ANA MARIA MARTIN CUADRADO
COORD MATERIA PRACTICUM I (MASTER-FPESO) COORD MATERIA PRACTICUM II (MASTER PROF) COORDINADOR PRACTICUM MASTER FOR PROF SECUNDARIA VICEDECANO/A PRÁCTICAS
PROFESORA TITULAR UNIVERSIDAD
DIDÁCTICA,ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y DIDÁCTICAS ESPECIALES
FACULTAD DE EDUCACIÓN
(+34) 91398-6975
Formación Académica
LICENCIADA EN FILOSOFÍA Y CC. DE LA EDUCACIÓN
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Fecha de expedición: 12 de diciembre de 1988
EXPERTA UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
Fecha de Expedición: 31 de enero 2001
DOCTORA EN FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
Fecha de expedición: 21 de marzo de 2007
Calificación: Sobresaliente cum laude.
Premio Extraordinario de Doctorado (2005/2006): Comisión de doctorado e investigación, 21 de marzo de 2007.
TESIS DOCTORAL
Programa de doctorado. Formación del profesorado en la teoría y la práctica de las áreas del currículum. Facultad de Educación.
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Fecha: 2006
Director de la Tesis: Dr. Domingo José Gallego Gil
Título de la Tesis: El formador de formadores en la FPOyC: Diseño de un modelo de enseñanza-aprendizaje bimodal con el apoyo de las TIC.
Calificación: Sobresaliente cum laude.
Puestos académicos desempeñados
Actualmente desempeña funciones de organización y gestión académica en la universidad:
-Coordinación Prácticum Máster Formación Profesorado, UNED.
A lo largo de su trayectoria profesional, ha desempeñado funciones de organización y gestión académica en los siguientes cargos académicos universitarios:
-Coordinadora de Tecnología, Decanato Facultad de Educación (2007-2008)
-Coord. Proyecto Redes de Investigación para la Innovación Docente. Vicerrectorado de Ordenación Académica y Calidad (2007-2008)
-Directora del Centro de Orientación y Empleo (COIE). Vicerrectorado de Estudiantes (2008-2010)
-Directora de Formación en el Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED). Vicerrectorado de Innovación y Apoyo Docente (2010-2015)
-Directora del Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED). Vicerrectorado de Calidad e Internacionalización (2015-2017).
Actividad Investigadora
Participación activa en dos grupos de investigación (uno, español; otro, latinoamericano).
Las líneas de investigación prioritarias:
La formación práctica inicial de los estudiantes en la Facultad de Educación.
Los modelos de formación de educadores y docentes principiantes.
La formación y actualización de los profesionales de educación.
La identidad profesional de los educadores, docentes y gestores educativos.
La formación de la competencia digital docente y de la ciudadanía.
Actividad en los Proyectos de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) desde el año 2009; y, en el 2011 llegó a coordinar un Proyecto I+D denominado “Diseño de un programa de formación inicial y continua de profesores bajo principios de educación popular e intercultural y educación social, en modalidad b-learning, para desempeñarse en la educación de jóvenes y adultos” junto a la Universidad de La Frontera (UFRO) y la Universidad de El Salvador (UES).
Durante el curso académico 2014-2015 y hasta el curso académico 2016-2017 ha sido la investigadora principal por la UNED en el proyecto COLISEE: Projet sur les Compétences Linguistiques et Interculturelles au Service des Entreprises en Europe' (Programa ERASMUS+KEY ACTION 2) , y en el Proyecto Tempus IV: LOGIC “Implementing the lifelong learning Concept in Southern Neighboring Area: Responding to the Changing Needs of Dynamic Resources”, además de participar, como investigadora, en un tercer proyecto, Lifelong Learning Programme: Higher Education Online : MOOC al estilo europeo : INICIO. En los tres proyectos, el núcleo ha sido la tecnología como recurso didáctico y su influencia en la formación inicial y el desarrollo profesional de los docentes. Posteriormente, participó como investigadora en dos proyectos financiados. Un proyecto nacional, dentro del Programa Estatal de Fomento de la Investigación Científica y Técnica de la Excelencia: Desarrollo de competencias y su incidencia en la formación del profesorado: armonización de procesos educativos entre educación secundaria y universitaria (COMPROFESU). En el segundo proyecto, categoría Erasmus +, Acción Clave 2, Subacción Capacity Building, denominado: Improving enGineer's Employability with multi-Competencies, Knowledge and Opportunities (GECKO), además fue la coordinadora del WP4, relacionado con los recursos y herramientas digitales.
En 2021, consigue dos proyectos en Latinoamérica. El primero, a través del Programa INTERCOONECTA-AECID: proyecto de cooperación a dos años para capacitar digitalmente a formadores de formadores latinoamericanos. El segundo, a través de OEI y AECID: proyecto de capacitación digital de administraciones públicas panameñas.
En España, asume la coordinación de la RedTICPraxis para el bienio 2021-2023: es una red horizontal que depende de REPPE.
Además, coordina el Grupo de Innovación Docente Prácticas Profesionales (GID PiP) desde el curso académico 2017-2018. Conlleva la administración del Blog científico Prácticum y Prácticas Profesionales https://gidpip.hypotheses.org/
Experiencia profesional
Profesora Tutora en el CC AA de Talavera de la Reina, UNED. Facultad de Educación desde el curso escolar 1990/1991 hasta la actualidad.
Desde el 1994 hasta el 2007 ha estado realizando diferentes actividades profesionales en instituciones educativas regladas y no regladas de ámbito público y privado: coordinación de proyectos educativos, coordinación de servicios de orientación profesional, formación de formadores, formación de profesionales, etc.
A partir del 2007 consigue una plaza de ayudante en la Facultad de Educación, UNED. Desde ese momento, se inicia una trayectoria profesional amplia en cuanto a gestión, investigación y docencia, que se mantiene en la actualidad como profesora titular universitaria. Se destaca la labor de asesoramiento y orientación en temas de formación a distancia universitaria en diversos países latinoamericanos. En la actualidad, participa en proyectos de cooperación latinoamericana con AECID, desde los que lidera la formación de competencias digitales de trabajadores en la administración pública latinoamericana.
Experiencia en gestión educativa
A lo largo de su trayectoria profesional, la gestión educativa ha sido uno de los pilares fuertes en las diferentes empresas y organizaciones educativas en las que ha trabajado.
Destacan las labores de coordinación de proyectos de orientación profesional y de proyectos educativos en colaboración con la administración pública, como el Servicio Público de Empleo, Cámara de Comercio, FREMAP, etc.
En la UNED, a un nivel de centros asociados, ha coordinado el Centro de Orientación y Empleo y al profesorado-tutor de la Facultad de Educación. A nivel de sede central, ha participado en diferentes unidades académicas, como la Facultad de Educación (2007-2008), -Coordinadora de Tecnología-; Vicerrectorado de Estudiantes (2008-2010), -Directora del Centro de Orientación y Empleo (COIE); Vicerrectorado de Ordenación Académica y Calidad (2007-2008), -Coord. Proyecto Redes de Investigación para la Innovación Docente; Vicerrectorado de Innovación y Apoyo Docente (2010-2015), Directora de Formación en el Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED); Vicerrectorado de Calidad e Internacionalización (2015-2017), Directora del Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED).
Desde el inicio del Máster de Formación del Profesorado ha realizado funciones de coordinación académica de las asignaturas del Prácticum. En la actualidad, y desde el curso académico 2020-2021 asume, además, la gestión de Coordinación del Prácticum.
Docencia
Asignaturas de Grado:
- 63024013 - TRABAJO FIN DE GRADO (PEDAGOGÍA)
- 63013067 - PRÁCTICAS PROFESIONALES III (EDUC. SOCIAL)
- 6301401- - TRABAJO FIN DE GRADO (EDUC. SOCIAL)
- 63033058 - PRÁCTICUM I (GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL)
- 63034023 - PRÁCTICUM II (GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL)
Asignaturas de Master:
N.º de tramos reconocidos de evaluación docente
3Investigación
GRUPOS DE INVESTIGACIÓN
- -Grupo De Investigación De Desarrollo Profesional: Formación E Innovación Educativa E Intercultural Y Diseño De Medios (Código de grupo : 125).UNED, España. Líneas de investigación Modelos de formación de docentes y formadores (tecnológico - intercultural). Competencias docentes y discentes. Retos formativos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Desarrollo de competencias en Educación Universitaria y Educación Secundaria. Diseño de medios y discurso innovador a través de recursos tecnológicos. + info
- nnovación educativa y competencia docente (INECOD). Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC), Perú. Las líneas de investigación: 1. Innovación tecnopedagógica y liderazgo educativo. 2. Formación virtual de agentes educativos (gestores, docentes, estudiantes, técnicos de apoyo y otros profesionales de la educación). 3. Tecnología educativa (TIC, TAC, TEP, TRIC). 4. Construcción del aprendizaje práctico en ambientes a distancia.
N.º de tramos reconocidos de actividad investigadora
2Publicaciones
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PUBLICACIONES EN REVISTAS
Sánchez García, M.F., y Guillamón Fernández, J.R. (coords.), Ferrer-Sama, P., Villalba Vílchez, E., Martín Cuadrado, A. y Pérez González, J.C. (2008). Situación actual de los servicios de orientación universitaria: un estudio descriptivo . Revista de Educación, 345, 329-352. https://www.revistaeducacion.mec.es/re345/re345_14.pdf
Martín Cuadrado, A. M. (2009). La Orientación y Formación para el empleo de las personas inmigrantes desde los centros de Orientación Universitarios (COIE)/UNED. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (FEOP), 20 , 81-84. https://www.redalyc.org/pdf/3382/338230781009.pdf
Gallego, D., Cacheiro, M. L., Martín Cuadrado, A. M. y Angel, W. (2009). El ePortfolio como estrategia de enseñanza y aprendizaje. EDUTEC-E. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 30 , 1-12. https://doi.org/10.21556/edutec.2009.30.444
Sánchez García, M. F., Manzano Soto, N., Martín Cuadrado, A., Oliveros, L., Rísquez, A. y Suárez, M. (2009). Desarrollo de un sistema de orientación tutorial en la UNED: primeros resultados del programa de mentoría. Revista de Mentoring & Coaching, 2, 39-55. https://innovacioneducativa.upm.es/jimcue_10/PDF_REVISTA%2709.pdf
Martín Cuadrado, A. M. (2009). Un modelo de formación semipresencial para impartir el Curso Formador Ocupacional. Alcalibe. Revista Centro Asociado a la UNED Ciudad de la Cerámica, 9 , 75-92.
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Aguiar-Fernández, M. M., Sánchez-Elvira-Paniagua, A. y Martín-Cuadrado, A. M. (2012). La preparación de los profesores tutores de la UNED: de la presencialidad a la virtualización. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 8, 1-17. https://goo.gl/eb8JRT
Manzano N., Martín Cuadrado, A.M, Sánchez, MªF., Rísquez, A. y Suárez, M. (2012). El rol del mentor en un proceso de mentoría universitaria. Revista EDUCACIÓN XXI,15 (2). doi:10.5944/educxx1.15.2.128
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