El objetivo de esta asignatura es actualizar los conocimientos del alumnado sobre el uso de la red en la enseñanza y en el aprendizaje colaborativo de lenguas extranjeras y otras aplicaciones relacionadas, como la recuperación de la información, la alfabetización digital o la investigación lingüística. Si, en un principio, los profesores de idiomas y los lingüistas hacían un uso totalmente pasivo de Internet, en la actualidad este recurso se ha convertido en un canal activo para involucrar al estudiantado y fomentar la interacción y la colaboración.

Tras cursar esta asignatura, el alumnado habrá adquirido todos los contenidos propuestos a través de la aplicación de un amplio abanico de actividades relacionadas con cada uno de los aspectos estudiados. La interacción, la colaboración y las habilidades de pensamiento crítico serán cruciales para cursar con éxito la asignatura. A lo largo de la misma, el alumnado será capaz de trabajar con confianza en un entorno colaborativo y con las herramientas que se necesiten en cada momento. Se persigue que, una vez finalizado el curso, el / la estudiante sea capaz de aplicar  la mayoría de los conocimientos aprendidos a diferentes contextos profesionales y académicos, entre ellos el Trabajo de Fin de Máster.

Esta asignatura se ofrece como optativa en el primer semestre, en el Módulo de contenidos comunes. Consta de cinco créditos ECTS que se corresponden con las cinco unidades del curso. Es muy recomendable estar preparados para empezar a trabajar en la asignatura desde el principio, ya que algunas de las actividades propuestas deberán realizarse en modo colaborativo.

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The purpose of this course is to update students' knowledge of the use of the web in teaching and collaborative learning of foreign languages and other related applications, such as information retrieval, digital literacy, or linguistic research. Whereas language teachers and linguists initially made an entirely passive use of the Internet, this resource has now become an active channel to engage learners and promote interaction and collaboration among students.

By the end of this course, students will have acquired all the contents proposed through a wide range of activities related to each of the aspects studied. Hence, interaction, collaboration, and critical thinking skills will be crucial to enjoying and pass this course successfully. Throughout the course, students will be able to work confidently in a collaborative environment and with the tools that are needed at any given time. Thus, the aim is that, upon completion of, the student will be able to apply most of the knowledge learned to different professional and academic contexts, including the Master’s Thesis.

This course is offered as optional in the first semester within the Common Content Module. It consists of five ECTS credits that correspond to the five units of the course. It is highly recommended to be ready to start from the beginning because some of the activities proposed will need to be done in a collaborative way.

Para cursar esta asignatura no es necesario ser competente en el manejo activo de instrumentos ni recursos utilizados en el ámbito educativo para el aprendizaje colaborativo en línea, pero es recomendable tener conocimientos a nivel de usuario/a de alguna de las herramientas que se estudiarán a lo largo del curso, como blogs, wikis o redes sociales. A lo largo del mismo se probarán aplicaciones nuevas, cuya utilización se aprenderá con la ayuda de tutoriales o seminarios en línea.

Dada la naturaleza intrínseca de la asignatura, será necesario colaborar con los demás miembros del grupo en distintas tareas y actividades a lo largo del curso. Es una asignatura muy activa, con propuestas temáticas que se renuevan cada año.

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Although it is not necessary to be competent in the active use of tools and resources used in the educational environment for online collaborative learning, it is recommended to have user-level knowledge of some of the tools that will be studied throughout the course, such as blogs, wikis or social networks. New applications will be tested throughout the course and their use will be learned with the help of tutorials or webinars.

Given the intrinsic nature of the subject, it will be necessary to collaborate with the other members of the group in different tasks and activities throughout the course. It is a very active subject, with thematic proposals that are renewed every year.

Dra. María Gracia Moreno Celeghin: jueves de 15.00 a 19.00 horas (Desp. 6.22)

mmorenoc@flog.uned.es 

+34 91 3986823

Dra. Tamara García Vidal: miércoles de 10:00 a 14:00 horas (Desp. 6.16)

tgarcia@flog.uned.es

+34 91 3986877

Facultad de Filología (Edif. de Humanidades)

Senda del Rey, 7

28040 Madrid

Competencias Generales:

CG01 - Adquirir iniciativa y motivación

CG02 - Adquirir competencias en planificación y organización

CG08 - Ser capaz de tomar decisiones

CG16 - Desarrollar habilidades para coordinarse con el trabajo de otros

CG17 - Desarrollar habilidades para negociar de forma eficaz

CG18 - Desarrollar habilidades para la mediación y resolución de conflictos

CG19 - Desarrollar habilidades para coordinar grupos de trabajo

CG20 - Adquirir compromiso ético (por ejemplo, en la realización de trabajos sin plagios, etc.)

Competencias Básicas:

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias Específicas:

CE07 - Evaluar el trabajo cooperativo entre lingüistas e informáticos dentro de la lingüística computacional.

CE09 - Reflexionar de forma crítica sobre el contenido de artículos científicos relacionados con la lingüística computacional.

CE18 - Reconocer la importancia del uso de las TIC en el estudio de la diversidad lingüística y la multiculturalidad.

CE24 - Probar las versiones más completas y avanzadas de aprendizaje social de lenguas asistido por ordenador.

CE25 - Practicar el manejo de las herramientas más sofisticadas disponibles para el desarrollo de aspectos lingüísticos y comunicativos concretos.

CE27 - Ser capaz de transferir estrategias metodológicas de entornos presenciales a mundos virtuales

Algunos de los resultados de aprendizaje esperados que debe alcanzar el alumnado y que definen los objetivos del curso son:

• Ser capaz de trabajar en grupo de forma colaborativa con las herramientas presentadas a lo largo del curso.
• Ser capaz de trabajar y presentar a otros usuarios las herramientas disponibles en la red para mejorar su actividad profesional y académica relacionada con el área lingüística.
• Ser capaz de adaptar las diferentes herramientas con las que se trabaja a diferentes contextos e intereses académicos y profesionales.
• Aprender a ser flexible y adaptarse a los avances tecnológicos del presente y del futuro que demanda la sociedad.
• Conocer la mayoría de las herramientas que ofrece la UNED y ser capaz de elegir cada una de ellas para cada necesidad.

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Some of the expected learning outcomes to be achieved by the student and defining the objectives of the course are:

• Being able to work in group collaboratively with the tools presented throughout the course.
• Being able to work and introduce other users with the tools available on the network to improve their professional and academic activity related to the linguistic area.
• Being able to adapt the different tools worked to different academic and professional contexts and interests.
• Learning how to be flexible and adapting to technological advances of the present and future as demanded by the society.
• Knowing most of the tools offered by the UNED and being able to choose each of them for every need. 

Como todas las asignaturas ofertadas en el Máster, se aplicará la modalidad de la enseñanza a distancia, según el sistema, procedimientos y estructuras que dan soporte a la docencia virtualizada a través de la plataforma educativa empleada en el Máster. La comunicación interactiva entre los miembros de la comunidad educativa (equipo docente y estudiantes) se llevará a cabo mediante las distintas herramientas que configuran el curso virtual, en especial, los foros habilitados en el curso virtual.

Dado que la asignatura es bilingüe (español e inglés) la lengua de comunicación a través los distintos canales (foros de la plataforma u otros medios) se podrá realizar tanto en una lengua como en otra.

Además, se emplearán otras aplicaciones que conforman algunos de los contenidos inherentes a la misma y que permitirán la comunicación en las tareas colaborativas.

Igualmente, la evaluación de la asignatura se realizará mediante la entrega en línea de un documento PEC (Prueba de Evaluación Continua), en el que se recogerán todas las actividades y tareas ejecutadas por el / la estudiante a lo largo del curso. Dicho documento se subirá al curso virtual de la asignatura en las fechas señaladas y en el apartado correspondiente.

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As with all the subjects offered in this Master's Degree, distance learning will be applied, according to the system, procedures and structures that support virtualised teaching through the educational platform used in this Master's Degree. Interactive communication between the members of the educational community (teaching staff and students) will be carried out using the different tools that make up the virtual course, especially the forums provided in the virtual course. 

Given that the subject is bilingual (Spanish and English) the language of communication used through the different channels (platform forums or other media) is up to the student.

In addition, other applications will be used that make up some of the contents inherent to it and that will allow communication in collaborative tasks.

Likewise, the assessment of the subject will be carried out through the online submission of a PEC document (Continuous Assessment Test), in which all the activities and tasks carried out by the student throughout the course will be collected. This document will be uploaded to the virtual course of the subject on the dates indicated and in the corresponding section.

Toda la bibliografía se incluirá y actualizará en el gestor bibliográfico colaborativo utilizado en esta asignatura.

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The bibliography will be included and updated in the collaborative bibliographic manager used in this course.

Todas las lecturas complementarias se encontrarán en el curso virtual

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All of the complimentary readings will be found in the virtual course. 

Todos los recursos adicionales se facilitarán a través del curso virtual.

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All the additional resources will be provided through the online course.