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MARIA JOSE ARROYO GONZALEZ

PROFESORA AYUDANTE DOCTORA

TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA SOCIAL

FACULTAD DE EDUCACIÓN

mjarroyo@edu.uned.es

(+34) 91398-

Formación Académica

• Doctora en Pedagogía por la Universidad de Valladolid. Calificación: Sobresaliente Cum Laude. 

Premio Extraordinario de Doctorado en CC. Sociales. 2011. Universidad de Valladolid.


• Graduada en Psicología, UNED. 

• Licenciada en Filosofía y CC. De la Educación, sección Educación, especialidad "Orientación Escolar", por la UNED. Primer Premio Curso Académico. 

• Diplomatura en Magisterio Lengua Extranjera “Especialidad Francés”. Universidad Salamanca. 

• Diplomatura de Magisterio "Educación Infantil", por la Universidad de Valladolid. 

• Diplomatura de Logopedia, por la Universidad Complutense de Madrid. Madrid.

Máster Universitario  en Metodología de las Ciencias del Comportamiento y de la Salud .UNED. 

Puestos académicos desempeñados

2011-2023  Profesora  en la Universidad Internacional de la Rioja

2011-23 Profesora en la la Universidad  de Valladolid, en la Facultad de Educación de Segovia. 
2008-11 Profesora en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid (Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación)

 

Actividad Investigadora

  • Educación intercultural e inclusión educativa
    Estudio de las políticas, prácticas y enfoques pedagógicos orientados a la atención de la diversidad cultural en contextos escolares, con especial énfasis en la construcción de una escuela inclusiva.

  • Atención educativa al alumnado inmigrante
    Análisis de estrategias de acogida, integración lingüística y social, así como de los factores que inciden en el aprendizaje y la convivencia en entornos multiculturales.

  • Formación del profesorado en contextos diversos
    Investigación sobre la preparación inicial y continua del profesorado para afrontar los retos de la diversidad cultural, lingüística y social en el aula, incluyendo el desarrollo de competencias interculturales.

  • Bienestar psicológico y salud mental en educación
    Exploración de los factores psicosociales que influyen en el bienestar emocional de docentes y estudiantes, con especial atención a la afectividad, la salud mental, la resiliencia y la satisfacción vital en contextos educativos.

Experiencia profesional

Funcionaria de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla Y León (especialidades relacionadas con la Orientación Educativa: Pedagogía Terapéutica, Educación Compensatoria y Audición y Lenguaje)

Investigación

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

  • GRUPO DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA CONTEXTOS-ISE Tiene por finalidad la reflexión sobre la práctica para lograr la mejora, el cambio y la transformación social. Persigue una intencionalidad, orientada a provocar impacto social. En consecuencia, es un equipo generador de una cultura de calidad educativa que, no se orienta solo a la reflexión, sino que, tiene como meta modificar la realidad con ánimo de mejorarla, priorizando la perspectiva socioeducativa. Entiende la intervención socioeducativa como participación e interacción constante con los integrantes del grupo y la realidad investigada. Es un encuentro en el que las personas implicadas no son intervenidas sino partícipes en dicho proceso. Provoca una interacción constante que genera mediación, cooperación e inclusión https://www.uned.es/universidad/inicio/investigacion/Institutos-centros-grupos-investigacion/grupos-investigacion/intervencion-socioeducativa-en-contextos-sociales.html?idContenido=1  

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

  • Gestión autorregulada del tiempo en la juventud: ocio, bienestar y apoyos sociales INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA CONTEXTOS-ISE +info
  • Alumnado extranjero en los márgenes del sistema educativo. Un estudio de los procesos que los conducen a la educación especial y otros programas de atención a la diversidad (Ex Margins)(proyecto PID2022-140271OB-I00

N.º de tramos reconocidos de actividad investigadora

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