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ASSOCIATION OF CANADIAN COMMUNITY COLLEGES (ACCC) |
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Url |
http://www.accc.ca/ |
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Sede |
Otawa |
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Descripción |
Es una organización
nacional, voluntaria creada en 1972, para representar universidades
e instituciones ante el gobierno, negocios e industrias, en Canadá
e internacionalmente. Trabaja recíprocamente con departamentos
y agencias federales a favor de sus miembros y une la capacidad
de la universidad a las industrias nacionales. |
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Miembros |
forman parte de
los mismos, estudiantes, instituciones, administradores, facultades,
etc. |
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Servicios, recursos y proyectos |
La ACCC organiza
conferencias y talleres para el personal de la universidad, los
estudiantes y los miembros del Consejo para facilitar el establecimiento
de una red y la participación en actividades nacionales
e internacionales tales como estudios del sector, programas y
acoplamientos y proporciona un foro, donde los miembros pueden
compartir experiencias y aprender en forma conjunta; |
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Idioma |
Inglés y
Francés. |
Arriba
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ASOCIACIÓN DE DIFUSION DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (ADED) |
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Url |
http://www.aded.org.ar/ |
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Sede |
Mar del Plata. Argentina.
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Descripción |
Asociación
sin fines de lucro y Miembro de la Red de enlace de Organizaciones
no Gubernamentales. Apoya contactos interinstitucionales para
la calidad educativa, a nivel regional, nacional e internacional;
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Miembros |
no se hace referencia
al tema en el site. |
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Servicios, recursos y proyectos |
elabora material
multimedial para educación a distancia, internet, aula
virtual, con módulos, CD, videos , casetes, optimizando
el apoyo tutorial idóneo y permanente , favoreciendo la
capacitación, la formación y la inserción
laboral de educadores y educandos. |
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Idioma |
Español. |
Arriba
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ASSOCIAÇAO BRASILEIRA DE EDUCAÇÂO A DISTANCIA (ABED) |
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Url |
http://www.abed.org.br/ |
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Sede |
São Paulo . Brasil
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Descripción |
Es una Asociación
científica sin fines de lucro. Tiene como finalidad, promover
la investigación, el desarrollo, la promoción y
la divulgación de la educación a distancia. Para
ello, creará polos regionales; celebrará convenios,
colaborará con sociedades científicas asociadas,
etc. |
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Miembros |
Para ser miembro
de la asociación, es necesario completar un formulario,
enviarlo, y realizar el pago de la cuota anual. Hay tres categorías
de socios: individual, institucional y mantenedores. |
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Servicios, recursos y proyectos |
desarrolla: reuniones,
congresos , conferencias, cursos; crea grupos de estudio presenciales
y/o virtuales; publicación de revistas y libros, en co-propducción
o producción propia; utiliza diferentes medios de comunicación,
para la divulgación de la educación a distancia;
etc. |
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Idioma |
Portugués
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Arriba
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ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE EDUCACIÓN RADIOFONICA (ALER) |
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Url |
http://www.aler.org.ec/ |
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Sede |
Quito. Ecuador.
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Descripción |
Asociación
creada en 1972, por dieciocho emisoras de radio e instituciones,
que utilizando tecnología de punta, se dedican a hacer
educación por radio. Su misión es fortalecer el
movimiento de la radio popular y la democratización de
las comunicaciones en América Latina, para la construcción
de sociedades democráticas y participativas. Sus objetivos
son tres: fortalecer las emisoras populares; consolidar proyectos
comunes entre las radios populares, para asegurar incidencia y
presencia regional , nacional y continental, y fortalecer los
lazos asociativos y de identidad dentro de ALER. Seis líneas
de acción son desarrolladas por ALER : Producción
Radiofónica; Capacitación; Investigación;
Tecnología; Sostenibilidad; Relacionamiento. |
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Miembros |
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Servicios, recursos y proyectos |
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Idioma |
Español |
Arriba
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ASET |
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Url |
http://www.aset.ac.uk/ |
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Sede |
oficinas en York
y Macclesfield. Gran Bretaña |
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Descripción |
Es un cuerpo Británico
Nacional , que proporciona concesiones, certificación y
acreditación de alta calidad, de uso fácil y rentable
para las universidades, organizaciones de entrenamiento y otros
cuerpos profesionales. Los objetivos de este cuerpo , apuntan
a mejorar la calidad y gama de programas de aprendizaje; fijar
y satisfacer estándares bien definidos de servicio para
las universidades, organizaciones de entrenamiento y otros cuerpos
profesionales. |
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Miembros |
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Servicios, recursos y proyectos |
ASET entrega un
certificado, cuando la institución ha terminado con éxito,
un programa de aprendizaje de alta calidad y ha alcanzado los
objetivos de aprendizaje , que son constantemente actualizados,
relevantes y apropiados para el área vocacional estudiada. |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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ASSOCIATION OF BRITISH CORRESPONDENCE COLLEGES (ABCC) |
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Url |
http://www.homestudy.org.uk/ |
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Sede |
Londres
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Descripción |
Es una Asociación
voluntaria de universidades Británicas, que poseen un código
de ética, que garantizan mayores niveles de servicio y
de integridad, dentro de sus reparticiones a los estudiantes:
constata que la información brindada a los alumnos sea
la correcta; proporciona un servicio preceptorial y administrativo
calificado, envía la literatura a los alumnos sin retraso
y cuando estos así lo requieren; anima a los estudiantes
a culminar sus cursos; etc. |
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Miembros |
Se hace regencia
al código de ética que las instituciones miembros
deben cumplir y se ofrece una lista con las instituciones miembros. |
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Servicios, recursos y proyectos |
En este site, se
encuentra información sobre los distintos cursos dictados
por las Universidades, como así también, una lista
sobre los distintos miembros que conforman dicha asociación. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
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ARBEITSGEMEINSCHAFT DAS FERNSTUDIUM DEL FÜR UN HOCHSCHULEN (AG-f) |
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Url |
http://www.ag-fernstudium.de/ |
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Sede |
Hamburgo.
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Descripción |
Es una asociación
nacional, sin fines de lucro. Su objetivo apunta a la promoción,
coordinación y representación de educación
continua de adultos, impartida por universidades y otras instituciones
de educación superior. La importancia dada al papel de
la educación a distancia y a los nuevos medios en la formación
permanente, es reciente. |
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Miembros |
reúne cerca
de 250 instituciones e individuos y cuerpos de formación
permanente de Alemania y cerca de 15 miembros vienen de otros
países europeos. |
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Servicios, recursos y proyectos |
Proporciona asesoramiento,
información e intenta influenciar en los procesos de decisiones
del campo de la política educativa, para mejorar el desarrollo
de la formación científica permanente. Desarrolla
actividades como corrección de información, organiza
conferencias, talleres, reuniones, ofrece consejos a instituciones
e individuos, realiza investigaciones, etc. |
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Idioma |
Alemán e
Inglés. |
Arriba
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AUSTRALASIAN ASSOCIATION OF DISTANCE EDUCATION SCHOOLS (AADES) |
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Url |
http://www.aades.edu.au/cms/display/general/index.php |
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Sede |
Australia |
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Descripción |
AADES fue formada
en 1993 . Es la máxima organización profesional
que representa la educación a distancia en Australia y
está abocada a ver las necesidades de la educación
a distancia en la escuela en un estado y a nivel nacional. |
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Miembros |
cuenta actualmente
con 1000 miembros en todos los estados australianos y Nueva Zelandia. |
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Servicios, recursos y proyectos |
Ofrece actividades
de desarrollo profesionales y conferencias para que los educadores
promuevan una educación a distancia de calidad e innovadora.
Proporciona también, servicios de foros, chats, y artículos
para los miembros. |
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Idioma |
Inglés
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Arriba
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ASSOCIATION OF PRIVATE DISTANCE EDUCATION COLLEGES IN SOUTH AFRICA (APDEC) |
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Url |
http://www.apdec.edu.za/ |
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Sede |
Africa |
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Descripción |
APDEC representa
los intereses de sus miembros ante el gobierno y las autoridades
de educación y mantiene alianza con los sectores privados
de la educación, del entrenamiento, y del desarrollo, asegurándose
así, estándares altos en la industria privada de
educación a distancia. Tiene como misión: mantener
estándares profesionales y éticos en el sector privado
de educación a distancia, divulgar información sobre
progresos en áreas que pueden afectar universidades privadas
de educación a distancia y promover las ventajas, potencial
y logros de este sector en la modalidad a distancia en Africa. |
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Miembros |
Los miembros de
APDEC ofrecen educación terciaria a distancia de calidad
en África del sur, y están confiados a realzar la
calidad de la educación en línea, teniendo en cuenta
los requisitos publicados por la autoridad sudafricana de calificaciones.
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Servicios, recursos y proyectos |
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Idioma |
Inglés.
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Arriba
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AFRICAN DISTANCE LEARNING ASSOCIATION ( ADLA) |
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Url |
http://www.physics.ncat.edu/~michael/adla/ |
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Sede |
Africa
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Descripción |
ADLA es el vehículo
de soporte principal para la universidad abierta y las universidades
virtuales de África. La misión de esta asociación
es servir como catalizador para la formación de sociedades
entre la educación y el trabajo, así como entre
educadores, profesionales y estudiantes africanos en el exterior
y en África; promover el uso de esta modalidad; servir
como fuente de información y ser representante frente a
organismos nacionales e internacionales; |
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Miembros |
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Servicios, recursos y proyectos |
ofrece información
sobre programas y aciertos en educación a distancia a través
de su boletín oficial y de otras publicaciones y promover
acceso y equidad en el aprendizaje a lo largo de toda la vida. |
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Idioma |
Inglés
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Arriba
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ADULT LITERACY AND TECHNOLOGY NETWORK ( ALTN) |
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Url |
http://www.otan.us/webfarm/alt/home.html |
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Sede |
Africa
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Descripción |
En 1985, se realizó
una conferencia en Spring Hill, Minnesota, para analizar el uso
de la tecnología como medio para solucionar el problema
del analfabetismo funcional del adulto. Como consecuencia de ello,
se creó un comité nacional sobre instrucción
del adulto y dirección de tecnologías, cuyo propósito
es proporcionar sostén en el uso de tecnologías
para realzar la instrucción del adulto por medio de conferencias,
entrenamiento, asistencia técnica y medios de comunicación,
creando así un sistema eficaz de difusión de información
en computadoras, diseño de plan de estudios, evaluación,
financiamiento, y recomendaciones de organización para
los programas de instrucción del adulto. |
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Miembros |
Abarcan el comité
de dirección de instrucción y de tecnología
del adulto 22 miembros, todos con reputaciones nacionales y de
diferentes áreas de especialidad dentro del campo de la
instrucción y de la tecnología del adulto. |
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Servicios, recursos y proyectos |
ofrece conferencias,
coordina talleres, y ofrece a través de LINCS tech collection,
acceso a una variedad de recursos electrónicos. |
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Idioma |
Inglés
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Arriba
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ASOCIACIÓN DE USUARIOS DE INTERNET (AUI) |
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Url |
http://www.aui.es/ |
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Sede |
Madrid.
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Descripción |
Es una asociación
nacional, sin fines de lucro sede y cuyos fines son básicamente
dos: promover el uso y conocimiento de las autopistas de información
y defender los derechos de los usuarios. |
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Miembros |
Pueden ser socios
individuos y empresas que tengan interés en servir a la
misma. En la Web de la Asociación, son varias informaciones
a las que se pueden acceder : congresos, documentación,
estadísticas, noticias, biblioteca, enlaces, derechos,
estudios, etc.. |
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Servicios, recursos y proyectos |
La AUI para llevar
a cabo sus actividades, organiza conferencias, congresos , sesiones
de trabajo, cursillos de divulgación, proyecciones, etc |
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Idioma |
Español. |
Arriba
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ASSOCIAÇAO
BRASILEIRA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (ABT) |
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Url |
http://www.abt-br.org.br/ |
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Sede |
Brasilia
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Descripción |
Constituida en
1976, como una asociación sin fines de lucro y de actuación
en el ámbito nacional, con carácter técnico
–científico, su objetivo es orientar en la aplicación
de tecnología educacional en la práctica cotidiana
del trabajo educativo , teniendo como principal foco de análisis
la educación a distancia. Ve el uso de la tecnología
como un aspecto importante para garantizar, con calidad, el acceso
al conocimiento . |
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Miembros |
en el momento de
realización de esta tésis, la página de asociación
está en reformulación. |
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Servicios, recursos y proyectos |
Cuenta con numerosos
especialistas que, actúan como consultores de apoyo, para
atender las demandas de instituciones, promoviendo consultorías,
prestación de servicios y producción de materiales
institucionales. |
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Idioma |
Portugués |
Arriba
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ASSOCIATION FOR MEDIA AND TECHNOLOGY IN EDUCATION IN CANADA (AMTEC) |
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Url |
http://www.amtec.ca/ |
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Sede |
Ontario. Canadá
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Descripción |
Es una comunidad
canadiense de educadores, productores de medios, investigadores;
bibliotecarios y otras personas calificadas, que trabajan para
mejorar el aprendizaje en todos los sectores de la educación
con el uso y la integración apropiada de la tecnología
educativa . |
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Miembros |
Los miembros de
la asociación visualizan las políticas sobre tecnología
educacional, prácticas y productos, como la herramienta
para proporcionar apoyo adecuado al aprendizaje de todos los alumnos
en todos los contextos. |
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Servicios, recursos y proyectos |
ofrece links interesantes,
información sobre la publicación del diario Canadian
Journal of Learning and Technology , información sobre
links interesantes,etc. |
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Idioma |
Inglés
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Arriba
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ARIZONA DISTANCE LEARNING ASSOCIATION. ( AZDLA) |
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Url |
http://www.azdla.org/ |
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Sede |
Arizona. EEUU
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Descripción |
Es una organización
no lucrativa, formada oficialmente como capítulo de USDLA,
en 1999. El propósito es promover el desarrollo y el uso
del aprendizaje a distancia para la educación y el entrenamiento.
Es una fuente principal de información y recomendaciones
para las agencias estatales, el congreso, industria y todas aquellas
instituciones que desarrollan programas de educación a
distancia para el estado de Arizona. Proporcionar dirección
en el campo de la educación a distancia, ser fuente primaria
de información, reconocer acontecimientos y personas implicadas
en el aprendizaje a distancia, están entre las metas que
se propone esta organización. |
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Miembros |
Hay tres categorías
de miembros: individual, corporativa y del estudiante. En general
los beneficios son: descuentos en conferencias, talleres; tener
acceso al Web site de AZDLA y al boletín de noticias; tener
acceso a recursos estatales para diversos tipos de aprendizaje
a distancia, etc. |
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Servicios, recursos y proyectos |
Información
sobre conferencias; una listserv de ensambles; acoplamientos,etc
|
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Idioma |
Inglés
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Arriba
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BRITISH EDUCATIONAL COMUNICATIONS AND TECHNOLOGY AGENCY ( BECTA) |
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Url |
http://www.becta.org.uk/index.cfm |
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Sede |
Coventry. Reino Unido
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Descripción |
Becta es la agencia
de peso del gobierno para ICT en la educación. Apoya al
gobierno BRITÁNICO y las organizaciones nacionales en el
uso y el desarrollo de ICT en la educación para establecer
estándares, mejorar habilidades y desarrollar una gerencia
eficaz. El desafío de esta agencia es aconsejar y apoyar
a usuarios educativos en la integración eficaz de ICT en
su trabajo, y estimular el desarrollo y la aceptación de
nuevos procesos educativos. |
|
Miembros |
Ofrece una lista
de instituciones afiliadas. |
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Servicios, recursos y proyectos |
El consejo de ICT
ofrece una amplia gama de servicios para apoyar a encargados y
a profesores de la escuela en el uso de ICT en la sala de clase.
Hay información que explica sobre ICT y tecnologías,
junto con ayuda práctica, recursos e ideas. |
|
Idioma |
Inglés
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Arriba
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BRITISH ASSOCIATION FOR OPEN LEARNING ( BAOL) |
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Url |
http://www.british-learning.org.uk/ |
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Sede |
Hertfordshire. Reino Unido.
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Descripción |
La BAOL, se formó
cerca de 1990, como asociación sin fines de lucro. Su propósito
es construir una comunidad dinámica, con alcance global,
y confiada a la innovación, excelencia y calidad en las
modalidades educativas abiertas, flexibles y a distancia del Reino
Unido. Lo distintivo de esta asociación es, su certificado
de calidad, que la BAOL otorga a las instituciones que cumplen
con ciertos requisitos y con los que la asociación pretende
establecer un estándar de calidad para estas modalidades. |
|
Miembros |
BAOL tiene actualmente
284 organizaciones miembro, abarcando sobre 550 individuos, dividido
a través de los sectores de actividad . |
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Servicios, recursos y proyectos |
Edita una revista
trimestral , “Open Learning Today”, a través
de la cual disemina la información y que pueden suscribirse
instituciones y particulares que no formen parte de la BAOL. Ofrece
también, un directorio en línea interactivo, que
proporciona información inmediata en fuente, de los productos
,cursos y servicios disponibles para los miembros de BAOL. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
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CANADIAN ASSOCIATION FOR DISTANCE EDUCATION (CADE) |
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Url |
http://www.cade-aced.ca/ |
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Sede |
Ottawa.
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Descripción |
Fundada en 1983,
la asociación canadiense de la educación a distancia
(CADE) es una asociación nacional de profesionales, que
están abocados a la excelencia de la educación a
distancia en Canadá. Para ello, esta Asociación
tiene como objetivos , avanzar y promover la educación
a distancia nacionalmente como así también su acceso;
fomentar la investigación en teoría y práctica
; proporcionar servicios a los miembros, que posibiliten el desarrollo
profesional; realización de un foro para la interacción
en una base nacional, regional, provincial y local y representar
a Canadá internacionalmente en educación a distancia. |
|
Miembros |
Varias categorías
de miembros posee esta asociación: estudiantes, retirados,
honorarios. La diversidad de la calidad de miembro indica el interés
variado y maestría de educadores en el campo de la educación
de a distancia. |
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Servicios, recursos y proyectos |
realiza talleres
por audioconferencias; organiza conferencias virtuales y presenciales;
representa a Canadá en los foros internacionales; edita
publicaciones; revista científica semanal;etc |
|
Idioma |
Inglés.
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Arriba
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CONNECTICUT DISTANCE LEARNING ASSOCIATION ( CTDLA) |
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Url |
http://www.ctdla.org/ |
|
Sede |
Connecticut
|
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Descripción |
Es una Asociación
no lucrativa, que se originó para promover el desarrollo
y uso del aprendizaje a distancia, el entrenamiento, la investigación
. Fue formada en 1997, como una afiliada a USDLA. Su rápido
crecimiento, la convirtió en líder en la defensa
del aprendizaje a distancia. La misión de la asociación,
es proporcionar dirección en el campo del aprendizaje a
distancia en este estado . Para cumplir esta misión, los
objetivos que persigue son: promover el uso del aprendizaje a
distancia; ser la mejor fuente de información de esta modalidad,
dentro del estado; proporcionar reconocimiento de logros excepcionales
en el aprendizaje a distancia estatal, a través de una
publicación anual; etc. |
|
Miembros |
una institución
educativa privada o pública, una pequeña empresa,
una organización no lucrativa, o un individuo puede ser
miembro de la asociación. Un lista de 25 organizaciones,
representan los miembros fundadores de CTDLA. |
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Servicios, recursos y proyectos |
Cuenta con servicios
de biblioteca y a través de un boletín electrónico
, proporciona información sobre programas de aprendizaje
a distancia. |
|
Idioma |
Inglés
|
Arriba
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CENTER FOR DISTANCE LEARNING RESEARCH (CDLR) |
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Url |
http://www.cdlr.tamu.edu/ |
|
Sede |
Texas.EEUU
|
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Descripción |
Es una extensión
de la Universidad A&M University. Este centro, tiene como
misión proporcionar información oportuna y apropiada
en el desarrollo, uso y mantenimiento de los sistemas de la tecnología
de la información. El centro está asociado con la
empresa Verizon, siendo esta última la que coloca la tecnología
en ejecución para ser usados en educación a distancia,
pudiendo los clientes de la empresa, contratar los servicios del
centro para ayudar a planificar, diseñar y colocar redes
apropiadas para la ejecución del aprendizaje a distancia.
|
|
Miembros |
|
|
Servicios, recursos y proyectos |
Ofrece un foro
de investigación en educación a distancia, programas
profesionales de certificación y colabora con los negocios
y las industrias, para hacer más frecuente la práctica
de la educación a distancia. |
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Idioma |
Inglés |
Arriba
|
COMPUTER-USING EDUCATORS (CUE) |
|
Url |
http://www.cue.org/ |
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Sede |
California.
|
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Descripción |
Es una corporación
no lucrativa, fundada en 1978. Esta corporación tiene como
meta la integración de la tecnología en el aula
en todas las disciplinas y en todos los niveles educativos, desde
el nivel inicial hasta el universitario. Es una de las organizaciones
más grandes de California y del país. |
|
Miembros |
Cualquier individuo
que apoye la misión de CUE's puede hacer un miembro. Los
miembros son facultad, administración y personal de escuelas
privadas públicas y universidades. También ofrece
calidades de miembros internacionales y de estudiante con las
mismas ventajas que el miembro regular. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
dos conferencias
nacionales de tecnología educativa que organiza son consideradas
las más grandes y antiguas muestras de tecnología
educativa en California y Estados Unidos.Seis veces al año
publica OnCUE, que es enviada a los miembros , incluyendo tecnología
usada por los educadores, a lo largo de California, Estados Unidos
y el mundo. |
|
Idioma |
Inglés
|
Arriba
|
CONSORCIO DE UNIVERSIDADES |
|
Url |
http://www.consorcio.edu.pe/ |
|
Sede |
Perú. |
|
Descripción |
Es una Asociación
civil sin fines de lucro, constituida en 1996, y conformada por
cuatro Universidades Peruanas: Católica del Peru, Cayetano
Heredia, Pacífico y Lima. El objetivo es unir los esfuerzos
individuales y potenciar la actuación conjunta de dichas
instituciones; coordinar programas conjuntos de investigación
básica y aplicada; proyectos de desarrollo en el marco
de la proyección social universitaria , beneficiando así,
mediante la transferencia del conocimiento, a los profesores y
alumnos de cada una de las Universidades y a distintas organizaciones
de la sociedad civil. |
|
Miembros |
|
|
Servicios, recursos y proyectos |
Este consorcio
cuenta con una comisión de educación a distancia
, con cinco años de existencia y con el objetivo de crear
una comunidad virtual de aprendizaje y promover el trabajo conjunto
con instituciones nacionales y extranjeras, para el desarrollo
de la educación a distancia en el país. |
|
Idioma |
Español
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Arriba
|
CONSORTIUM FOR SCHOOL NETWORKING (CoSN) |
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Url |
http://www.cosn.org/ |
|
Sede |
Washington |
|
Descripción |
Es una organización
nacional sin fines de lucro, que promueve el uso de la tecnología
de la información y de internet en educación para
promover el aprendizaje. |
|
Miembros |
Los miembros que
forman parte de la corporación, son escuelas de distritos
; agencias de educación locales y estatales, sin fines
de lucro; organizaciones y personas que comparte la visión
del CoSN. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
El Web site es
una de las fuentes de información más importantes
de la corporación, allí se pueden hallar links de
información y recursos implicados con la tecnología
y el aprendizaje; actividades que lleva a cabo la organización
, entre ellas el compendio que será lanzado en el 2003
para aclarar aspectos relativos al establecimiento de una red
K-12 , a los responsables de escuelas, estados y distritos. |
|
Idioma |
Inglés.
|
Arriba
|
CONSORTIUM OF COLLEGE AND UNIVERSITY MEDIA CENTERS ( CCUMC) |
|
Url |
http://www.ccumc.org/ |
|
Sede |
|
|
Descripción |
Es una organización
dinámica, que surgió como tal en 1998, con la misión
es suministrar direccionamiento y un foro de intercambio de información
a los proveedores de medios y tecnología para la calidad
de la enseñanza-aprendizaje en instituciones de nivel superior.
Específicamente el consorcio aboga por la accesibilidad
y el uso eficaz de medios educativos. |
|
Miembros |
Pueden ser miembros
los estudiantes, corporaciones, instituciones u organizaciones.
Cuenta con 500 miembros, aproximadamente. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
proporciona dirección
para la puesta en práctica y gerencia eficaz de la tecnología
educacional ; fomenta esfuerzos cooperativos entre instituciones;
recopila y distribuye información sobre ediciones educativas,
profesionales, operativas ; desarrolla y proporciona programas
y servicios para favorecer las misiones de las instituciones.
En su portal se puede encontrar información relativa a
conferencias , seminarios , publicaciones y links de interés. |
|
Idioma |
Inglés
|
Arriba
|
CENTER FOR TEKNOLOGISTOTTET UDDANNELSA (CTU ) |
|
Url |
http://www.ctu.dk |
|
Sede |
Dinamarca |
|
Descripción |
Establecido en
1995, por el ministerio de educación de Dinamarca como
centro nacional para la colección y difusión de
la información sobre tecnología como medio para
el aprendizaje, tiene la misión de compaginar y diseminar
toda la información necesaria para crear una base para
la introducción de la tecnología de la información
y comunicación en la enseñanza. |
|
Miembros |
|
|
Servicios, recursos y proyectos |
Entre las actividades
que desarrolla se encuentran: la organización de seminarios
y conferencias, en forma conjunta con otros sectores educativos
, para la exhibición de las tecnologías de la información
y comunicación aplicables a la educación ; subvención
de proyectos para mejorar la calidad de la educación; cooperación
con una red de expertos externos, que actúan como consultores
para los proyectos subvencionados; etc. |
|
Idioma |
Danés. |
Arriba
|
DISTANCIA
DEL ÀDEL D´ENSEIGNEMENT DE ROMAND DEL CENTRO (CRED) |
|
Url |
http://www.cred.vsnet.ch/ |
|
Sede |
Francia. |
|
Descripción |
CRED, fue constituido
en 1995 por una asociación que reagrupa institutos de formación
universitaria, personas del mundo de la enseñanza. Es un
centro especializado en formación a distancia, que ofrece
servicios a la populación de lengua francesa que se encuentra
en Suiza y en zonas fronteras. Cinco son los dominios del CRED:
formación universitaria, formación e información
en nuevas disciplinas y tecnologías, formación complementaria
combinando educación a distancia y sesiones de curso y
organización de seminarios. |
|
Miembros |
Instituciones,
personas físicas, intersadas en educación a distancia. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
Los servicios complementarios
que ofrece,se organizan en: - archivos de cursos duplicados, bancos
de datos; - posibilidades de comunicaciones con la red de las
High Schools secundarias; - videoconferencias; - conferencias
por la computadora; - información administrativa. |
|
Idioma |
Francés. |
Arriba
|
DISTANCE EDUCATION ASSOCIATION OF NEW ZEALAND (DEANZ) |
|
Url |
http://www.deanz.org.nz/ |
|
Sede |
Nueva Zelandia |
|
Descripción |
Es una asociación
nacional, destinada a fomentar el crecimiento, desarrollo, investigación
y buena práctica de la educación y aprendizaje a
distancia, y establecer estándares de calidad en Nueva
Zelandia |
|
Miembros |
DEANZ se compone
de miembros individuales e institucionales, principalmente dentro
de Nueva Zelandia . La calidad de miembro está abierta
a cualquier persona o cualquier institución con interés
en la educación a distancia y/o el aprendizaje abierto.
Dentro de los miembros, se incluyen a estudiantes y padres de
estudiantes, como así también abastecedores de educación.
|
|
Servicios, recursos y proyectos |
Establece enlaces
con la comunidad internacional de EAD; promueve discusiones sobre
investigaciones y disemina sus resultados e identifica las áreas
científicas, en las cuales es necesario el desarrollo y
la investigación; organiza talleres, conferencias; publica
un boletín de noticias, etc. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
|
DANMARKS IT-CENTER FOR UDDANNELSE OG FORSKNING ( UNI-C) |
|
Url |
http://www.uni-c.dk |
|
Sede |
Dinamarca |
|
Descripción |
Es una institución
del gobierno, que está bajo el ministerio de educación
danés. Su propósito es proporcionar una plataforma
para la implementación de IT en educación en Dinamarca.
|
|
Miembros |
No se halló
información al respecto. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
Este centro se
especializa en todos los aspectos de integración de las
tecnologías de la información, creación de
material educativo, websites, y conección de escuelas a
internet. Otras áreas cubiertas son entrenamiento de profesores
en el uso de IT en educación y sistemas administrativos
de escuelas vocacionales , colegios de entrenamientos de profesores
y escuelas agrarias. La plataforma común que proporcionará
este centro, servirá también para el intercambio
de conocimientos y experiencias, en el sector educativo en Dinamarca. |
|
Idioma |
Danés e
inglés. |
Arriba
|
EDUCATIONAL TELECONSORTIUM OF MICHIGAN (ETOM) |
|
Url |
http://www.etom.org/ |
|
Sede |
Livonia. |
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Descripción |
Corporación
sin fines de lucro, dedicada al uso de telecomunicaciones educacionales.
Fue establecida en el año1980, y su misión es la
de servir a los miembros del consorcio, promoviendo y realzando
el desarrollo, la puesta en práctica, entrega y gerencia
de servicios de telecomunicaciones educativos y los sistemas en
educación superior. Sostiene a las instituciones miembros
en la integración y alineación de sus sistemas de
comunicaciones educativos vía internet y desarrollo de
infraestructuras de conexión. |
|
Miembros |
ETOM tiene varias
categorías de la calidad de miembro. Las calidades de miembro
institucionales, se amplían al público interesado
y a las instituciones acreditadas privadas en educación
superior. La calidad de miembro individual y de negocios, no incluye
privilegios de votación. Las personas de las instituciones
pueden solicitar calidad de miembro individual . |
|
Servicios, recursos y proyectos |
Los miembros poseen
ciertas ventajas: servicios de teleconferencias informatizadas;
acceso a las últimas tecnologías; ventajas en el
establecimiento de una red; investigación en educación
a distancia; boletín de noticias de actualización
de ETOM..... etc. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
|
EL CONSORZO POR I´UNIVERSITÁ UN DISTANZA. CUD |
|
Url |
http://www.ctu.dk http://www-icdl.open.ac.uk/instResult.ihtml?inst_id=888&p=1 |
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Sede |
Las jefaturas del
consorcio están en Rende, Cosenza, en el sur de Italia,
y también cuenta con una oficina en Roma. |
|
Descripción |
Fue fundado en
1984, para instalar un sistema universitario de enseñanza
a distancia en Italia. El CUD, es un consorcio de compañías
multinacionales italianas, de universidades y de organizaciones
semi-gubernamentales. |
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Miembros |
Universidades,
compañías multinacionales, organizaciones gubernamentales. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
Organiza los materiales
didácticos y los servicios de ayuda a los alumnos, en nombre
de los miembros de la Universidad. |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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ETHIOPIAN DISTANCE LEARNING ASSOCIATION (EDLA) |
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Url |
http://unicorn.ncat.edu/~michael/edla/ |
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Sede |
Etiopía |
|
Descripción |
El propósito
de esta asociación es facilitar y promover la educación
para cada etíope y otros interesados en la proliferación
de la educación de todas las disciplinas académicas,
sin importar la raza, el género o el credo. |
|
Miembros |
Posee dos clases
de miembros individual: regulares y honorarios y una clase de
miembro institucional. Es una asociación sin fines de lucro. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
En el momento de
realizar este trabajo, el portal de esta asociación, está
en construcción, por lo cual, la información a la
que se puede acceder es limitada. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
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EDUCA+CH |
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Url |
http://www.educa.ch/dyn/1916.htm |
|
Sede |
Suiza |
|
Descripción |
Es una plataforma
de comunicación gratuita e interactiva para las escuelas
suizas. Coloca una gama de servicios libres a disposición
de las escuelas, de la enseñanza y de la gente que trabaja
en el área de entrenamiento en Suiza. |
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Miembros |
Se detalla información
con respecto a las instituciones, cantones, empresas extranjeras..entre
otras, que trabajan en forma conjunta con EDUCA+CH. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
Ofrece colaboración
en línea : instrumentos eficaces para la gestión
de exigencias de comunicación en línea; servicios
de comunicación: chats, foros, agenda personal, archivos
, mensajes instantáneos, etc. Educanet, ofrece servicios
de información como: sugerencias y material educativo ,
contribuciones en el campo de ICT, y un boletín de noticias
de publicación mensual, con artículos sobre la escuela,
los nuevos medios y la formación. |
|
Idioma |
Alemán,
Italiano y Francés |
Arriba
|
FORUM FOR ADVANCEMENT OF CONTINUIN EDUCATION (FACE) |
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Url |
http://www.sbu.ac.uk/~face/ |
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Sede |
Gran Bretaña |
|
Descripción |
Fundado en 1993,
, es una red ancha dedicada a la formación permanente y
el aprendizaje de por vida. Esta red multisectora y sus miembros,
están a la vanguardia de los desafíos implicados
en providenciar oportunidades de aprendizaje durante toda la vida. |
|
Miembros |
Facilitar el intercambio
y la difusión de la información y las prácticas
de educación permanente. Promueve la colaboración
y la innovación entre los que suministran y dirigen las
prácticas de FACE, para apoyar y alentar un marco social
inclusivo para el aprendizaje permanente , alentando la participación
y desafiando la exclusión. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
Incluye de todos
los sectores: educación superior, pos-graduación,
educación comunitaria, organizaciones voluntarias y gobierno
local. Con los miembros del Reino Unido así como miembros
internacionales, la calidad de miembro de FACE representa una
fuerte red en todas las áreas de aprendizaje permanente.
Proporciona un foro único para el desarrollo y difusión
de prácticas y políticas. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
|
FUNDACIÓN EDUCACIÓN A DISTANCIA DE LA REPUBLICA ARGENTINA (FEDRA) |
|
Url |
http://www.fedra.org.ar/ |
|
Sede |
Argentina |
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Descripción |
Institución
que nace en 1993 en Argentina, con el objetivo de brindar Formación
Permanente a Profesionales y Trabajadores, teniendo en cuenta
la aplicación de metodologías de alto impacto. |
|
Miembros |
Hace referencia
a instituciones que colaboran con dicha Fundación: organizaciones
gubernamentales; Universidades nacionales y extranjeras; asociaciones
nacionales y extranjeras; etc. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
Dicha Fundación
implementa sus cursos con modalidad a distancia, pudiendo contar
alguno de ellos con encuentros presenciales. A pedido de diversas
instituciones, diseña y confecciona material didáctico;
y ofrece soporte en el diseño, desarrollo, gestión
y evaluación de Centros de Educación a Distancia;
proporciona formación a los profesionales que así
lo requieran y realiza investigaciones y experimentos con nuevas
metodologías aún no incorporadas en el mercado de
la educación a distancia. |
|
Idioma |
Español. |
Arriba
|
FINNISH ASSOCIATION FOR DISTANCE EDUCATION (FADE) |
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Url |
http://oyt.oulu.fi/fade/ |
|
Sede |
Finlandia |
|
Descripción |
Agrupa organizaciones
e instituciones que se dedican a la educación superior
a distancia. Fue fundada para coordinar la cooperación
a nivel nacional , promover el trabajo de investigación
y el entrenamiento internacional en áreas de EAD. Los objetivos
son: promover el desarrollo de la educación a distancia,
el desarrollo de métodos y técnicas usadas en educación
a distancia |
|
Miembros |
Incluye en calidad
de miembros a compañías e instituciones que realizan
educación a distancia por correspondencia. Posee 10 miembros
institucionales y seis de ellas, establecen cooperación
con las actividades de la asociación. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
Organiza reuniones
, conferencias y favorece el contacto entre instituciones a nivel
nacional e internacional para compartir conocimientos sobre educación
a distancia. |
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Idioma |
Finlandés
e Inglés |
Arriba
|
FLORIDA DISTANCE LEARNING ASSOCIATION (FDLA) |
|
Url |
http://www.fdla.com/2006/ |
|
Sede |
Florida |
|
Descripción |
Asociación
sin fines de lucro, formada para promover el desarrollo y el uso
de la educación a distancia en todos los niveles educativos,
instituciones, educación superior, formación permanente,
militar. |
|
Miembros |
Ofrece dos categorías
de miembros: individual e institucional. Los miembros obtiene
ciertos beneficios: recibir el boletín de noticias electrónico
mensual de FDLA que contiene noticias y actualizaciones sobre
programas, sistemas, infraestructura, y acontecimientos. recibirán
descuentos en el registro para los acontecimientos patrocinados
FDLA. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
Esta asociación
apunta a proporcionar soporte , programas cooperativos y actividades
a través de videoconferencias , instrucción satelital,
video, computadoras y otras tecnologías de aprendizaje
a distancia para mejorar la educación, las economías
locales y la comunidad. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
|
FEDERAL GOVERNMENT DISTANCE LEARNING ASSOCIATION ( FGDLA) |
|
Url |
http://www.fgdla.org/ |
|
Sede |
EEUU |
|
Descripción |
El FGDLA es una
asociación no lucrativa formada para promover el desarrollo
y el uso del aprendizaje a distancia en educación y entrenamiento,
en el sector federal. Representan el servicio de gobierno y las
agencias corporativas que están implicadas en la educación
y el entrenamiento dentro del gobierno federal. Centrado en el
soporte del gobierno, FGDLA está emprendiendo maneras innovadoras
de incorporar las tecnologías educacionales para el nuevo
milenio . Las metas de esta asociación son : promover el
intercambio de información; proporcionar un foro para el
intercambio nacional; fomentar la investigación en práctica
y teoría del aprendizaje a distancia ( DL); promover la
cooperación y colaboración. |
|
Miembros |
Sólo se
hace mención a los beneficios de los mismos, pero no a
las categorías. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
ofrece un boletín
de noticias; programa de conferencias; acceso a programas de entrenamientos
elaborados por otras agencias federales ( sólo para miembros)
, etc |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
|
GEORGIA DISTANCE LEARNING ASSOCIATION (GDLA) |
|
Url |
http://gdla.net/ |
|
Sede |
Georgia |
|
Descripción |
Es una organización
sin fines de lucro, formada para promover el uso y el desarrollo
del aprendizaje a distancia . Su misión es proporcionar
la dirección para asegurar el aprendizaje equitativo, accesible
y a distancia para la comunidad de Georgia. Es la única
entre otras organizaciones, porque se dedica solamente al aprendizaje
a distancia. Reúne a diversos grupos que se dedican a esta
modalidad, para que sus miembros puedan así, compartir
recursos y satisfacer necesidades de varias maneras. |
|
Miembros |
Los miembros, que
pueden ser: instituciones, estudiantes, personas individuales,
se benefician de las experiencias e investigaciones realizadas
por las instituciones educativas. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
Las instituciones
se benefician obteniendo información de expertos en diversos
temas, manteniéndose así, en la corriente de las
últimas tecnologías y descubriendo las mejores prácticas
que se pueden llevar a cabo. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
|
HONG KONG COUNCIL FOR ACADEMIC ACCREDITATION (HKCAA) |
|
Url |
http://www.hkcaa.edu.hk/ |
|
Sede |
Hong Kong |
|
Descripción |
Es un cuerpo estatutario
independiente, establecido en 1990 por el gobierno, para dar consejo
sobre los estándares académicos de los programas
de grado, en instituciones de educación superior en Hong
Kong y sobre estándares y calificaciones educativos en
general. El consejo apunta al desarrollo de la garantía
de calidad interna en instituciones y ha asistir a las instituciones
en su desarrollo interno ,acreditación y estado de la universidad.
|
|
Miembros |
|
|
Servicios, recursos y proyectos |
A través
del Website del consejo, se informa a los lectores sobre tendencias
y prácticas que se aplican alrededor del mundo y poseen
garantía de calidad. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
|
IMFUNDO. PARTNERSHIP FOR IT IN EDUCATION |
|
Url |
http://imfundo.digitalbrain.com/imfundo/frontpage/home/ |
|
Sede |
Londres. |
|
Descripción |
IMFUNDO es una
iniciativa creada por el primer ministro Británico, para
ayudar a transformar la educación en Africa . Trabajando
en forma conjunta con gobiernos africanos y profesores, IMFUNDO
pretende ayudar a proporcionar entrenamiento y conocimiento relevante
y de calidad, para las generaciones futuras. Proporcionar conocimientos
y entrenamientos a profesores , alumnos y favorecer el uso de
las TIC que, apoyadas por una infraestructura apropiada, facilitarán
el entrenamiento en servicio de los profesores, permitiéndoles
ingresar al mundo de la información, es su misión
. |
|
Miembros |
las categorías
de socios que ofrecen con: ResourBank: destinan recursos para
realizar las actividades de IMFUNDO; de enlace: comparten las
actividades, pero no destinan recursos; locales: son los que aseguran
que las actividades de IMFUNDO está siendo entregadas appropiadamentes. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
Diseñar
proyectos experimentales,.obtener información del banco
de datos, y conocer las novedades a través de un boletín
on line editado mensualmente, es entre otros, los servicios que
IMFUNDO ofrece a sus socios. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
|
INTERNATIONAL EXTENSION COLLEGE ( IEC) |
|
Url |
http://www.iec.ac.uk/ |
|
Sede |
Reino Unido |
|
Descripción |
El IEC fue fundada
en 1971,, para ayudar a instalar y sostener iniciativas educativas
en los países en vías de desarrollo, especialmente
en organizaciones de África, Asia y el Caribe. Se especializa
en aprendizaje abierto y a distancia, pero tomando una visión
de conjunto de la educación, que abarque: los modos formales
y no formales que se conectan más directamente con las
necesidades de desarrollo de las sociedades y los modos informales,
descritos por términos tales como: “ enculturación”
y “ socialización”. |
|
Miembros |
Trabajan a menudo
en sociedad con otras organizaciones –(establecimientos
de la educación, ONGs y gobiernos,especialistas del país
; etc. El IEC es también miembro del Cambridge Education
Resource (CER). El CER es un consorcio de organizaciones de Cambridge,
en el Reino Unido que se especializan en la educación y
el entrenamiento. El CER ganó recientemente,el contrato
para un proyecto primario de cinco años (ESTEEM) en Bangladesh. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
El IEC, ha ayudado
a instalar y desarrollar organizaciones y ha participado de varios
proyectos de investigación sobre educación a distancia,
ofreciendo servicios informativos , una colección única
de textos y materiales de aprendizaje abierto y a distancia; cursos;
proyectos; investigaciones; entrenamiento; etc. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
|
JAMAICAN ASSOCIATION FOR DISTANCE AND OPEN LEARNING (JADOL) |
|
Url |
http://raim.tripod.com/jadol.ht m/jadol.htm |
|
Sede |
en Ocho Ríos,
Jamaica |
|
Descripción |
Es una Asociación
voluntaria, sin fines de lucro, fundada en 2000,. Los miembros
de la Asociación, son personas e instituciones gubernamentales
y no gubernamentales, que poseen interés o están
implicados con la educación a distancia. La misión
de la Asociación es, promover, realzar y desarrollar la
práctica del aprendizaje a distancia en Jamaica, para el
desarrollo individual, nacional e institucional; proporcionar
aprendizaje para aquellas personas que no pueden participar de
los medios tradicionales. |
|
Miembros |
Incluyen individuos,
organizaciones gubernamentales y no gubernamentales; y quienes
demuestren interés con el aprendizaje abierto y a distancia. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
realizar investigaciones
y difundir sus resultados, organizar conferencias, discusiones,
seminarios, etc. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
|
LE
RÉSEAU D´ENSEIGNEMENT FRANCOPHONE ÁDISTANCE
DU CANADA (REFAD) |
|
Url |
http://www.refad.ca/ |
|
Sede |
Canadá |
|
Descripción |
El REFAD, creado
en 1988, reúne a personas y organizaciones, cuyo interés
es el de promover la educación en francés a través
de la educación a distancia. Proporciona información
y lugares de contacto a sus miembros que se encuentran distribuidos
en el territorio canadiense.
Entre sus acciones, se pueden mencionar: aumentar y promover la
calidad y cantidad de cursos y programas ofrecidos; conectar las
redes existentes para aumentar la accesibilidad de los programas
y cursos ofrecidos en francés a Canadá; informarse
sobre los avances en educación y entrenamiento a distancia;
colocar el mercado francofono en Canadá .
|
|
Miembros |
Pueden constituirse
en miembros del REFAD, instituciones, colegios, organizaciones,
ministerios, empresas, que se interesan por la educación
a distancia. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
ofrece guías
prácticas de aprendizaje en línea; difusión
en internet de la enseñanza del francés a distancia
en Canadá; publicaciones; etc |
|
Idioma |
Francés |
Arriba
|
MARYLAND DISTANCE LEARNING ASSOCIATION. ( MDLA) |
|
Url |
http://www.mdla.org/ |
|
Sede |
Maryland |
|
Descripción |
Es una asociación
de profesionales , que boga y promueve el desarrollo de la educación
a distancia en Maryland . Sus metas apuntan a la equidad y el
acceso al aprendizaje a lo largo de la vida; compartir información;
ofrecer oportunidades profesionales de desarrollo en el aprendizaje
a distancia; proporcionar dirección general en el campo
de la educación a distancia. |
|
Miembros |
Ofrece una lista
alfabética de los miembros, y una dirección de e-mail
para efectuar las preguntas necesarias. No da información
sobre categorías de miembros. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
ofrece varios servicios
como: establecimiento de una red, información actual, participación
en actividades profesionales de desarrollo; tarifas reducidas
en las conferencias; y directorio de miembros individuales. Para
las instituciones, acoplamiento del Website de MDLA; tarifa reducida
en las conferencias para sus representantes; postines de trabajo;
directorio de miembros individuales; etc. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
|
MISSOURI DISTANCE LEARNING ASSOCIATION ( MoDLA) |
|
Url |
http://www.modla.org/ |
|
Sede |
Missouri. |
|
Descripción |
Es una organización
estatal que promueve el uso eficaz de las estrategias del aprendizaje
a distancia para ampliar el acceso, la equidad y calidad de los
recursos educativos para los profesores y estudiantes de cualquier
edad. Sus actividades estarán orientadas a informar, promover
y direccionar el aprendizaje a distancia; representar a la comunidad
del aprendizaje a distancia ante los cuerpos de gobierno y reguladores;
reconocimiento y concesiones anuales de los logros alcanzados
en educación a distancia,. |
|
Miembros |
Los miembros pueden
participar de una red para compartir experiencias o informaciones
con otros profesionales . Personas físicas, corporaciones,
organizaciones, puede convertirse en miembros de la asociación. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
ofrece un boletín
de noticias , calendario, acoplamientos, oportunidades de trabajo,
recursos, etc. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
|
NORWEGIAN ASSOCIATION FOR DISTANCE EDUCATION (NADE) |
|
Url |
http://www.nade-nff.no/ |
|
Sede |
Noruega |
|
Descripción |
La asociación
noruega para la educación a distancia (NADE) fue establecida
en 1968. La organización ha desempeñado desde entonces
un papel activo en el desarrollo de la educación a distancia
en Noruega. NADE es un cuerpo consultivo y de cooperación
para el ministerio de educación, para la investigación
y asuntos de la iglesia en materias referentes a la educación
a distancia. |
|
Miembros |
Son miembros de
NADE, instituciones independientes de educación a distancia
y otras instituciones públicas y privadas contratadas para
esta modalidad, en todos los niveles. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
No ofrece la información
en inglés. |
|
Idioma |
Noruego. |
Arriba
|
NÄTUNIVERSITETET |
|
Url |
http://www.netuniversity.se/ |
|
Sede |
Suecia. |
|
Descripción |
El gobierno sueco
decidió instalar la universidad neta sueca como una universidad
dual o multi- modal, basada en cursos y educación ya dadas
por las universidades suecas. La tarea primaria de esta agencia
es coordinar los diversos cursos dados por las distintas instituciones
universitarias suecas .La financiación que recibe para
funcionar, se destina a mejorar las habilidades y capacidades
de los profesores de educación a distancia; identificar
asuntos y áreas que beneficiarán a este campo y
desarrollar la plataforma donde se presenta la universidad neta
sueca y sus cursos. |
|
Miembros |
no se ofrece información
en inglés. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
ofrece una gama
amplia de cursos impartidos en universidades suecas. Está
en funcionamiento el proyecto Swedish Net University Agency .
la trea de la agencia es coordinarlos diferentes cursos de educación
impartidos por las universidades suecas, y además desarrolla
la plataforma de esta universidad bi-modal. |
|
Idioma |
Sueco e Inglés |
Arriba
|
NEMZETI TAVOKTATASI TANACS.
NATIONAL COUNCIL OF DISTANCE EDUCATION (NCDE)
|
|
Url |
http://www.ntt.hu/ |
|
Sede |
Hungría. |
|
Descripción |
Fue establecido
en 1991, para promover, animar y coordinar el desarrollo y la
puesta en práctica de la educación a distancia en
Hungría , a través de la participación de
representantes de diversas instituciones y cuerpos gobernamentales.
|
|
Miembros |
Los miembros participan
regularmente en la elaboración y evaluación de proyectos
nacionales e internacionales, y publican estudios sobre educación
a distancia. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
Desde su fundación,
este consejo nacional, ha establecido una red de centros regionales
para la educación a distancia, un tablero de expertos y
ha elaborado el concepto nacional para el desarrollo de la EAD
en Hungría.. El consejo mantiene contactos internacionales
intensivos y participa del proyecto común europeo de “PANNONIA”,
destinado a promover el desarrollo de la red regional de educación
a distancia en Hungría. |
|
Idioma |
Húngaro. |
Arriba
|
OKLAHOMA DISTANCE LEARNING ASSOCIATION ( ODLA)
|
|
Url |
http://www.odla.org/ |
|
Sede |
Oklahoma |
|
Descripción |
Es una organización
sin fines de lucro, que promueve el desarrollo y aplicación
del aprendizaje a distancia en la educación y el entrenamiento.
Esta asociación tiende a ser una de las fuentes importantes
de información estatal de la educación a distancia
y la representa ante cuerpos del gobierno y cuerpos reguladores.
Reconocer los logros importantes en educación estatal a
distancia a través de un programa anual de concesiones. |
|
Miembros |
ofrece la lista
de los miembros, con sus respectivas direcciones de e-mail. Los
miembros pueden ser instituciones , corporaciones, y personas
físicas. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
publicar los casos
de estudio que tuvieron suceso en el boletín oficial ,
en otros medios y servir como catalizador para la formación
de sociedades entre educación y negocio, son entre otras
, las actividades que desarrolla. El portal ofrece información
de varios recursos interesantes sobre educación a distancia. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
|
NATIONAL ASSOCIATION OF DISTANCE EDUCATION ORGANISATIONS OF SOUTH AFRICA. (NADEOSA)
|
|
Url |
http://www.nadeosa.org.za/Frontend/ |
|
Sede |
Sud Africa |
|
Descripción |
Establecido en
1996, es una organización nacional, formada por 58 instituciones
sudafricanas dedicadas a la educación a distancia . Ha
promovido diversos proyectos para mejorar la calidad de la enseñanza
y aprendizaje a distancia y cuenta con el apoyo financiero de
la COL y del SAIDE, en cuyo servidor se encuentra su página
Web. Varias son las lìneas a las que apunta la organización:
colaboración entre organizaciones de educación a
distancia en África del sur; defender el conocimiento,
la comprensión, y el uso de modalidad entre políticos,
educadores y estudiantes ; desarrollar la investigación
y la evaluación de la educación a distancia y el
aprendizaje abierto en África del sur y promover y realzar
los controles de calidad. |
|
Miembros |
Hay seis categorías
de la calidad de miembro de NADEOSA, cada uno de las cuales lleva
un diverso honorario de la calidad de miembro. Son: : 1). Las
instituciones o los programas que proporcionan la educación
. 2). Asociaciones a distancia de instituciones o de los programas
que proporcionan educación . 3). Consorcios de abastecedores
de educación a distancia, 4). Asociaciones de educación
a distancia de individuos implicados en cuerpos 5). Professional
de la educación a distancia 6). Gobiernos de educación
de a distancia. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
Una parte central
del trabajo de NADEOSA son los proyectos que beneficiarán
a miembros. Actualmente actúa en varios proyectos, que
contribuirán a mejorar la disposición de la educación
de la distancia en África del sur.: Communication for Open
and Distance learning; NADEOSA representación on National
Bodies; The role of Learnin Centres in Distance Education. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
|
NATIONAL ITFS ASSOCIATION
|
|
Url |
http://www.itfs.org/ |
|
Sede |
Detroit |
|
Descripción |
La asociación
nacional de ITFS ( Instructional Television Fixed Servisce ),
creada en 1978, es una organización profesional no lucrativa,
de concesionarios e interesados en este tipo de servicio. Esta
asociación pretende recopilar datos de utilización
e intercambiar información sobre ITFS, para actuar como
conducto de búsqueda y ayuda y representar los intereses
de los concesionarios y de los aspirantes de ITFS. Específicamente,
ITFS es la venta de canales de televisión ( 20) licenciadas
por la FCC y concedidas a las instituciones educativas. |
|
Miembros |
cualquier institución,
persona, organización , asociación, que apoye los
propósitos de la asociación y quiera compartir sus
actividades. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
Compañías
que ofrecen usos de los canales, providencian licencias educacionales
con el hardware necesario para utilizar ITFS como sistema de entrega
de materiales de aprendizaje a distancia a los sitios de aprendizaje
locales a un costo razonable. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
|
NATIONAL DISTANCE EDUCATION CENTER OF IRELAND (OSCAIL)
|
|
Url |
http://www.dcu.ie/oscail/ |
|
Sede |
Irlanda |
|
Descripción |
Establecido en
1982, su misión es proveer el acceso al tercer nivel educativo
a los adultos, sin importar la localización, el empleo,
circunstancias domésticas o personales, o calificaciones
anteriores. Desde su inicio, OSCAIL, ha sido responsable por el
desarrollo de un programa nacional de educación a distancia.
Esto implica realizar todas las actividades como: diseñar,
desarrollar y entregar los programas al estudiante. Esta tarea
se realiza con la cooperación continua de instituciones
de educación superior de Irlanda. |
|
Miembros |
Es un miembro fundador
de la asociación europea de universidades de enseñanza
a distancia que reúne todas las principales universidades
que enseñan a distancia en Europa. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
OSCAIL tiene reputación
internacional como centro de investigación en rentabilidad
y uso de las nuevas tecnologías de información en
la educación a distancia. Ofrece un sistema de soporte
para el estudiante: soporte de tutores; un grupo de estudiantes
consejeros; y 12 centros de estudio alrededor de Irlanda |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
|
NATIONAL UNIVERSITY TELECOMMUNICATIONS NETWORK ( NUTN)
|
|
Url |
http://www.nutn.org |
|
Sede |
Norfolk. USA |
|
Descripción |
Es un consorcio
de instituciones educativas de nivel superior y de profesionales
responsables por la administración y gerencia de redes
de telecomunicaciones, con especial énfasis en el aprendizaje
a distancia y videoconferencia. |
|
Miembros |
Dos categorías
de miembros: los institucionales que pueden ser colegios o universidades
( 5 miembros por institución) y los miembros soportes:
Instituciones de educación superior dedicados a educación
a distancia y videoconferencias ( 15 individuos por institución). |
|
Servicios, recursos y proyectos |
Ofrece asistencia
y educación a las instituciones que están realizando
las adaptaciones necesarias para sobrevivir en la era de la información,
programación y desarrollo de recursos materiales; acoplamientos
electrónicos, basados en vías satelitales o terrestres
y desarrollo profesional para sus miembros. Puede responder a
requerimientos de una variedad de sectores por videoconferencias
o proyectos de educación a distancia que ninguna institución
puede servir adecuadamente. NUTN es el único consorcio
que ofrece este servicio a las instituciones educativas superiores
de EEUU. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
|
SVENSKA RIKSORGANISATIONEN FOR DISTANSUTBILDNING (SVERD)
|
|
Url |
http://www.sverd.org/ |
|
Sede |
Suecia |
|
Descripción |
Fue Formada en
1984 y desde entonces ha sido la principal asociación de
educación a distancia en Suecia. Está abierta a
individuos y organizaciones que posean interés en la educación
a distancia y el aprendizaje flexible. Representa a Suecia en
redes internacionales como el : ICDE; EADTU; AECS; y EDEN. Los
propósitos de SVERD son: contribuir al desarrollo del conocimiento
en el aprendizaje a distancia, intercambio de experiencias y cooperación
entre los miembros de la organización; crear espacios abiertos
de encuentro a través de conferencias y seminarios; animar
el intercambio y la cooperación internacional; estimular
el desarrollo del conocimiento en el campo; etc. |
|
Miembros |
Detalla una lista
los miembros, con sus respectivas direcciones de e-mail. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
organiza conferencias
anuales, Viajes de estudio: arregla un viaje de estudio anual
dentro o fuera del país a una cierta localización
que sea de interés a los miembros. La herramienta principal
de la comunicación con los miembros hasta hace poco tiempo
ha sido la revista "por Distans" que se imprime cuatro
veces al año . Incluye los artículos interesantes,
los buenos ejemplos, las discusiones, las revisiones, un calendario
etc. Web Site : su desarrollo, será cada vez más
el medio para la interacción entre los miembros . La ambición
es crear un espacio interactivo para que los miembros realicen
discusiones sobre el desarrollo y las posibilidades flexibles
del aprendizaje y educación a distancia en Suecia |
|
Idioma |
Sueco e Inglés.
|
Arriba
|
SOUTH AFRICAN INSTITUTE FOR DISTANCE EDUCATION(SAIDE)
|
|
Url |
http://www.saide.org.za/frontend/ |
|
Sede |
Sud Africa |
|
Descripción |
SAIDE fue formado
1992, para asistir en la reconstrucción de la educación
y el entrenamiento en África del sur. Promueve principios
del aprendizaje abierto, el uso de métodos de educación
a distancia de calidad y de tecnología apropiada. La misión
de SAIDE es ayudar a aumentar el acceso democrático al
conocimiento, aprendizaje y a habilidades, adoptando los principios
y estrategias de la educación a distancia. Para cumplir
con esta misión, apoyará el desarrollo y/o transformación
de instituciones y de programas usando métodos de esta
modalidad; desarrollará un sistema de servicios y de recursos
para apoyar la creciente calidad y establecer una comisión
para el aprendizaje abierto y la calidad en la educación
a distancia en diversos sectores educativos y políticos. |
|
Miembros |
Ha desarrollado
sociedad con diversas agencias dedicadas a educación a
distancia ofreciéndole información , a través
del Web site de SAIDE de los cursos on line. Algunas de esas instituciones
son: NADEOSA; COL on line: UNESCO; Global DENET |
|
Servicios, recursos y proyectos |
tres son las categorías
en las que SADE lleva a cabo proyetos: políticas e intervenciones
sistémicas ; proyectos relacionados con los que suministran
educación; y programas que recogen y difunden la información. |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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SWEDISH AGENCY FOR DISTANCE EDUCATION (DISTUM)
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Url |
http://www.distum.se/ |
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Sede |
Suecia |
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Descripción |
DISTUM es la agencia
estatal sueca para la educación a distancia, establecida
en 1999. Promueve en Suecia, el desarrollo de la educación
a distancia basada en las tecnologías de la información
y comunicación ( ICT) , especialmente enfocado hacia los
campos de enseñanza popular para adultos y post-secundario.
Apoya activamente esfuerzos para el progreso de la educación
a distancia y el aprendizaje flexible, a través de programas
de investigación y proyectos de desarrollo. |
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Miembros |
no se proporciona
información en inglés al respecto. |
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Servicios, recursos y proyectos |
El Website, proporciona
servicios de información, resultados, y contacto para los
educadores, estudiantes, investigadores. Contiene también
calendario de conferencias, links relacionados, acoplamientos
a cursos de educación a distancia, etc. |
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Idioma |
Sueco e Inglés. |
Arriba
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SATELLITE EDUCATIONAL RESOURCES CONSORTIUM (SERC)
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Url |
http://www.serc.org/ |
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Sede |
EEUU |
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Descripción |
Es la única
organización de aprendizaje a distancia en los ESTADOS
UNIDOS que combinan los recursos de los departamentos del estado
de educación y de los concesionarios públicos de
televisión . Como abastecedor nacionalmente reconocido,
no lucrativo,. Pionero en la entrega de cursos en vivo a través
de satélite, que son una opción rentable, especialmente
para las escuelas rurales que carecen de recursos para proporcionar
la instrucción en una variedad amplia de temas. |
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Miembros |
organizaciones,
instituciones, abastecedores interesados en los objetivos de la
asociación. |
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Servicios, recursos y proyectos |
SERC ha colaborado
en los últimos 12 años con los educadores, profesionales
de la difusión, el estado y organizaciones locales del
plan de estudios, distribuidores de video, tecnólogos de
la tela, y otros, para desarrollar y entregar una variedad de
recursos para el desarrollo profesional y del curriculum , vía
satélite, la cinta de VHS, CD-ROM, e Internet |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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THE AMERICAN CENTER FOR THE STUDY OF DISTANCE EDUCATION ( ACSDE)
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Url |
http://www.ed.psu.edu/acsde/ |
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Sede |
Pensylvania. EEUU |
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Descripción |
Este centro fue
establecido en 1988, fundado por Michael Moore, con el propósito
de convertirse en una red de eruditos con el objetivo de estudiar,
enseñar, e investigar en el campo de la Educación
a Distancia .En 2002, amplió sus esfuerzos proporcionado
consultas a cuerpos nacionales y locales; realizando cursos de
EAD e incorporando estos en sistemas ya existentes. Es un centro
reconocido por contener información e investigación
sobre progresos en EAD. |
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Miembros |
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Servicios, recursos y proyectos |
ACSDE difunde la
información a través de un diario impreso “
The american Journal of Distance Education” y electrónico
y de otras publicaciones. Ofrece una serie de Monografías
de investigación de ACSDE , actuando como cámara
de compensación para la difusión del conocimiento
del a educación. |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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THE AMERICAN DISTANCE EDUCATION CONSORTIUM (ADEC)
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Url |
http://www.adec.edu/ |
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Sede |
Lincoln |
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Descripción |
Es un consorcio
Americano Internacional de Universidades, que conceden a las instituciones
que proporcionan educación a distancia, alta calidad en
programas y servicios a través de las ultimas y mas apropiadas
tecnologías de información . |
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Miembros |
proporciona una
extensa listad e miembros institucionales e individuales. |
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Servicios, recursos y proyectos |
ADEC realiza acuerdos
con instituciones internacionales de educación y entrenamiento
a distancia, para aquellas situaciones en las que el consorcio
puede alcanzar las metas con mayor eficacia que las instituciones
en forma individual. El énfasis primario está colocado
en programas de: Alimento y agricultura ;Niños, juventud
y familias; Educación y Tecnología de EAD; Ambiente
y recursos naturales; Nutrición y salud ; etc . Ofrece
conferencias, participad el pryecto AISEP; librerias digitales;
etc |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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TECHNOLOGIES DE L' INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L'EDUCATION
(EDUCNET) |
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Url |
http://www.educnet.education.fr/ |
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Sede |
Paris |
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Descripción |
Para desarrollar
las prácticas de la enseñanza apoyadas en nuevas
tecnologías, el sitio de Educnet, fue creado en 1998. para
colocar a disposición del público, la información
sobre: infraestructuras, formación de recursos ; difundir
a los equipos educativos las innovaciones de la enseñanza
y las "buenas prácticas" que se basan en nueva
tecnología (enseñar con TIC) ; facilitar la práctica
de Internet y multi-media proponiendo una asistencia técnica,
legal y documental (informarse en el TIC). |
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Miembros |
no se detalla en
el site, las categorías de miembros. |
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Servicios, recursos y proyectos |
Con la ayuda de
toda la red académica, los organizadores del sitio cuentan
con innovación y ejemplos de las aplicaciones permanentemente
(la red académica TIC). En todos los niveles educativos
y en todas las disciplinas, los profesores pueden intercambiar
información, a través de los foros y de las listas
de difusión.. Educnet es un lugar verdadero de información
e intercambio entre los diversos agentes de la enseñanza
multi-media. |
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Idioma |
Francés |
Arriba
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THE OPEN LEARNING FOUNDATION (OLF)
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Url |
http://www.olf.ac.uk/ |
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Sede |
Reino Unido |
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Descripción |
Es una organización
que colabora con otras, para producir materiales de aprendizaje
de calidad, investigar sus usos, y ofrecer soporte a las universidades
y colegios , en la introducción de varias formas de aprendizaje
abierto . Los materiales de aprendizaje y los servicios de OLF,
están disponible para todos , pero tienen cargo reducido
para los miembros. Estos materiales, se realizan de forma tal,
que también pueden ser utilizados por estudiantes de cursos
full-time, que se encuentran en el campus de la universidad, y
no sólo por los estudiantes de educación a distancia.
Esta realización favorece la reducción de costos,
en las universidades tradicionales, aspecto que hasta hace poco
tiempo, era exclusivo de las universidades abiertas. |
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Miembros |
30 miembros universitarios
e instituciones de nivel superior. Desarrollan materiales para
ser estudiados por los alumnos utilizando no sólo la metodología
a distancia. |
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Servicios, recursos y proyectos |
ofrece entrenamiento
y servicio de soporte a miembros y otros personas o instituciones
que deseen, pero el costo de los mismos, es menor para los miembros.
Realiza workshops, dispone de publicaciones sobre aprendizaje
a distancia, casos de estudio, etc. |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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THE EDUCATION COALITION ( TEC)
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Url |
http://www.tecweb.org/ |
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Sede |
San Clemente. Canadá |
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Descripción |
Organización
educativa sin fines de lucro, creada en 1993, para responder a
las necesidades de las comunidades de los negocios y las educativas.
Trabaja en forma conjunta con otras agencias nacionales, para
promover reformas en los sistemas educativos con el uso de tecnologías
múltiples. La visión de esta organización
es aumentar la instrucción, estableciendo sistemas y servicios
de distribución del aprendizaje que permitan al estudiante,
convertirse en un receptor, , procesador, transformador y diseminador
del conocimiento , a través de sistemas múltiples
de entrega como: internet interactivo, video, satélites,
computadoras, CDRom y otras tecnologías que tratan los
diversos estilos de aprendizaje de los estudiantes. |
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Miembros |
esta organización
trabaja en forma conjunta con otras agencias diversas para promover
la reforma del sistema educativo con el uso de tecnología.
Incluyen agencias elementales, agencias educativas, agencias de
difusión. Etc |
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Servicios, recursos y proyectos |
Sus profesionales,
desarrollan y ofrecen diferentes estilos de aprendizaje, de acuerdo
a los solicitado por la institución- ofrecen combinación
de tecnologías para un mejor aprendizaje, grupo consultivo
de venta. etc |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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TEXAS DISTANCE LEARNING ASSOCIATION ( TxDLA)
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Url |
http://www.txdla.org/ |
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Sede |
Texas |
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Descripción |
Es una asociación
dinámica , que reúne profesionales e instituciones
dedicadas a la educación a distancia, para mantener una
corriente de ideas, contenidos y tecnologías que ayudará
a desarrollar y mantener programas y productos. |
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Miembros |
Afiliada a USDLA,
pueden formar parte de sus miembros, individuos, naciones, estados
alrededor del mundo, que estén interesados en promover
el uso efectivo del aprendizaje a distancia. |
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Servicios, recursos y proyectos |
abarcan un amplio
espectro, desde ofrecer variedad de programas educativos a distancia
, intercambio de información y experiencias a través
de un foro abierto , acceso a boletín de noticias; recursos
necesarios para resolver las necesidades de los miembros, identificar
las oportunidades que pueden beneficiar la calidad de miembro,
hasta ofrecer un ambiente placentero para disfrutar de las actividades
de TxDLA. |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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THE COUNCIL FOR ADULT AND EXPERIENTAL LEARNING (CAEL)
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Url |
http://www.cael.org/ |
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Sede |
New Jersey |
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Descripción |
CAEL es una organización
sin fines de lucro y líder nacional en los campos del aprendizaje
adulto y en el desarrollo de mano de obra. Desde su fundación
en 1974, bajo auspicios del servicio de prueba educativo (ETS)
en Princeton, New Jersey, CAEL provee a las universidades, las
compañías, las organizaciones de trabajo , el estado
y los gobiernos locales de herramientas y estrategias que necesitan
para crear soluciones prácticas y eficaces en el aprendizaje
del adulto. Su misión es ampliar las oportunidades de aprendizaje
del adulto, trabajando para ello, con organizaciones, negocios,
instituciones, para alcanzar la mayor cantidad posible de adultos
y asegurarse de que su enseñanza ocurre en cualquier lugar
y en todas las partes posibles: sala de aula, oficina o fábrica,
en programas comunitarios. |
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Miembros |
Cualquier organización
o institución, puede ser miembro,como así también
toda persona física interesada en el tema. . Los beneficios
son, entre otros: descuentos en libros, conferencias, workshops,
seminarios;etc |
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Servicios, recursos y proyectos |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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THE DISTANCE EDUCATION AND TRAINING COUNCIL (DETC) -
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Url |
http://www.detc.org/ |
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Sede |
Washington |
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Descripción |
Establecida desde
1926, es una Asociación educativa sin fines de lucro, cuyo
propósito es fomentar y preservar la calidad de educación
a distancia y su aceptación, como así también,
la de instituciones que utilizan esta modalidad. |
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Miembros |
DETC ha acreditado
a miembros en Canadá, Irlanda, Japón, África
del sur, el reino unido, y los Estados Unidos. Con sus 75-años
de historia y de su programa de acreditación altamente
refinado y federal , DETC ofrece los servicios de instituciones
más actuales, más relevantes y prácticos
para el siglo XXI. |
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Servicios, recursos y proyectos |
DETC, patrocina
una agencia de acreditación, reconocida nacionalmente,
llamada "Comisión de acreditación de la educación
a distancia y consejo de entrenamiento”, que promueve por
medio de Standard de evaluación y de procesos de consulta,
el mantenimiento y desarrollo de altos estándares educativos
y éticos en educación y programas educativos a distancia.
Esta Comisión, ha acreditado a instituciones educativas
públicas y privadas de educación a distancia, dentro
y fuera del territorio de EEUU. DETC realiza varias publicaciones
y ofrece varios sitios que proporcionan información sobre
educación a distancia. |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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THE CONNECTICUT DISTANCE LEARNING CONSORTIUM (CTDLC)
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Url |
http://www.ctdlc.org/ |
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Sede |
Connecticut |
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Descripción |
Este consorcio
fue creado en 1996, en Connecticut. Es una asociación de
instituciones colegiales públicas e independientes y organizaciones
no lucrativas, con propósito educativo, que están
creando una comunidad interactiva de aprendizaje a distancia ,
para resolver las necesidades de los estudiantes del próximo
siglo.. Dicha comunidad utilizará tecnología para
realzar la calidad del aprendizaje, aumentar el acceso a una educación
superior y compartir recursos académicos. Este consorcio,
permite que las universidades participantes satisfagan sus misiones
institucionales , mientras que comparten y contribuyen a los recursos
combinados del aprendizaje a distancia. |
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Miembros |
Los miembros deben
entregar cursos en línea de alta calidad y convertir Connecticut
en un líder nacional de educación a distancia..Ofrece
una lista con todas las universidades, colegios que son miembros
, con los links de sus webs. |
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Servicios, recursos y proyectos |
ofrece programas
de cursos; servicios multimedias, links, etc |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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THE BRITISH ACCREDITATION COUNCIL FOR INDEPENDENT FURTHER AND HIGHER EDUCATION (BAC)
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Url |
http://www.the-bac.org/ |
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Sede |
Reino Unido |
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Descripción |
Es un cuerpo independiente,
que funciona desde 1984, con el objetivo de realzar los estándares
de estudios superiores en instituciones educativas, dentro del
Reino Unido, a través del establecimiento de un sistema
de acreditación. |
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Miembros |
Ofrece una base
de datos en línea con el nombre de las instituciones educativas
acreditadas, su localización, cursos, características
y con sus respectivos site de internet . |
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Servicios, recursos y proyectos |
Realiza la evaluación
para la acreditación de las instituciones. Esta es realizada
por especialistas del BAC cada cinco años y en cinco áreas:
salud y seguridad , administración , gerencia de la calidad,
bienestar del estudiante ; enseñanza y aprendizaje: entrega
y recursos. Si en una de esas áreas , la evaluación
es insatisfactoria, la acreditación es denegada. |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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THE NORWEGIAN AGENCY FOR FLEXIBLE LEARNING IN HIGHER EDUCATION (SOFF)
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Url |
http://www.soff.uit.no/eng-info.htm |
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Sede |
Noruega |
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Descripción |
Es una agencia
nacional establecida por el gobierno, para coordinar y desarrollar
la educación a distancia en Noruega. Cada institución,
designa una persona que la representa ante esta red de educación
a distancia. Las instituciones se especializan en diversos campos
y cooperan para suplirse donde haya necesidad. Los objetivos de
SOFF son: colocar los cursos existentes y previstos en educación
a distancia, dados por las universidades; dar orientación
sobre preguntas educativas y metodológicas ; sugerir proyectos
educativos y estimular los avanzados; evaluar las posibilidades
técnicas, para realizar cursos computarizados; etc. |
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Miembros |
SOOF es miembro
de EDEN ; ICDE; EADTU |
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Servicios, recursos y proyectos |
SOFF proporciona
información a través de la página en internet,
bases de datos y páginas impresas; fomenta la coordinación
y la colaboración en la red; asesora y evalua los proyectos
y actividades desarrolladas por las universidades, etc. |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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THE OPEN AND DISTANCE LEARNING ASSOCIATION OF AUSTRALIA ( ODLAA)
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Url |
http://www.odlaa.org/ |
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Sede |
Australia |
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Descripción |
Es una asociación
profesional fundada en 1974 y que reúne a instituciones
y particulares interesados en la práctica y administración
de la educación y el aprendizaje abierto y a distancia
principalmente en Australia . Es una organización no lucrativa
y cuyos objetivos son el avance en la práctica y estudio
de la educación a distancia , fomentar la comunicación
entre los educadores, mantener y ampliar los acoplamientos con
otras asociaciones nacionales e internacionales; entre otros. |
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Miembros |
La calidad de miembro
honoraria de por vida se ha concedido a un grupo pequeño
de los individuos que han demostrado contribuciones excepcionales
al campo de aprendizaje abierto y de distancia. La categoría
de miembro individual, está abierta a todas las personas
que tengan un interés en la educación y aprendizaje
a distancia. |
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Servicios, recursos y proyectos |
Publica una revista
semestral: “ Distance Education”, una publicación
trimestral de información interna y el “ ODLLA Papers”,
que recoge contribuciones de los miembros. Organiza, además
, un foro bianual y dispone de diversos servicios , a través
de su página web. |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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TAFE FRONTIERS
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Url |
http://www.tafefrontiers.com.au/ |
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Sede |
Victoria |
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Descripción |
Las fronteras
de TAFE son el cuerpo máximo que apoya todas las organizaciones
registradas dentro del servicio de entrenamiento del estado de
Victoria, en aprendizaje flexible. TAFE, apunta a promover y poner
en práctica el aprendizaje flexible, como estrategia nueva
para el servicio de entrenamiento dentro del estado. Fomentar
redes de aprendizaje, financiar proyectos, promover la investigación
y el desarrollo profesional, son algunas de las actividades que
este cuerpo desarrollará , para cumplir con su misión
, optimizar el aprendizaje flexible y ofrecer otra opción
, a los estudiantes, de acceso a la enseñanza superior
y entrenamiento. |
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Miembros |
no se mencionan
categorías de miembros como tampoco información
para inscribirse como tal |
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Servicios, recursos y proyectos |
Ofrece grupos de
discusión, links, provee de fondos para la investigación
de proyectos, proporciona un catálogo con 1500 recursos
de aprendizaje. |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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TELECOMMUNICATIONS COOPERATIVE OF COLORADO ( TELECOOP)
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Url |
http://www.telecoop.org/ |
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Sede |
Colorado |
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Descripción |
Es una organización
sin fines de lucro, que desde 1986, se há dedicado a realzar
las oportunidades de educación, con el aprendizaje a distancia.
Es una red de especialistas de educación a distancia. |
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Miembros |
La única
información que se brinda al respecto en el site, es un
directorio de miembros individuales, y uno de web site de las
instituciones miembros y de los trabajos que ofrecen. |
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Servicios, recursos y proyectos |
ofrece un foro
de discusión, una cámara de compensación
para los recursos e información de educación a distancia,
un abastecedor de recursos y una cooperativa para reducir los
costos de la videoconferencia por satélite y los telecursos. |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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THE ANNENBERG/ CPB PROJECT
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Url |
http://www.learner.org/about/aboutus.html |
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Sede |
Washington. |
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Descripción |
Es una sociedad
entre The Annenberg Foundation y la Corporation for Public Broadcasting
para el uso de los medios y telecomunicaciones, para el avance
de la excelencia de la enseñanza en esuelas americanas.
Esta misión, se lleva a cabo principalmente, por el financiamiento
y la distribución de programas video educativos con coordinación
Web y materiales impresos para el desarrollo profesional de los
profesores K-12. Los videos ayudan a los profesores a aumentar
su maestría y a mejorar sus métodos de enseñanza
. Los programas de video pueden alcanzar sus audiencias de cuatro
maneras: a escuelas y organizaciones no comerciales a través
del canal digital satelital; pueden ser comprados en video cassette;
en tercer lugar las series instruccionales son licenciadas por
el PBS para universidades para telecursos de aprendizaje a distancia;
y algunos programas salen al aire por PBS y otras emisoras públicas
para una audiencia general. |
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Miembros |
No hay información
al respecto. |
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Servicios, recursos y proyectos |
videos educativos,
materiales impresos, canal satelital para universidades , escuelas,
bibliotecas, y que funciona las 24hs del día , todos los
días. Ofrece el catálogo en línea, para quien
desee conocer los productos que este proyecto ofrece. |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
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UNITED STATE DISTANCE LEARNING ASSOCIATION(USDLA)
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Url |
http://www.usdla.org |
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Sede |
Needham. Posee delegaciones en cincuenta estados norteamericanos. |
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Descripción |
Es una organización
no lucrativa, fundada en 1987 , que promueve el desarrollo y la
aplicación de la educación a distancia en todos
los niveles educativos. Es una de las mayores asociaciones de
enseñanza y aprendizaje abiertos y a distancia del continente
americano y se ha convertido en la referencia obligada para la
educación a distancia en Estados Unidos. Entre sus objetivos,
se pueden mencionar : proporcionar información actualizada;
representar a la comunidad del aprendizaje a distancia ante la
política del gobierno y cuerpos reguladores; proporcionar
el reconocimiento y las concesiones anuales de logros excepcionales
en el aprendizaje a distancia ; servir y apoyar el estado, el
consorcio y las organizaciones individuales que pertenecen a USDLA;
promover el acceso al aprendizaje a distancia; etc. |
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Miembros |
Se puede realizar
la suscripción on line. Las categorías de miembros
son: organizaciones, estudiantes, individual |
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Servicios, recursos y proyectos |
Edita una revista
electrónica mensual : Education at a Distance; otorga premios
a instituciones y particulares que se destacan en EAD; promueve
foros de debate , organiza la conferencia anual TeleCon. |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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UNIVERSITY CONTINUING EDUCATION ASSOCIATION (UCEA)
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Url |
http://www.ucea.edu/ |
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Sede |
EEUU |
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Descripción |
Como una de las
organizaciones más importante de educación continua
superior de E.E.U.U. asiste a las instituciones de aprendizaje
superior y a organizaciones no lucrativas afiliadas, con una amplia
gama de programas y de servicios educativos. |
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Miembros |
Ofrece a sus miembros,
programas de formación permanente, promoviendo estándares
de buena práctica para la educación continua superior,
informa sobre los avances de las nuevas tecnologías que
permiten ampliar el alcance de las universidades a estudiantes
de poblaciones diversas; |
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Servicios, recursos y proyectos |
patrocina conferencias
y seminarios nacionales sobre asuntos como : educación
ambiental, programas para la juventud , programas para adultos
en edad de retiro; etc. |
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Idioma |
Inglés. |
Arriba
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WISCONSIN ASSOCIATION OF DISTANCE EDUCATION ( WADE)
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Url |
http://www.uwex.edu/disted/waden/ |
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Sede |
Wisconsin |
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Descripción |
Es una asociación
de redes de educación a distancia de Wisconsin. Formado
en 1997, proporciona cursos de formación a distancia, programas,
reuniones, acontecimientos cooperativos y de colaboración
a estudiantes, educadores y ciudadanos del Estado. Todos los sistemas
educativos a distancia, están interconectados electrónicamente
y pueden adquirir metodología necesaria para usar audio,
video y datos. Las redes trabajan en colaboración , para
mejorar la educación de los ciudadanos.. |
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Miembros |
Los elegidos como
miembros de WADE, tienen experiencia en el desarrollo y operaciones
de redes y en tecnologías de educación a distancia
. Proporcionan entrenamiento a profesores. |
|
Servicios, recursos y proyectos |
ofrece una base
de datos de la información de la red; links; recursos de
entrenamiento para los profesores de educación a distancia;
grupos de discusión, presenciales y por e-mail ( utilizado
por los miembros) etc |
|
Idioma |
Inglés. |
Arriba
|