I. LAS FINANZAS DIGITALES O LA (OTRA) REVOLUCIÓN DE LAS «FINTECH»

1. Delimitación del fenómeno

2. El origen y evolución

3. Mercados y servicios afectados

4. Acción regulatoria general sobre finanzas digitales

5. Retos en la acción regulatoria y supervisora sobre finanzas digitales

II. LA TECNOLOGÍA DE REGISTROS DISTRIBUIDOS (DLT) Y SU APLICACIÓN EN EL SECTOR FINANCIERO

1. Las Finanzas Descentralizadas (DeFi)

2. La tecnología de registros distribuidos (DLT)

3. Blockchain

4. Criptoactivos

4. Smart contracts o contratos inteligentes

III. LOS SERVICIOS DE PAGO DIGITAL. EL DINERO ELECTRÓNICO

1. La transformación digital y evolución en los servicios de pagos

2. Concepto de servicios de pago electrónicos. Su diversa tipología

3. Régimen jurídico de los servicios de pago

4. El dinero electrónico

IV. EL SERVICIO DE ASESORAMIENTO Y GESTIÓN DE CARTERAS AUTOMATIZADO (ROBO ADVISORY SERVICE)

1. Función económica

2. Concepto

3. Caracteres generales y tipología

4. Naturaleza jurídica

5. Régimen jurídico

V. EL CROWDFUNDING O FINANCIACIÓN PARTICIPATIVA

1. Antecedentes, concepto y función económica

2. Caracteres generales y tipología

3. Naturaleza jurídica

4. Elementos

5. Las plataformas de financiación participativa

6. El servicio de financiación participativa

Las actividades formativas del curso “Regulación de Fintech” tienen como finalidad la adaptación del proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses del alumnado de la UNED. En concreto, el curso cuenta con las siguientes actividades formativas:

• Test de evaluación, sobre cada uno de los temas que componen el curso.
• Caso práctico/trabajo, a realizar al final del curso, cuyo contenido podrá ser reflexivo, analítico o práctico.
• Participación en eventos, que pueden incluir sesiones virtuales, foros de debate, etc.

Estas actividades formativas se realizarán a distancia y bajo el seguimiento del profesorado del curso.

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

El sistema de calificación será de apto o no apto.

La calificación, basada en la evaluación continua, se compone de dos partes principales: 

• Cada test se realiza al final de cada uno de los temas que componen el curso y es A DISTANCIA. Supone el 50% de la calificación final, siendo obligatorio APROBARLOS para poder sumar esta calificación a la nota final. Se podrá realizar cada test tantas veces como considere el alumno hasta conseguir el máximo puntuable. 

• El trabajo se realiza al final del curso y es A DISTANCIA. Supone el 50% restante de la calificación final, siendo obligatorio APROBARLO para poder sumar esta calificación a la nota final. 

Algunas de las mayores ventajas que proporciona la formación a distancia de la UNED, plasmada en el curso “Regulación de Fintech”, son la vocación práctica, la cercanía, la funcionalidad y la autonomía del alumnado. También la flexibilidad, que permite a nuestros estudiantes planificar su tiempo de la manera más adecuada, con una única premisa: que realicen las entregas previstas en el plazo indicado.

Para ello, simplemente deben acceder a la plataforma, donde podrán recibir la ayuda que necesiten para aprender a desenvolverse en ella. También podrán consultar el funcionamiento de las distintas herramientas para interactuar en el curso, con los profesores y con los demás compañeros: correo electrónico, foros de consultas generales, foros de debate, clases, envíos de actividades, etc.

Una vez dentro, en el espacio reservado al curso, tendrán la posibilidad de obtener toda la información y documentación disponibles para seguir virtualmente su desarrollo (sesiones virtuales, material docente -básico y complementario-, noticias de interés, foros, test de evaluación, casos prácticos, trabajos, etc.). De este modo, irán adquiriendo, progresivamente, una visión más profunda sobre cada uno de los temas que conforman el curso, lo que les permitirá superar los contenidos con solvencia y adquirir las habilidades necesarias para acceder o consolidarse en el mercado con las mayores garantías.

Por todo lo anterior, recomendamos que el alumnado acceda regularmente a la plataforma, ya que es la mejor manera: de estar al tanto de todas las novedades que ofrece el curso; de contactar con sus compañeros; de participar activamente intercambiando opiniones, materiales, ideas e intereses comunes, y de poder plantear a los profesores todas las dudas que puedan tener en relación con el temario o con alguno de los asuntos que se aborden.