Universidad Nacional de Educación a Distancia

Es evidente que en la sociedad del siglo XXI el crecimiento personal y profesional son tendencias cada vez más habituales, si bien para ello resulta imprescindible la  incorporación de actitudes y aptitudes emprendedoras, entendiendo estas últimas como las competencias de aquellas personas capaces de iniciar proyectos de manera creativa y no necesariamente ligadas a la creación de negocios, aunque nadie negará que esta faceta resulta claramente mayoritaria en el emprendimiento.

Por ello, el curso ofrece una visión mínima, pero representativa, de una serie de casos que plantean la transformación de ideas innovadoras en proyectos emprendedores, o la creación de nuevos servicios o productos. A la vez, se proporcionan una serie de conocimientos, herramientas y habilidades características, a la par que necesarias, para todos aquellos que se plantean transformar una idea innovadora en un proyecto emprendedor, o crear un nuevo servicio o producto.

En este enlace está la web de la actividad y en este otro el PDF que contiene las grabaciones.

Desde hace más de doscientos años, la hipnosis ha sido utilizada con éxito para tratar el dolor en sus diferentes manifestaciones. Lamentablemente, la imagen de esta técnica se ha visto distorsionada por la hipnosis de espectáculo, la literatura fantástica y otros elementos, incluyendo a veces prejuicios eclesiásticos, como cuando se creía erróneamente que en la hipnosis se produce un dominio de la voluntad.

Hoy en día, la hipnosis tiene un estatus científico reconocido por los profesionales de la salud. En este libro, se recogen aspectos muy variados de la aplicación de la hipnoterapia al dolor por autores de once países, reunidos por la Sociedad Hipnológica Científica

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Según se explica en un artículo de la revista e-Sefarad, los sefardíes son "el pueblo que marchó sin llegar a irse del todo". Aunque ese "todo" se presenta claramente inabarcable para las pretensiones de este curso organizado por varios de los Centros Asociados del Campus Noroeste de la UNED, buscamos, al menos, contribuir a la difusión de temas relacionados con el mundo judío.

Por ello, a lo largo de ocho sesiones, se abordaron aspectos como el arte, la música, su diáspora o la Shoah, desde perspectivas muy genéricas y colectivas a otras marcadamente individuales, todo ello con la intención de acercar el conocimiento de una cultura milenaria íntimamente ligada a la española

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La Comunidad de Ciudad y Tierra de Segovia, junto a la Real Academia de Historia y Arte de San Quirce y el Campus Noroeste de la UNED pretendieron con este curso en el Centenario de los Comuneros ofrecer una visión amplia, interdisciplinar, rigurosa y divulgativa de este movimiento social y político, que marcó a una generación y condicionó el desarrollo de la Historia de España, vivió en nuestra memoria a través de la línea del tiempo y asombró a muchos investigadores que dedicaron esfuerzos a comprenderlo.

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El curso universitario “Almas, almos y ánimas” (tercera edición) que organiza UNED Segovia en el Real Sitio de San Ildefonso con el patrocinio de Funespaña y la colaboración de Fundación Inquietarte pretende potenciar la reflexión sobre la muerte y el proceso posterior sobre la memoria personal, familiar, social e histórica. Abordaremos el tema desde la antropología, la arqueología, la historia, el cine, la literatura, el arte y, por supuesto, la poesía.

Y como escribió Miguel de Unamuno

“Me destierro a la memoria,

voy a vivir del recuerdo.

Buscadme, si me os pierdo,

en el yermo de la historia,

que es enfermedad la vida

y muero viviendo enfermo.

Me voy, pues, me voy al yermo

donde la muerte me olvida.

Y os llevo conmigo, hermanos,

para poblar mi desierto.

Cuando me creáis más muerto

retemblaré en vuestras manos.

Aquí os dejo mi alma-libro,

hombre-mundo verdadero.

Cuando vibres todo entero,

soy yo, lector, que en ti vibro”.

En este enlace está la programación de la actividad y en este otro el PDF con las grabaciones.

Una vez que parece que se superaron las peores fases de la pandemia del COVID-19, todo indicaba que gran parte de la sociedad anhelaba disfrutar con la inmensa riqueza patrimonial que atesora España.

En ese sentido, sin duda, algunos de los principales tesoros artísticos, culturales y naturales se encuentran en las provincias y regiones del Campus Noroeste de la UNED.

Por ello, desde el Campus se organizaron una serie de conferencias que no solo evidencian esa riqueza patrimonial, con la esperanza de revitalizar la actividad turística, sino que sirvieron para mostrar algunas de las múltiples herramientas en las que se pueden apoyar los pertenecientes a ese sector tan importante en la economía nacional.

En este enlace está la programación de la actividad y en este otro el PDF con las grabaciones.

Desde el año 2008, el programa Wine in moderation agrupa a diversas organizaciones de consumidores, universidades, instituciones, etc., con el fin de promover la moderación en el consumo del vino, dentro del marco de la responsabilidad social que conlleva, y su disfrute como patrimonio de la Humanidad.

Por otro lado, la gastronomía, vocablo procedente del griego γαστρονομία, hizo que el vino se convirtiera en los inicios de la Historia, en parte de nuestra alabada dieta mediterránea, con un desarrollo que actualmente sobrepasa el sector turístico, pues la cocina y el vino se han convertido en toda una experiencia para los sentidos y en un elemento cultural de primer orden.

Dentro de la rica variedad de nuestro país, las cuatro comunidades que abarca el Campus Noroeste de la UNED, destacan por la excelencia de sus caldos y/o las delicias gastronómicas, y, en consecuencia, varios Centros Asociados van a presentar a personas, vinos y alimentos como expresión de elementos culturales, desde los aspectos más tradicionales a los más vanguardistas.

En este enlace está la programación de la actividad y en este otro el PDF con los enlaces a las diferentes grabaciones.

La reacción del sector funerario durante la grave pandemia del COVID-19 ha sido ejemplar pero la virulencia e inmediatez ha dejado en términos de debate y reflexión varias cuestiones muy importantes. Temas que afectan como último eslabón que es de la cadena sanitaria del país. Las nuevas tecnologías, el duelo social, el miedo a morir y la necesidad de comunicar y entender la importancia cultural de la muerte son los puntos fundamentales de esta segunda parte de Almas, almos y ánimas.

El curso finaliza con la proyección y un debate basado en los cortometrajes ganadores y finalistas del Festival Visualízame de la Fundación Inquietarte que este año reflexiona sobre la Memoria y la Solidaridad.

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El supuesto hallazgo del cuerpo de Santiago el Mayor en Iria Flavia a inicios del siglo IX desencadenó uno de los fenómenos religiosos, culturales y artísticos más trascendentes del Occidente medieval. El creciente culto a Santiago atrajo a un gran número de peregrinos procedentes de toda Europa hasta crear una ruta de peregrinación que alcanzó su apogeo en el siglo XII para permanecer activa hasta nuestros días. El camino jacobeo fue entonces enriquecido con un gran número de iglesias y edificaciones que lo convierten en un espacio privilegiado para el estudio del arte medieval.  Este curso intercampus ofrece un acercamiento al arte y la historia de las distintas rutas peninsulares que llevaron hasta el sepulcro del Apóstol en la Edad Media.

En este enlace está la programación de la actividad y en este otro se puede descargar el PDF con las grabaciones.

El tema de la muerte en nuestra sociedad y nuestra cultura es atemporal y centro de la vida del ser humano. Sin embargo, los avances tecnológicos también están produciendo profundos cambios en su forma de asumirla, verla, observarla y tratarla.

En este enlace está la programación de la actividad que solo se emitió en directo por streaming.

En los últimos meses del año 1919, un grupo de profesores e intelectuales segovianos determinaron reunirse periódicamente a fin de cambiar impresiones sobre asuntos relacionados con el Arte, la Historia y la Poesía y debatir sobre nuevos descubrimientos. La culminó con la creación, el 21 de noviembre de aquel año, de un Centro de Estudios que nació para la historia local con la denominación de Universidad Popular Segoviana.

El propósito de los fundadores, universitarios en su mayoría, era difundir la enseñanza por medio de clases y conferencias de divulgación. Fueron los primeros profesores, entre otros, don José Rodao, escritor y profesor de la Escuela Normal; don Segundo Gila, médico; don Antonio Machado, poeta y catedrático del Instituto; don Agustín Moreno Rodríguez, médico y catedrático de Instituto; don Javier Cabello Dodero, arquitecto; don Andrés León Maroto, Catedrático de Instituto; don José Tudela de la Orden, archivero-bibliotecario y don Mariano Quintanilla, abogado y licenciado en Filosofía y Letras, a los que se iría uniendo una pléyade de intelectuales y profesores segovianos o residentes en la ciudad en aquel momento: Blas Zambrano, Antonio Ballesteros, Rubén Landa, Julián Mª Otero, Juan de Contreras (Marqués de Lozoya), Celso Arévalo Carretero, Alfredo Marqueríe Mompín…

En 1955 fue acordada la transformación de la Universidad Popular en Academia de Historia y Arte de San Quirce, siendo aprobados los Estatutos por el Ministerio de la Gobernación, según Orden del día 4 de Abril de 1957 y finalizado el proceso en septiembre de 1960. En el mes de Noviembre de 1996 el Instituto de España resolvió favorablemente la admisión de la Academia de Historia y Arte de San Quirce como Academia Asociada al Instituto de España y en el mes de Junio de 1997 S.M. el Rey le concedió el título de Real.

En este enlace tenéis el programa del congreso y en este otro el PDF con los enlaces de las grabaciones.

Este encuentro quiso conmemorar los 80 años del exilio republicano español de 1939, centrándose en la trayectoria de algunos maestros y profesores republicanos que se vieron forzados a abandonar su país tras el final de la Guerra Civil. Como es sabido, la Segunda República hizo un gran esfuerzo por extender la educación y la cultura con el fin de lograr una gran transformación de la sociedad española de aquella época. La educación en los valores republicanos, la modernización pedagógica y el laicismo en la enseñanza fueron algunas de las señas de identidad de la política educativa republicana. Por esa misma razón, maestros de primaria y profesores de enseñanza secundaria y universitaria fueron algunos de los colectivos más perseguidos y reprimidos por el régimen franquista. Muchos de ellos salieron al exilio, especialmente en dirección a las tierras americanas, donde una gran parte pudo continuar con su labor docente y hacer aportaciones importantes a la enseñanza en sus países de acogida. Podemos decir que el exilio republicano fue “un éxodo lleno de docentes”.

En este enlace tenéis el programa del curso y en este otro el PDF con los enlaces de las grabaciones del congreso..