Publications

• PUBLICATIONS IN MAGAZINES Gabriela OSSENBACH: "Política educativa española para la isla de Cuba en el siglo XIX (1837‑1868)", en: Historia de la Educación, Revista Interuniversitaria , No. 2 (1983), pp. 263‑273.

  Gabriela OSSENBACH: "La idea de la Universidad en el pensamiento positivista hispanoamericano (siglo XIX). El problema de la utilidad de la enseñanza superior", en: 7th International Standing Conference for the History of Education , Salamanca, 1985, Vol. II, pp. 556‑569.

  Gabriela OSSENBACH: "Notes for a Pattern of Analysis of Compulsory Education in Latin America during the 19th Century", en: Conference Papers for the 8th Session of the International Standing Conference for the History of Education , Parma, 1986, Vol. III, pp. 111‑120.

  Gabriela OSSENBACH: “La educación laica en las reformas liberales del Ecuador entre 1897 y 1912", en: Ecole et Eglise en Espagne et en Amérique Latine , Tours, Publications de l'Université (Série "Etudes hispaniques", VIII‑IX), 1988, pp. 405‑434.

  Gabriela OSSENBACH: "La presencia del Krausismo en el Ecuador. Su papel en el proceso de secularización del Estado y la sociedad", en: El Krausismo y su influencia en América Latina , Madrid, Fundación Friedrich Ebert / Instituto Fe y Secularidad, 1989, pp. 251‑260.

  Gabriela OSSENBACH: "Alfabetización y sociedad en la América de habla hispana", en: ESCOLANO BENITO, A. (ed.): Leer y escribir en España. Doscientos años de alfabetización , Madrid, Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1992, pp. 213‑235.

  Gabriela OSSENBACH: "Pedro Alcántara García y las relaciones pedagógicas entre España e Hispanoamérica a finales del siglo XIX", en: Historia de la Educación, Revista Interuniversitaria Nº 11 (1992), pp. 125-142.

  Gabriela OSSENBACH: "Hauptprobleme in der geschichtlichen Entwicklung des Schulwesens in Spanien seit dem 18. Jahrhundert", en: BOTTCHER, W., LECHNER, E. y SCHOLER, W. (eds.): Innovationen in der Bildungsgeschichte Europäischer Länder , Frankfurt, Verlag Peter Lang, 1992, pp. 238‑257.

• PUBLICATIONS AT CONFERENCES Gabriela OSSENBACH: "Estado y educación en América Latina a partir de su independencia (siglos XIX y XX)", en: Revista Iberoamericana de Educación Nº 1 (1993), pp. 95‑115.

  Gabriela OSSENBACH: "Demokratisierung und Europäisierung als Herausforderungen an das spanische Bildungswesen seit 1970", en: Zeitschrift für Pädagogik , 32. Beiheft, Weinheim und Basel, Beltz Verlag, 1994, pp. 149-159.

  Gabriela OSSENBACH: "Cuba y Puerto Rico" (primera mitad del siglo XIX); "Cuba y Puerto Rico" (segunda mitad del siglo XIX), en DELGADO CRIADO, B. (coord.): Historia de la Educación en España y América. Vol. 3: La educación en la España Contemporánea (1789-1975) , Madrid, Ediciones SM/Morata, 1994, pp. 199-203 y 505-508.

  Gabriela OSSENBACH: "La secularización del sistema educativo y de la práctica pedagógica: laicismo y nacionalismo", en Procesos. Revista Ecuatoriana de Historia (número monográfico sobre El laicismo en la historia del Ecuador ), Quito, Nº 8 (1995/96), pp. 33-54.

  Gabriela OSSENBACH: "El concepto de Emancipación Espiritual en el debate sobre la educación en Hispanoamérica en la primera mitad del siglo XIX", en: A. NÓVOA, M. DEPAEPE, E.V. JOHANNINGMEIER, D. SOTO ARANGO (eds.), Para uma História da Educaçâo Colonial. Hacia una Historia de la Educación Colonial , Oporto y Lisboa, Sociedad Portuguesa de Ciências da Educaçâo/EDUCA, 1996, pp. 223-235.

  Gabriela OSSENBACH: Guión y Guía Didáctica de la colección de audiocasetes Temas de Historia de la Educación Contemporánea (material didáctico para los alumnos de la Facultad de Educación de la UNED), Madrid, UNED, 1996. [Nueva edición en formato CD, Madrid, UNED, 2006].

  Gabriela OSSENBACH: "Democratisation and Europeanisation: Challenges to the Spanish Educational System since 1970", en: D. BENNER y D. LENZEN (eds.), Education for the New Europe , Oxford, Berghahn Books, 1996, pp. 93-105.

  Gabriela OSSENBACH: "Las transformaciones del Estado y de la educación pública en América Latina en los siglos XIX y XX", en: A. MARTINEZ BOOM y M. NARODOWSKI (comps.), Escuela, historia y poder. Miradas desde América Latina , Buenos Aires, Ediciones Novedades Educativas, 1996, pp. 121-147.

  Pilar GONZALBO (coord.) y Gabriela OSSENBACH (colab.): Educación rural e indígena en Iberoamérica , México/Madrid, El Colegio de México/UNED, 1996, 316 pp. (Capítulo "La educación y la integración nacional del indígena en la revolución liberal ecuatoriana, 1895-1912", pp. 65-86).

  Gabriela OSSENBACH: "Por una Historia Comparada de la Educación en España, Portugal y América Latina", en ESCOLANO, A. y FERNANDES, R. (eds.), Los caminos hacia la modernidad educativa en España y Portugal (1800-1975) , Zamora, Fundación Rei Afonso Henriques, 1997, pp. 227-252.

  Gabriela OSSENBACH: "La recepción de Pestalozzi en las sociedades latinas: Introducción", en RUIZ BERRIO, J.; MARTINEZ NAVARRO, A.; GARCIA FRAILE, J.A. y RABAZAS, T.: La Recepción de la Pedagogía Pestalozziana en las Sociedades Latinas, Madrid, Ed. Endymion, 1997, pp. 353-366

  Gabriela OSSENBACH: "Políticas educativas en el Ecuador, 1944-1983", en: Estudios Interdisciplinarios de América Latina y el Caribe (Tel Aviv), Vol. 10, Nº 1 (1999), pp. 37-60.

  Gabriela OSSENBACH: “La investigación sobre los manuales escolares en América Latina: la contribución del Proyecto MANES”, en: Historia de la Educación. Revista Interuniversitaria (Salamanca), Nº 19 (2000), pp. 195-203.

  Gabriela OSSENBACH: “Research into the History of Education in Latin America: balance of the current situation”, en: Paedagogica Historica (Gante), Vol. XXXVI, Nº3 (2000), pp. 841-866.

  Gabriela OSSENBACH: “La influencia española en la educación costarricense de los dos últimos siglos”, en: Costa Rica y España. 150 años de amistad , Madrid, AECI / Embajada de Costa Rica, 2000, pp. 37-44.

  José Luis GARCÍA GARRIDO, Gabriela OSSENBACH y Javier M. VALLE: Génesis, estructuras y tendencias de los sistemas educativos iberoamericanos , Madrid, OEI (Serie “Cuadernos de la OEI: Educación Comparada”, Nº 3), 2001, 166 pp. (Gabriela OSSENBACH: "Génesis histórica de los sistemas educativos", pp. 13-60).

  Gabriela OSSENBACH y Miguel SOMOZA: Los manuales escolares como fuente para la historia de la educación en América Latina , Madrid, UNED (Serie “Proyecto MANES”), 2001, 371 pp. ( Gabriela OSSENBACH y Miguel SOMOZA: “ Introducción”, pp. 13-34).

  Gabriela OSSENBACH: “El concepto de ‘emancipación espiritual' en el debate sobre la educación en Hispanoamérica en la primera mitad del siglo XIX”, en: Revista Brasileira de História da Educaçâo (Sao Paulo), Nº 1 (2001), pp. 143-159.

  Gabriela OSSENBACH: “Una nueva aproximación a la Historia del Curriculum: los textos escolares como fuente y objeto de investigación. A propósito de la Historia ilustrada del libro escolar en España , dirigida por Agustín Escolano”, en: Revista de Educación (Madrid), Nº 35 (2001), pp. 389-396.

  Alejandro TIANA, Gabriela OSSENBACH y Florentino SANZ (eds.): Historia de la Educación (Edad Contemporánea) , Madrid, UNED, 2002, 349 pp. (Gabriela OSSENBACH: “Génesis de los sistemas educativos nacionales en el mundo occidental”, pp. 21-43; “Evolución de los sistemas educativos europeos a lo largo del siglo XIX.”, pp. 141-162; “La educación en el fascismo italiano y el nacional-socialismo alemán”, pp. 217-232).

  Gabriela OSSENBACH: "La labor de Santiago Hernández Ruiz como experto de la UNESCO en América Latina, 1959-1966”, en: TIANA FERRER, A. y JUAN BORROY, V.M. (eds.): Santiago Hernández Ruiz (1901-1988) y la educación de su tiempo. Miradas desde un centenario , Zaragoza, UNED-Calatayud y Diputación de Zaragoza, 2002, pp. 253-276.

• PUBLICACIONES 2003-2012 Gabriela OSSENBACH y Miguel SOMOZA: “Internet y museos pedagógicos”, en: Etnohistoria de la escuela , Actas del XII Coloquio Nacional de Historia de la Educación , Burgos, Universidad de Burgos / Sociedad Española de Historia de la Educación, 2003, pp. 901-914.

  J. SÁENZ, M.M. POZO, A. VIÑAO y M.A. CEREZO; G. OSSENBACH (coord.), Psicología y Pedagogía en la primera mitad del siglo XX , Madrid, UNED, 2003, 133 pp.

  O.L. ZULUAGA y G. OSSENBACH (comps.): Génesis y desarrollo de los sistemas educativos iberoamericanos. Siglo XIX; Modernización de los sistemas educativos iberoamericanos. Siglo XX (Tomos I y II) , Bogotá, Cooperativa Editorial Magisterio, 2004, 452 y 357 pp.

  Gabriela OSSENBACH: “Andaluces célebres y andaluces anónimos en la educación hispanoamericana del siglo XIX”, en: GÓMEZ GARCÍA, Mª N. y CORTS GINER, Mª Isabel (dir.), Primeras Jornadas de Historia de la Educación en Andalucía , Sevilla, Fundación El Monte, 2004, Vol. II, pp. 137-150.

  Jean-Louis GUEREÑA, Gabriela OSSENBACH y Mª Mar del POZO (dirs.): Manuales escolares en España, Portugal y América Latina (siglos XIX y XX) , Madrid, UNED (Serie "Proyecto MANES"), 2005, 501 pp. [J.L. GUEREÑA, G. OSSENBACH y M.M.del POZO: Estudio introductorio: “Manuales escolares en España, Portugal y América Latina: líneas actuales de investigación”, pp. 17-45].

  Gabriela OSSENBACH: El Quijote en las aulas. Catálogo de la exposición, 5 de octubre - 27 de noviembre 2005, Madrid, Fundación Francisco Giner de los Ríos [Institución Libre de Enseñanza], 2005, 30 pp.

  Gabriela OSSENBACH: “Fortschritt ohne Ideologie einer pädagogischen Autonomie: die Schule als Schlüssel sozialer Transformationsprozesse im spanischen Sprachgebiet”, en: Zeitschrift für Pädagogische Historiographie (Zurich) Jg. 11, Nº1 (2005), pp. 40-42.

  Gabriela OSSENBACH: “La Red PATRE-MANES: Una experiencia de integración de bases de datos y bibliotecas virtuales de manuales escolares europeos y latinoamericanos”, en: Historia Caribe (Barranquilla) Nº 10 (2005), pp. 135-143.

  Alejandro TIANA y Gabriela OSSENBACH: “La contribución de la Junta para Ampliación de Estudios a la renovación pedagógica en España en el primer tercio del siglo XX”, en: Boletín de la Institución Libre de Enseñanza Nº 63-64 (2006), pp. 97-114.

  Gabriela OSSENBACH, Miguel SOMOZA y Ana BADANELLI: “La Biblioteca Virtual Patre-Manes de textos escolares europeos y latinoamericanos: análisis de una experiencia”, en: ESCOLANO BENITO, Agustín (ed.), La cultura material de la escuela. En el centenario de la Junta para la Ampliación de Estudios, 1907-2007 , Actas de las II Jornadas de la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico Educativo (SEPHE), Berlanga de Duero (Soria), Centro Internacional de la Cultura Escolar, 2007, pp. 327- 344.

  Gabriela OSSENBACH y Miguel SOMOZA: “Una aproximación al estudio de las relaciones e intercambios pedagógicos entre España e Hispanoamérica a través de la Junta para Ampliación de Estudios”, en: SÁNCHEZ PASCUA, F. et al. (coords.), Relaciones Internacionales en la Historia de la Educación. Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (1907-2007) , XIV Coloquio Nacional de Historia de la Educación, Cáceres, Sociedad Española de Historia de la Educación y Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Extremadura, 2007, Tomo II, pp. 125-141.

  Gabriela OSSENBACH: “La Educación”, Cap. 18 de la Historia General de América Latina, Vol. VII: Los proyectos nacionales latinoamericanos: sus instrumentos y articulación (1870-1930) , dirigido por Enrique Ayala Mora y Eduardo Posada Carbó, París / Madrid, UNESCO / Ed. Trotta, 2008, pp. 429-452.

  Miguel SOMOZA y Gabriela OSSENBACH: “Los manuales escolares españoles en la época digital. De la textualidad a la iconicidad”, en R. P. SPREGELBURD y M. C. LINARES (orgs.), La lectura en los manuales escolares. Textos e imágenes, Luján, Departamento de Publicaciones e Imprenta de la Universidad Nacional de Luján, Proyecto RELEE (Universidad Nacional de Luján y Universidad Nacional del Nordeste), 2009, pp. 31-45.

  Gabriela OSSENBACH: “La manualística escolar y la enseñanza de la Historia de la Educación”, en Cuadernos de Historia de la Educación (Sociedad Española de Historia de la Educación), nº 6 (2009), pp. 41-51.

  Ana Mª BADANELLI RUBIO y Gabriela OSSENBACH: “Hacer Historia en la era digital: nuevas formas de acceso a las fuentes y de conservación del patrimonio histórico-educativo”, en: BERRUEZO ALBÉNIZ, Reyes y CONEJERO LÓPEZ, Susana, El largo camino hacia una Educación Inclusiva. La Educación Especial y Social del siglo XIX a nuestros días . Actas del XV Coloquio de Historia de la Educación. Pamplona, Universidad Pública de Navarra, 2009, pp. 661-670.

  Gabriela OSSENBACH: “Cuentos y manuales escolares al servicio de la inclusión”, en : BERRUEZO ALBÉNIZ, Reyes (coord.), El largo camino hacia una Educación Inclusiva. Aportaciones desde la Historia de la Educación, Vol. III, Pamplona, Universidad Pública de Navarra / Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, 2009, pp. 59-63.

  Gabriela OSSENBACH y Miguel SOMOZA: “ Los museos pedagógicos virtuales y la enseñanza de la Historia de la Educación. Posibilidades y desafíos”, en RUIZ BERRIO, J. (ed.), El patrimonio histórico-educativo. Su conservación y estudio , Madrid, Biblioteca Nueva / Museo de Historia de la Educación “Manuel Bartolomé Cossío”, 2010, pp.295-320 .

  Gabriela OSSENBACH y Miguel SOMOZA: “La Biblioteca Virtual Patre-MANES de textos escolares europeos y latinoamericanos”, en Teresa ARTIEDA (comp.), Los otros en los manuales escolares. Conflictos en la construcción de imágenes de nación, Luján, Departamento de Publicaciones e Imprenta de la Universidad Nacional de Luján, Proyecto RELEE (Universidad Nacional de Luján y Universidad Nacional del Nordeste), 2010, pp. 155-181.

  Gabriela OSSENBACH: “Las relaciones entre el Estado y la Educación en América Latina durante los siglos XIX y XX”, en Docencia (Santiago de Chile), nº 40 (2010), pp. 23-31.

  Gabriela OSSENBACH: “Manuales escolares y patrimonio histórico-educativo”, en Educatio Siglo XXI , vol. 28, nº 2 (2010), pp. 115-132.

  Ana Mª BADANELLI y Gabriela OSSENBACH: “Making History in the Digital Age: new forms of access to the sources and of preservation of the historical-educational heritage”, en History of Education & Children's Literature , vol. V, nº 1 (2010), pp. 79-91.

  Gabriela OSSENBACH: “Presentación: Educación y procesos de emancipación en América Latina. A propósito del Bicentenario de las Independencias americanas”, en Historia de la Educación. Revista Interuniversitaria (Salamanca) nº 29 (2010), pp. 23-33.

  Luis A. ALARCÓN MENESES, con la colaboración de Gabriela OSSENBACH y Marcelo CARUSO: “La educación en la época de la Independencia en América Latina (ca. 1810-1850): selección bibliográfica”, en Historia de la Educación. Revista Interuniversitaria (Salamanca) nº 29 (2010), pp. 333-352.

  Gabriela OSSENBACH: “Conversación con Pilar Gonzalbo Aizpuru, profesora-investigadora de El Colegio de México”, en Historia de la Educación. Revista Interuniversitaria (Salamanca) nº 29 (2010), pp. 353-372.

  Gabriela OSSENBACH: “La difusión del patrimonio, un reto para la educación. Introducción”, en E. COLLELLDEMONT, N. PADRÓS e I. CARRILLO, Memoria, ciudadanía y museos de educación (CD) , Vic, Universitat de Vic / MUVIP / Càtedra UNESCO Dones, Desenvolupament i Cultures, 2010, pp. 103-110.

  Gabriela OSSENBACH: “Los docentes como autores y usuarios de manuales escolares (Texto introductorio a la sección V)”, en CELADA PERANDONES, P. (ed.): Arte y oficio de enseñar. Dos siglos de perspectiva histórica. XVI Coloquio Nacional de Historia de la Educación , vol. II, El Burgo de Osma, Soria, Sociedad Española de Historia de la Educación, Universidad de Valladolid, Centro Internacional de la Cultura Escolar, 2011 .

  Gabriela OSSENBACH (coord.): Corrientes e Instituciones Educativas Contemporáneas, Madrid, UNED, 2011.

  Gabriela OSSENBACH y María del Mar del POZO: “ Postcolonial Models, Cultural Transfers and Transnational Perspectives in Latin America: a Research Agenda”, Paedagogica Historica , Vol. 47, Nº 5 (2011), pp. 579-600.

  Gabriela OSSENBACH y Alberto MARTÍNEZ BOOM: “Itineraries of the discourses on development and education in Spain and Latin America (ca. 1950-1970)”, Paedagogica Historica , Vol. 47, Nº 5 (2011), pp. 679-700.

  Gabriela OSSENBACH: “Influencias alemanas en la consolidación de los sistemas educativos en América Latina (1870-1914)”, en HERNÁNDEZ DÍAZ, J. Mª (coord.): La pedagogía alemana en España e Iberoamérica (1810-2010), Valladolid, Castilla Ediciones, 2011, pp. 115-133.

  Leoncio LÓPEZ OCÓN y Gabriela OSSENBACH: “Introducción: una aproximación multidisciplinar a lugares de la memoria de la enseñanza secundaria desde el programa de I+D CEIMES”, en L. LÓPEZ-OCÓN, S. ARAGÓN y M. PEDRAZUELA (eds.): Aulas con memoria. Ciencia, educación y patrimonio en los institutos históricos de Madrid (1837-1936), Madrid, CEIMES, Ed. Doce Calles y Comunidad de Madrid, 2012, pp. 13-34.

• PUBLICACIONES 2013-2016

  Gabriela OSSENBACH: “If it's Not Online, it Doesn't Exist”, en IJHE Bildungsgeschichte. International Journal for the Historiography of Education , Jg. 5: 1 (2015), pp. 80-82 (artículo incluido en una sección de debate sobre el tema “Digital Humanities: and where are we heading?”, pp. 71-99). Gabriela OSSENBACH y José Luis VILLALAÍN: “Entrevista a Manuel de Puelles Benítez”, en Historia y Memoria de la Educación , 1 (2015), pp. 419-460. Gabriela OSSENBACH: “Prólogo: Algunas reflexiones en torno a la investigación sobre los textos escolares”, en MONTES DE OCA NAVAS, Elvia et al. (coords.): Historiadores, pedagogos y libros escolares: su contribución a la educación del mexicano, México, Seminario de Cultura Mexicana, 2015, pp. 9-31. Gabriela OSSENBACH: “Julio Ruiz Berrio y la Sociedad Española de Historia de la Educación, 1979-1993”, en COLMENAR, Carmen y RABAZAS, Teresa (eds.): Memoria de la educación. El legado pedagógico de Julio Ruiz Berrio , Madrid, Biblioteca Nueva, 2015, pp. 75-88. Gladys TEIVE y Gabriela OSSENBACH (coord.): “Apresentação do Dossiê. Contextos de recepção e interpretação dos manuais escolares: caminhos teórico-metodológicos para a investigação sobre os manuais escolares na perspectiva da cultura escolar” , História da Educaçao (Brasil), vol. 20, nº 50 (2016), pp. 25-28. Gabriela OSSENBACH: “Os livros didáticos e o ensino de História da Educaçâo”, Revista da Educaçâo Pública (Brasil), vol. 25, nº 60 (2016), pp. 787-798. Gabriela OSSENBACH: “Intervención del Estado y atraso económico: estudio de casos de algunos sistemas educativos latinoamericanos (ca. 1870-1920)”, en Conversaciones con un maestro (Liber amicorum). Estudio interdisciplinar de discípulos y colegas en homenaje al profesor Dr. D. José Luis García Garrido , Madrid, UNED - Ediciones Académicas, 2013, pp. 505-518. Gabriela OSSENBACH, María GARCÍA ALONSO, Inés VIÑUALES (coords.): Rafael Altamira en Argentina. Vínculos sociales e intelectuales entre España y Argentina en tiempos del primer centenario de la Independencia , Madrid, UNED / Centro de Estudios de Migraciones y Exilios /Fundación Ortega y Gasset Argentina, 2013, 115 pp. Gabriela OSSENBACH y Tamar GROVES: “Entre la mitificación y la crítica: el cine y los medios audiovisuales en la escuela primaria en España en el tardofranquismo y la transición, 1958-1982”, Cahiers de civilisation espagnole contemporaine. De 1808 au temps présent , 11 (2013). Gabriela OSSENBACH: “Consideraciones críticas sobre la investigación en el campo de la manualística escolar a 20 años de la fundación del Centro de Investigación MANES”, en Juri MEDA y Ana Mª BADANELLI (a cura di): La historia de la cultura escolar en Italia y en España: balance y perspectivas, Macerata, eum Edizioni Università de Macerata (Strumenti della Biblioteca di “ History of Education & Children's Literature”), 2013, pp. 107-118. Gabriela OSSENBACH: “Textbook databases and their contribution to international research on the history of school culture”, en History of Education & Children's Literature , Vol. IX, nº 1 (2014), pp. 163-174. Gabriela OSSENBACH: “ State intervention in backward countries: some case studies of state education systems in Hispanic America (c. 1870-1920)”, en Carla AUBRY, Michael GEISS, Veronika MAGYAR-HAAS, Jürgen OELKERS (eds): Education and the State: International Perspectives on a Changing Relationship , Oxford, Routledge, 2015, pp. 39-57. Gabriela OSSENBACH: “Los sistemas educativos”, Cap. 14 de la Historia de América Andina, Vol. 6: Consolidación del Estado republicano: 1880-1930 , dirigido por Malcolm DEAS y Carmen NORAMBUENA, Quito, Universidad Andina Simón Bolívar / Libresa, en prensa.