COMUNICACIÓN HUMANA
Licenciatura
en Psicología (Plan Nuevo)
(Código de asignatura: 475123)
Curso académico 2007/2008
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JILL: Soy ridícula / JACK: No, no lo eres / JILL: Soy ridícula por sentirme ridícula cuando no lo soy. Tu debes estar riéndote de mí por sentir que te estas riendo de mí si no te estas riendo de mí
Ronald Laing. Knots
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Que nuestra mente concuerde con nuestra voz
Regla de San Benito
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| Todos los enunciados que están dentro de este marco son falsos |
Gregory Bateson. Pasos hacia una ecología de la mente
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| EQUIPO DOCENTE | HORARIO DE CONSULTA | OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA | PROGRAMA |
| BIBLIOGRAFÍA | EXÁMENES Y EVALUACIÓN FINAL |
Dr. D. José Luis Martorell
Ypiéns (Profesor Titular)
Dr. D. José Luis
Prieto Arroyo (Profesor Titular)
| PROFESOR | DESPACHO | HORARIO | TELÉFONO |
| José Luis Martorell Ypiéns | 2.26 | Lunes 10 a 14 y 16 a 20 Miércoles 10 a 14 |
91 398 62 22 / 7952jmartorell@
|
| José Luis Prieto Arroyo | 2.26 | Lunes 10 a 14 y 16 a 20 Martes 10 a 14 |
91 398 62 22jprieto@
|
Dirección postal:
Facultad de Psicología - UNED
C/
Juan del Rosal, 10 (Ciudad Universitaria)
28040 Madrid
Los estudios de “Comunicación Humana” están ubicados en el segundo ciclo del Plan Nuevo de la Licenciatura en Psicología. Es una asignatura anual (10 créditos) de carácter optativo. Estos estudios pretenden introducir al alumno en el ámbito de lo que tradicionalmente se ha conocido como Psicología de la Comunicación.
La comunicación ha interesado a diferentes ramas del conocimiento: la semiótica, la lingüística, la sociología, el estudio de los medios de comunicación e, incluso, el arte. La psicología, obviamente, también tiene su propia aportación a esta disciplina, y es el objetivo de esta asignatura introducir al alumno en el conocimiento de los conceptos básicos de esta aportación.
El conocimiento de los elementos esenciales de toda comunicación, el desarrollo de las teorías de la comunicación, los principales paradigmas, las principales áreas de estudio y aplicación serán los contenidos a través de los cuales nos introduciremos en el estudio de la psicología de la comunicación.
4. PROGRAMA
Parte
I: La comunicación: nociones fundamentales
Tema 1:
Comunicación, lenguaje y cognición: conceptos básicos
Tema 2: La comunicación y la semiótica
Tema
3: Las tradiciones referencial y sociolingüística
Tema 5: El paradigma formal-transaccional
Tema 6: El paradigma de relación-sistémico
Tema 7: El paradigma fenomenológico y praxeológico
Tema 9: La comunicación en el encuentro amoroso y
en la vida de pareja
Tema 10: La comunicación en las conversaciones y
en el diálogo
Tema 11: Los
trastornos comunicativos
Tema
12: La comunicación en las psicopatologías
Tema
13: La comunicación en contextos bilingües
5.
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
Los contenidos del programa se reparten entre los dos textos que citamos a continuación:
GIRBAU, M. (2002). Psicología de la comunicación. Barcelona: Ariel.
MUCCHIELLI, A. (1998). Psicología de la comunicación. Barcelona: Paidós
Estos
textos abordan la Psicología de la Comunicación desde perspectivas diferentes.
El texto de Girbau utiliza básicamente el marco de la psicología cognitiva
para dar cuenta de los procesos responsables de la comunicación humana, y su
fuente es, básicamente, la investigación.
Por su parte, el texto de Mucchielli se interesa por cómo los paradigmas
de las psicologías dinámicas, humanistas y existenciales explican los procesos
de la comunicación humana, y extrae sus datos, principalmente, de la aplicación
y de la terapia.
Ambos
textos tienen su propia lógica y aunque parten de perspectivas diferentes son,
en términos de la formación teórico-práctica que pueden aportar al alumno,
perfectamente complementarios. Aunque sólo algunas partes de cada uno de los
textos son materia de examen, se recomienda una lectura completa de ambos textos
para tener una visión global de lo que cada uno de ellos aporta a la Psicología
de la Comunicación.
La
correspondencia entre los contenidos de la asignatura y los textos de Girbau y
Mucchielli es la siguiente (salvo en un caso, que se señala, el nombre de los
temas de los contenidos de la asignatura y el de los capítulos de los textos
son iguales):
Parte
I: La comunicación, nociones fundamentales (Sección I del texto de Girbau: no
entra como materia de examen el capítulo 3 “La comunicación animal”)
Tema 1: Comunicación, lenguaje y cognición:
conceptos básicos
Tema 2: La comunicación y la semiótica
Tema
3: Las tradiciones referencial y sociolingüística (*en el texto de Girbau este
tema corresponde al capítulo 4 “Tradiciones en el estudio de los procesos
comunicativos humanos)
Parte
II: Los paradigmas de referencia en el estudio de la comunicación (Primera
Parte del texto de Mucchielli)
Tema 4: El paradigma estructural-expresivo
Tema 5: El paradigma formal-transaccional
Tema 6: El paradigma de relación-sistémico
Tema 7: El paradigma fenomenológico y praxeológico
Parte
III: Las situaciones de comunicación interpersonales (Tercera Parte del texto
de Mucchielli)
Tema 8: La comunicación en el encuentro
Tema 9: La comunicación e el encuentro amoroso y
en la vida de pareja
Tema 10: La comunicación en las conversaciones y
en el diálogo
Parte IV: Algunas áreas de aplicación en situaciones especiales (Sección IV del texto de Girbau)
Tema 11: Los trastornos comunicativos
Tema
12: La comunicación en las psicopatologías
Tema
13: La comunicación en contextos bilingües
6. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BANDLER, R.
y GRINDER, J. (1982). La estructura de la magia I. Santiago de Chile:
Cuatro Vientos.
BATESON,
G. (1991). Pasos hacia una ecología de la mente. Buenos Aires: Planeta-
Lohle.
BERNE,
E. (1987). Juegos en que participamos. México: Diana.
HEATH,
R. L. y BRYANT, J. (2000). Human
Communication Theory and Research. New Jersey: LEA.
KAYE,
K. (1986). La vida mental y social del bebé. Cómo los padres crean personas:
Barcelona: Paidós.
LAING,
R. D. (1985). El yo
y los otros. México:
Fondo de Cultura Económica.
MARTORELL,
J. L. (2002). El guión de vida. Bilbao: Desclée de Brouwer.
ROGERS,
C. (1972). El proceso de convertirse en persona. Buenos Aires: Paidós.
ROJÍ,
B. y CABESTRERO, R. (2004). Entrevista y sugestiones indirectas:
entrenamiento comunicativo para jóvenes psicoterapeutas. Madrid: UNED.
WATCHEL,
P. L. (1995). La
comunicación terapéutica. Principios y práctica eficaz. Bilbao: Desclée de Brouwer
WATZLAWICK,
P. (1986). El lenguaje del cambio. Barcelona: Herder.
WATZLAWICK,
P., BEAVIN, J. y JACKSON, D. (1995). Teoría
de la comunicación humana. Barcelona: Herder.
WERTSCH,
J. V. (1988). Vygotsky
y la formación social de la mente.
Barcelona: Paidós.
8. EXÁMENES Y EVALUACIÓN FINAL
8.1 PRUEBAS PRESENCIALES
La evaluación se hará por medio de las pruebas presenciales de las convocatorias de febrero y junio, además de la correspondiente extraordinaria del mes de septiembre.
El contenido de materia de los exámenes es el siguiente:
PRIMERA PRUEBA PRESENCIAL: Partes I y II que corresponden a los temas 1 al 7, ambos inclusive.
SEGUNDA PRUEBA PRESENCIAL: Partes III y IV que corresponden a los temas 8 al 13, ambos inclusive.
Los exámenes consistirán en una prueba objetiva de 25 preguntas con 3 alternativas de respuesta. El tiempo del examen será de una hora y media. Los criterios de valoración de las preguntas serán los siguientes:
Aciertos = +0,40 puntos
Errores = -0,20 puntos
En blanco = 0 (no descuenta)
Marcar dos o más casillas supondrá un error. Las contestaciones deberán consignarse en la hoja de lectura óptica que le proporcionará el tribunal. Recuerde consignar todos sus datos personales, DNI, código de carrera, código de asignatura y Tipo de examen. La falta de alguno de estos datos impide o retrasa la corrección.
Para superar la asignatura en su conjunto hay que obtener una puntuación mínima de 5 puntos en cada prueba, bien en las convocatorias ordinarias o en la extraordinaria de septiembre. La puntuación final será la puntuación media de las calificaciones obtenidas en cada una de las pruebas. En ningún caso se hará esta media con puntuaciones inferiores a 4 en cada una de las pruebas.
No se permite ningún tipo de material para la realización de los exámenes de esta asignatura.
8.2. INFORMES DEL PROFESOR-TUTOR
Los informes de los
profesores-tutores podrán ser tenidos en cuenta en los casos de duda.
8.3. REVISIÓN DE CALIFICACIONES
Para la solicitud de revisión de calificaciones se habrá de seguir la normativa elaborada por la Universidad, que se incluye en la Guía del Curso impresa, en el apartado “Normas de revisión de exámenes”.
