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MARIA LIDIA LOSADA VICENTE

MARIA LIDIA LOSADA VICENTE

PROFESORA TITULAR UNIVERSIDAD

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN II

FACULTAD DE EDUCACIÓN

llosada@edu.uned.es

(+34) 91398-8131

Academic Information

             

Academic positions held

        

Research activity

         

Professional experience

                     

Educational management experience

          

Research

RESEARCH GROUPS

  • Emotional Education Lab +info
  • Educación para la Salud (IMIENS) +info

RESEARCH PROJECTS

  • Programa de educación emocional Dulcinea para alumnado de Educación Primaria. Mejora del ajuste psicosocial y la salud mental.  PID2023-151679OB-I00
  • Programa de Educación Emocional Adolescente Jane Austen, Basado en la Evidencia y la Sostenibilidad. PID2020-115624RA-I00

Proyectos de Innovación Docente

    1. Evaluación del uso de WHATSAPP y META AI en el Programa de eMENTORÍA entre iguales del Máster Universitario en Orientación Profesional.  

    2. Diseño, validación y aplicación de rúbricas para la mejora de los procesos de evaluación y la promoción de la autoevaluación en tres asignaturas de Posgrado de la Facultad de Educación.  

    3. La narración oral como medio para generar un aprendizaje vivencial. Una propuesta desde la neurociencia. 

    4. Implementación de una mejora de la asignatura Prácticas Profesionales IV del Grado en Educación Social a partir del análisis compartido de la comunidad de aprendizaje.  

    5. Diseño para todas las personas en contextos semipresenciales de enseñanza universitaria. 

    6. Diseño para Todas las Personas en la Universidad. Integración curricular en los planes de estudio.

    7. Trabajo de Fin de Grado: Innovaciones para su desarrollo y evaluación.

N.º of recognized sections of research activity

1

Publications

  • PUBLICATIONS IN MAGAZINES Citadas en WOS
    ·Emotional Intelligence and Its Relationship with Levels of Social Anxiety and Stress in Adolescents. https://doi.org/10.3390/IJERPH15061073
    ·Training needs of early childhood education and primary education school teachers on the treatment of diversity. https://doi.org/10.13042/BORDON.2016.68402
    ·Test Anxiety in Spanish Adolescents: Examining the Role of Emotional Attention, and Ruminative Self-focus and Regulation. https://doi.org/10.3389/FPSYG.2017.01423
    ·Promoting Social and Emotional Learning and Subjective Well-Being: Impact of the "Aislados" Intervention Program in Adolescents. https://doi.org/10.3390/IJERPH17020609
    ·Effectiveness of the videogame "Spock" for the improvement of the emotional intelligence on psychosocial adjustment in adolescents. https://doi.org/10.1016/J.CHB.2018.09.028
    ·Social Competence and Peer Social Acceptance: Evaluating Effects of an Educational Intervention in Adolescents. https://doi.org/10.3389/FPSYG.2020.01305
    ·Multiple Intelligences and their Relationships with Cognitive and Emotional Intelligences in Adolescents. https://doi.org/10.11144/JAVERIANA.UPSY16-3.IMRI
    ·Guess Who 4 Sociometric Questionnaire as Screening of Social Competence in Elementary Education. https://doi.org/10.11144/JAVERIANA.UPSY16-4.CSCS
  • PUBLICATIONS AT CONFERENCES Año: 2024. Autores: Hernández Pérez, E.; Pena, M.; Losada, L.. Editorial: Sanz y Torres
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