Publications

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  - Bozkurt, A., & Gil-Jaurena, I. (2023). Shaping the Future by Looking at the Past of Openness in Education and Open Praxis: Rising on the Shoulders of Giants. Open Praxis, 15(1), 1-7. https://doi.org/10.55982/openpraxis.15.1.558

  - Gil-Jaurena, I., López-Martín, C., y Valencia, J. (2023). ¿Cómo acompañar la inclusión? Elementos de protección y buenas prácticas en programas de inserción sociolaboral. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 42, 75-92. https://doi.org/10.7179/PSRI_2023.42.05

  - Gil-Jaurena, I.; Domínguez, D. y Ballesteros, B. (2022). Learning outcomes based assessment in distance higher education. A case study. Open Learning: The Journal of Open, Distance and eLearning, 37(2), 193-208. https://doi.org/10.1080/02680513.2020.1757419

  - Domínguez, D.; Gil-Jaurena, I. y Morentin, J. (2022). The impact of rapid adoption of online assessment on students’ performance and perceptions: Evidence from a distance learning university. The Electronic Journal of e-Learning, 20(2), 224-241. https://doi.org/10.34190/ejel.20.3.2399 

  - Mateos, T., Sánchez, E; Gil-Jaurena, I. y Romero, C. (2022). Child‐Led Participation: A Scoping Review of Empirical Studies. Social Inclusion, 10(2). https://doi.org/10.17645/si.v10i2.4921

  - Gil Jaurena, I. (2022). Presentación de la Mesa Infancia 2. El compromiso de la acción socioeducativa con la infancia: experiencias y retos. RES: Revista de Educación Social, 35, 14. https://eduso.net/res/wp-content/uploads/2022/11/res-35.-VIII-Cong.-1etapa.1sesion.mesa-infancia-2.presentacion-ines.pdf

  - Gil Jaurena, I., Díaz García, G., Alzueta Jaro, R. y Aragón Álvarez, M. (2022). Síntesis de la mesa "El compromiso de la acción socioeducativa con la infancia: experiencias y retos". RES: Revista de Educación Social, 35, 54. https://eduso.net/res/wp-content/uploads/2022/12/Res35.pdf

  -  Cano Hila, A. B.; Pose, H. y Gil-Jaurena, I. (2021). Impactos de las experiencias municipales de participación infantil y adolescente según los técnicos y técnicas locales. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 38, 77-88. https://doi.org/10.7179/PSRI_2021.38.05

  - López Ronda, S. y Gil-Jaurena, I. (2021). Transformaciones del Presupuesto Participativo en España: de la aplicación del modelo de Porto Alegre a la instrumentalización de las nuevas experiencias. OBETS. Revista de Ciencias Sociales, 16(1), 151-174. https://doi.org/10.14198/OBETS2021.16.1.10

  - Melero, H. S., & Gil-Jaurena, I. (2019). Learning by participating in social movements: Ethnographic research in Madrid. Australian Journal of Adult Learning, 59(3), 284-306. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1237539.pdf

  - Ballesteros, B., Gil-Jaurena, I. & Morentin, J. (2019). Validación de la versión en castellano del cuestionario ‘Community of Inquiry'. RED-Revista de Educación a Distancia, 59, 1–26. Art, 4. http://dx.doi.org/10.6018/red/59/04

  - Aguado, T.; Melero, H. S., & Gil-Jaurena, I. (2018). Espacios y prácticas de participación ciudadana. Propuestas educativas desde una mirada intercultural. RELIEVE, 24(2), art. M3. http://doi.org/10.7203/relieve.24.2.13194

  - Gil-Jaurena, I. & Domínguez, D. (2018). Teachers’ roles in light of massive open online courses (MOOCs): Evolution and challenges in higher distance education. International Review of Education, 64(2), 197–219. https://doi.org/10.1007/s11159-018-9715-0

  - Aguado, T.; Mata, P. & Gil-Jaurena, I. (2017). Mobilizing intercultural education for equity and social justice. Time to react against the intolerable: A proposal from Spain. Intercultural Education, 28(4), 408-423. http://dx.doi.org/10.1080/14675986.2017.1333874

  - Gil-Jaurena, Inés; Ballesteros, Belén & Melero, Héctor S. (2017). The Training of Educators in Praxis. Experiences Drawn from the Master’s Degree in Intercultural Education. The Normal Lights, 11(2), 208–235. https://doi.org/10.56278/tnl.v11i2.535

  - Gil-Jaurena, Inés, Callejo-Gallego, Manuel-Javier & Agudo-Arroyo, Yolanda. (2017). Evaluation of the UNED MOOCs implementation: demographics, learners’ opinions and completion rates. The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRRODL), 18(7), 141–168. http://dx.doi.org/10.19173/irrodl.v18i7.3155

  - Domínguez, Daniel; Álvarez, José Francisco y Gil-Jaurena, Inés. (2016). Analítica del aprendizaje y Big Data: heurísticas y marcos interpretativos. Dilemata, 22, 87–103. http://www.dilemata.net/revista/index.php/dilemata/article/view/412000042

  - Gil Jaurena, I.; Ballesteros, B.; Mata, P. y S. Melero, H.. (2016). Ciudadanías: significados y experiencias. Aprendizajes desde la investigación. Foro de Educación, 14(20), 283-303. http://dx.doi.org/10.14516/fde.2016.014.020.014

  - Gil Jaurena, Inés y Kucina, Sandra. (2016). Aligning learning outcomes and assessment methods: a web tool for e-learning courses. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 13(17), 1–16. http://dx.doi.org/10.1186/s41239-016-0016-z

  - Schuwer, Robert; Gil-Jaurena, Inés; Aydin, Cengiz Hakan; Costello, Eamon; Dalsgaard, Christian; Brown, Mark; Jansen, Darco y Teixeira, Antonio. (2015). Opportunities and Threats of the MOOC Movement for Higher Education: The European Perspective. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 16(6), 20–38. http://dx.doi.org/10.19173/irrodl.v16i6.2153

  - Sánchez Melero, Héctor y Gil Jaurena, Inés. (2015). Análisis interseccional y enfoque intercultural en el estudio de la ciudadanía y la participación: Consideraciones epistemológicas. Diálogo andino, 47, 143-149. https://dx.doi.org/10.4067/S0719-26812015000200015 

  - Gil-Jaurena, Inés. (2015). Lifelong Learning Policies and Higher Education in Europe and Spain. Journal of Lifelong Learning Society- ｢평생학습사회｣ 제11권 제2호, 11(2), 303-338. http://doi.org/10.26857/JLLS.2015.05.11.2.303

  - Gil-Jaurena, I., López-Ronda, S., y Sánchez-Melero, H. (2015). Investigación sobre espacios de participación ciudadana: análisis y propuestas desde una perspectiva educativa. Revue Internationale Animation, Territoires Et Pratiques Socioculturelles, (8), 1–12. https://doi.org/10.55765/atps.i8.484

  - Gil-Jaurena, I. (2013). Enfoque intercultural y animación sociocultural: convergencias y reflexiones. Revista Iberoamericana De Educación, 61(4), 1-7. https://doi.org/10.35362/rie614924

  - Gil-Jaurena, I. (2012). Análisis de recursos educativos en Primaria desde una perspectiva intercultural. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 5(3), 31-46. https://doi.org/10.15366/riee2012.5.3.002

  - Gil-Jaurena, I. (2012). Observación de procesos didácticos y organizativos de aula en Educación Primaria desde un enfoque intercultural. Revista de educación, 358, 85-110. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2012-358-184

  - Gil-Jaurena, I. y Domínguez, D. (2012). Open Social Learning y educación superior. Oportunidades y retos.
  Revista Iberoamericana de Educación, 60(1), 191-203. https://doi.org/10.35362/rie600452

  - Gil Jaurena, Inés. (2010). Cultural diversity in compulsory education: an overview of the context of Madrid (Spain). Intercultural Education, 21(4), 299-315. http://dx.doi.org/%2010.1080/14675986.2010.506022

  - Aguado, Teresa; Gil Jaurena, Inés y Mata, Patricia. (2010). El enfoque intercultural en la formación del profesorado. Dilemas y propuestas / The intercultural approach to teacher training: dilemmas and proposals. Contrastes: Revista cultural, 58, 11-19. 

  - Aguado Odina, María Teresa, Gil Jaurena, Inés y Mata Benito, Patricia. (2008). El enfoque intercultural en la formación del profesorado: dilemas y propuestas. Revista complutense de educación, 19(2), 275-294. https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED0808220275A

  - Gil Jaurena, Inés. (2007). Percepciones de la diversidad y de los logros escolares. Análisis desde un enfoque intercultural. Emigra Working Papers, 87. Pp. 1-20. Descargar artículo en pdf

  - Grupo INTER (2005). Formación intercultural para el profesorado: una experiencia de cooperación europea. Migraciones, 18, 233–246. https://revistas.comillas.edu/index.php/revistamigraciones/article/view/3052

  - Gil Jaurena, Inés (2005). Radford Primary School: las claves de una escuela inclusiva. REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 3(1), 617-628. http://hdl.handle.net/10486/660913

  - Aguado Odina, María Teresa; Callejo, Javier; Ballesteros Velázquez, Belén; Gil Jaurena, Inés y López Pérez, Beatriz S. (2001). Indicadores de evaluación de la educación a distancia en un sistema universitario. RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 4(1), 35-50. https://doi.org/10.5944/ried.4.1.1190

  - Aguado Odina, María Teresa; Herraz Ramos, Mercedes; Gil Jaurena, Inés y López Pérez, Beatriz S. (2000). Evaluación de la enseñanza universitaria: la UNED en el Plan Nacional de Evaluación de la Calidad de Universidades en España. RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 3(2), 65-92. https://doi.org/10.5944/ried.3.2.1974

• PUBLICATIONS AT CONFERENCES AUTHORS: ROCÍO MUÑOZ MANSILLA, JOAQUÍN ARANDA, JOSÉ MANUEL DÍAZ, DICTINO CHAOS, ANTONIO J. REINOSO. TITLE: Design of a dynamic positioning system for a moored floating platform using QFT robust control. TYPE OF PARTICIPATION: CONGRESS PRESENTATION: The 7th IEEE Conference on Industrial Electronics and Applications (ICIEA 2012). PUBLICATION: IEEE Conference Publications. 2012, Page (s): 763 - 768. DOI: 10.1109 / ICIEA.2012.6360827 VENUE: Singapore. Issn 978-1-4577-2117-5 YEAR: 2012

  
  AUTHORS: Rocío Muñoz Mansilla, Ana M. Marcos del Cano, Jesús Gómez Garzás, Isabel Martín de Llano TITLE: A study case of internet voting for the University's Senate in the National Distance Education University of Spain (UNED) Type of Presentation CONGRESS: 12th European Conference on eGovernment– ECEG 2012 Organizing entity: Institute of Public Governance and Management ESADE - Ramón Llull University. ACI International Academic Conference. CHARACTER: International PUBLICATION: Academic Publishing International ISBN 978-1-908272-41-6. Volume II, p. 511-521. PLACE: Barcelona, ​​Dates: June 13-15, 2012 YEAR 2012

• LIBROS, CAPÍTULOS E INFORMES DE INVESTIGACIÓN - Melero, Héctor S., López González, Aitor, Seguro Gómez, Vanesa, Cercadillo Isla, Mar, Pomar Fernández, Francisco Javier, Ibañez, Gabriela y Gil Jaurena, Inés. (2023). Trabajo en red para la promoción de la participación infantil en la Comunidad de Madrid: ventajas y dificultades. En Ana Novella y Marta Sabariego (coord.). Participación de la infancia. Oportunidades para avanzar como comunidad (pp. 29-38). Graó.

  - Mateos Blanco, Tania, Barba Núñez, María, Noguera Pigem, Elena, Laforgue-Bullido, Noemi, Buxarrais, Maria Rosa y Gil Jaurena, Inés. (2023). Participación inclusiva de niños, niñas y adolescentes: visiones y retos municipales. En Ana Novella y Marta Sabariego (coord.). Participación de la infancia. Oportunidades para avanzar como comunidad (pp. 111-119). Graó.

  - Gil-Jaurena, I. y Domínguez, D. (2022). Adaptation of the final exam in a distance education course: from face-to-face to online assessment, en 2022 Envisioning Report For Empowering Universities (pp. 43-45). EADTU. https://doi.org/10.5281/zenodo.6576471

  - Gil Jaurena, Inés; Goig, Rosa Mª y Barbas, Ángel (coords.). (2021). Animación e intervención sociocultural. Intervención educativa en contextos sociales. UNED.

  - Ruiz Román, Cristóbal; Herrera Pastor, David y Gil Jaurena, Inés. (2021). Animación sociocultural y desarrollo comunitario, en Francisco del Pozo (coord.). Intervención educativa en contextos sociales: educación social especializada y comunitaria. Universidad del Norte (Colombia). Pp. 146-166.

  - Gil Jaurena, Inés y López González, Aitor. (2021). Recursos educativos abiertos de apoyo en la realización del TFM. En M.ª del Carmen Ortega, Francisco Javier García-Castilla y Ángel De-Juanas (coords.). Guía para la elaboración de trabajos fin de máster de investigación educativa. Octaedro.

  - Evans, C. & Bunescu, L. (eds.) (2020). Student assessment. Thematic Peer Group Report. Learning & Teaching Paper #10. Bruselas: European University Association (EUA). https://eua.eu/downloads/publications/eua%20report%20student%20assessment_web.pdf

  - Gil-Jaurena, Inés. (2019). Las bibliotecas de Melbourne como espacios multiculturales: Un análisis desde las políticas públicas. En Belén Ballesteros y David Abril (compiladores.). Diversidad, educación y políticas públicas desde un enfoque intercultural. UNED.

  - Gil-Jaurena, I., Domínguez, D., Izquierdo, A., & Morentin, J. (2018). Análisis de cursos online y a distancia desde el modelo “Community of Inquiry”. In J. Valverde-Berrocoso (Ed.), Campus Digitales en la Educación Superior. Experiencias e investigaciones (pp. 346–356). Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura. https://www.eweb.unex.es/eweb/publicacionesuex/LibroCampusDigitalescompressed.pdf

  - Mata, Patricia; Gil-Jaurena, Inés y Aguado, Teresa (coords.). (2018). Ciudadanías. Aprendizaje de la ciudadanía activa: discursos, experiencias y propuestas educativas. Madrid: UNED.

  - Gil Jaurena, Inés; Ballesteros, Belén y Sánchez Melero, Héctor. (2015). Lógicas de la investigación y la intervención: hacia la superación de dicotomías desde la docencia universitaria, en Ángel de Juanas y Ana Fernández (coords.). Pedagogía social, universidad y sociedad. Madrid: UNED. Pp. 287-295.

  - Mata Benito, Patricia; Ballesteros Velázquez, Belén y Gil Jaurena, Inés (Eds.). (2014). Aprendizaje de la ciudadanía y la participación. Madrid: Traficantes de sueños.

  - Gil Jaurena, Inés; Sánchez Melero, Héctor y Ballesteros, Belén. (2014). Aprendizaje y práctica de la ciudadanía: propuestas desde la investigación, en Gema Celorio y Alicia López de Munain (compiladoras). Cambiar la educación para cambiar el mundo… ¡Por una acción educativa emancipadora! Vitoria: Universidad del País Vasco / HEGOA. Pp. 208-213.

  - Gil Jaurena, Inés y Sánchez Melero, Héctor. (2014). Investigación participativa para el análisis de espacios de participación. En Patricia Mata Benito, Belén Ballesteros y Margarita del Olmo (Eds.). Propuestas de investigación e intervención desde un enfoque participativo. Madrid: UNED.

  - Gil Jaurena, Inés y Sánchez Melero, Héctor. (2014). Educación del ocio y tiempo libre en el medio penitenciario, en Ángel de Juanas (coord.). Educación social en los centros penitenciarios. UNED. Colección Ciencias Sociales y Jurídicas. Pp. 93-114.

  - Gil Jaurena, Inés y Mata Benito, Patricia. (2013). Retos actuales de la intervención sociocultural, en Mª Luisa Sarrate y Ángel Luis González Olivares (coords.). Animación e intervención sociocultural. UNED. Colección Ciencias Sociales y Jurídicas. Pp. 13-57.

  - Gil Jaurena, Inés. (2012). Aprendizaje de la ciudadanía y la participación. Aproximación a su estudio, en Sonia Morales, Juan Lirio y Rosa Marí Ytarte (coords.), La Pedagogía Social en la Universidad. Investigación, formación y compromiso social. Valencia: Nau llibres. Pp. 223-230.

  - Gil Jaurena, Inés. (2012). Intercultural education in Madrid: contrasting scenarios of school practice, en Nektaria Palaiologou y Gunther Dietz (eds.). Mapping the Broad Field of Multicultural and Intercultural Education Worldwide: Towards the Development of a New Citizen. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing. Pp. 135-153.

  - Jiménez, Rosario (coord.); Lancho, Julio; Sanz, Juan Carlos y Gil Jaurena, Inés. (2011). Educación de adultos: modalidad a distancia, sectores de intervención, organización y oferta. UNED. Colección Educación Permanente.

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  - Gil Jaurena, Inés. (2009). Diversidad cultural en educación obligatoria. ¿Qué sucede en las escuelas?, en Matilde Fernández Montes y Waltraud Mullauer-Seichter (coords.). La integración escolar a debate. Madrid: Pearson / Prentice Hall. Pp. 143-169.

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  - Grupo Inter (2007). Racism: what it is and how to deal with it. [A Guide to talk about racism]. Viena: Navreme. 

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