocimientos a la práctica
CG1.4. Resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos.
CG4. Compromiso ético.
Competencias específicas
CE1. Poseer y comprender conocimientos acerca de las interrelaciones económicas existentes entre los distintos subsistemas que conforman el sistema empresarial.
CE4. Poseer y comprender conocimientos acerca de la relación entre la empresa y su entorno.
CE6. Identificar la generalidad de los problemas económicos que se plantean en las empresas, y saber utilizar los principales instrumentos existentes para su resolución.
CE16. Desarrollar habilidades de aprendizaje para emprender estudios posteriores en el ámbito de la administración y dirección de empresas con un alto grado de autonomía.
Para contribuir al desarrollo de las competencias profesionales que figuran en el apartado correspondiente, al finalizar esta asignatura los estudiantes serán capaces de:
Describir la naturaleza de la empresa, su estrategia, su cultura, y la relación con su entorno, identificar los elementos fundamentales de las empresas y organizaciones, en general, así como de su dirección, con especial atención a las interrelaciones existentes entre los mismos. En concreto, el estudiante debe ser capaz de:
1. Identificar las relaciones existentes entre la empresa y su entorno.
2. Diferenciar las empresas según su cultura y sus diversas estrategias.
Describir la naturaleza de la función de gestión en la empresa, así como en otro tipo de organizaciones, sus procedimientos y estrategias, su cultura, y la relación con su entorno,. En concreto, el estudiante debe ser capaz de:
1. Exponer los principios y características de la gestión de las empresas y organizaciones.
2. Identificar y describir las relaciones existentes entre la empresa y la sociedad con especial énfasis en los aspectos medioambientales y de responsabilidad social.
3. Explicar el funcionamiento del proceso de gestión de la empresa.
4. Describir el proceso de toma de decisiones en las organizaciones, así como conocer las principales técnicas de ayuda a la toma de las mismas.
5. Conocer las nuevas tendencias en materia de gestión de empresas.
Tema 1: Introducción, definiciones y conceptos
Tema 2: Un marco conceptual para el estudio de la organización
Tema 3: El entorno y la organización
Tema 4: Estructura y diseño organizativo
Tema 5: Toma de decisiones, política, poder y conflicto
Tema 6: La organización humana
Tema 7: Cultura y liderazgo
Tema 8: Redes interorganizacionales y colaboración
Tema 9: El cambio organizativo y la innovación
La metodología de enseñanza y aprendizaje es la propia de la enseñanza a distancia y se desarrolla a través de las actividades formativas que son, básicamente, de tres tipos: trabajo individual del alumno/a, interacción con los equipos docentes y profesores tutores, e interacción con otros estudiantes.
Trabajo autónomo de los estudiantes
- Lectura y estudio de los temas del programa (utilizando para ello la bibliografía básica y, eventualmente, la bibliografía recomendada).
- Realización de pruebas de pruebas de evaluación continua, PECs, no presenciales.
- Realización de la prueba presencial (examen) en los centros asociados.
Interacción con equipos docentes y tutores
- Cada estudiante tiene la posibilidad de asistir a las tutorías que ofrezca su Centro Asociado y a estar en contacto con el profesor tutor que le corresponda, quien le asesorará, guiará y resolverá sus dudas.
- Por otra parte, los alumnos pueden ponerse en contacto con los profesores del equipo docente de la asignatura, quienes desarrollan su actividad en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, ubicada en Madrid. El equipo docente atenderá a los alumnos en su horario de guardia, resolviendo sus dudas o asesorándoles en la preparación de la asignatura a través de los medios especificados en el apartado “Recursos de apoyo” de esta guía de estudio.
Interacción con otros estudiantes supervisada por el equipo docente y, eventualmente, los profesores tutores
- A principios del cuatrimestre, el equipo docente podrá abrir algún foro de debate sobre los temas del programa de la asignatura para la participación voluntaria de los estudiantes.
ONSITE TEST
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| Type of exam |
| Type of exam |
Examen tipo test |
| Quiz questions |
| Quiz questions |
20 |
| Duration of the exam |
| Duration of the exam |
60 (minutes) |
| Material allowed in the exam |
| Material allowed in the exam |
No se permite ningún material |
| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
La respuesta correcta suma 0,5 puntos a la nota, la respuesta incorrecta resta -0,15 puntos y las nulas o no contestadas no puntúan. |
| % Concerning the final grade |
| % Concerning the final grade |
90 |
| Minimum grade (not including continuas assessment) |
| Minimum grade (not including continuas assessment) |
5 |
| Maximum grade (not including continuas assessment) |
| Maximum grade (not including continuas assessment) |
10 |
| Minimum grade (including continuas assessment) |
| Minimum grade (including continuas assessment) |
5 |
| Coments |
| Coments |
La no realización de la PEC no impide la obtención de la máxima calificación (10) exclusivamente a través de la prueba presencial. |
CONTINUOUS ASSESSMENT TEST (PEC)
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| PEC? |
| PEC? |
Si |
| Description |
| Description |
Dos pruebas de evaluación continua (PECs), que se realizarán a través del curso virtual de la asignatura. |
| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
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| Weighting of the PEC in the final grade |
| Weighting of the PEC in the final grade |
Para aquellos alumnos que hayan realizado las 2 PECs, la nota final se calcula como una suma ponderada (0,9x nota de examen + 0,1x nota media de las PECs). Si la nota media de las PECs bajara la nota final, no se computaría, manteniéndose la del examen. Y si no se realizaran las dos PECs, se mantendría la nota del examen. |
| Approximate submission date |
| Approximate submission date |
Primera PEC: noviembre; Segunda PEC: enero |
| Coments |
| Coments |
Las calificaciones de las PECs solo se computarán en la convocatoria ordinaria de febrero, no en la convocatoria extraordinaria de septiembre. Por tanto, la calificación de esta última corresponderá exclusivamente a la nota obtenida en el examen. |
OTHER GRADEABLE ACTIVITIES
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| Are there other evaluable activities? |
| Are there other evaluable activities? |
No |
| Description |
| Description |
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| Assessment criteria |
| Assessment criteria |
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| Weighting in the final grade |
| Weighting in the final grade |
0 |
| Approximate submission date |
| Approximate submission date |
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| Coments |
| Coments |
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How to obtain the final grade?
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Todos los estudiantes podrán obtener, a través de las pruebas de evaluación continua, hasta un 10 % de la calificación final (esto es, hasta 1 punto), que se ponderará con la nota obtenida en la prueba presencial, a la que corresponderá el 90 % restante, siempre que se hayan realizado las dos PECs y que en la prueba presencial se haya obtenido una calificación mínima de 5 puntos sobre 10.
La no realización de las dos PECs no impide obtener la máxima calificación (10) exclusivamente a través de la prueba presencial.
Estas pruebas solo computarán en la convocatoria de febrero, no en la de septiembre.
Para quienes hayan realizado las dos PECs, la nota final se calculará mediante la suma ponderada siguiente: 0,9x examen + 0,1x nota media de las PECs. Si la calificación de las PECs redujera la nota final, no se tendrá en cuenta, manteniéndose la nota del examen. Si no se realizan las dos PECs, la nota final coincidirá con la obtenida en el examen. |
Solórzano García, M. y Navío Marco, J (2022). Diseño y cambio organizativo: fundamentos y nuevos enfoques, Madrid, Ed. CERA. (Segunda edición)
Para los temas 1, 2, 3, 5, 6 y 8: Solórzano García, M. y Navío Marco, J (2022). Diseño y cambio organizativo: fundamentos y nuevos enfoques, Madrid, Ed. CERA. (Segunda edición).
Para los temas 4, 7 y 9: los materiales que se colgarán en la plataforma de aprendizaje de la asignatura."
El material complementario didáctico está formado por conferencias, videotutoriales, artículos científicos, documentos de trabajo y cualquier información que el equipo docente considere que pueda ser de valor para el aprendizaje de la materia y se proporcionará al estudiante a través del aula virtual.
El curso virtual, instalado en la plataforma aLF, constituye el principal recurso de apoyo al estudio. Todos los estudiantes matriculados en la asignatura tienen acceso a este curso previa identificación. El acceso regular a este curso virtual es necesario para participar en diferentes actividades formativas, entre ellas, realizar las pruebas de evaluación continua.
