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La UNED presenta el proyecto MATES para acercar las matemáticas a la infancia

La UNED acogió, en su Centro de Escuelas Pías, la presentación del proyectoMATES: Sin comprensión no hay solución, una iniciativa de ciencia ciudadana cofinanciada por la FECYT¹, la UNED y la editorial Sanz y Torres. Durante el acto se presentó también el álbum ilustrado Blanca Matemática: En busca del principio, ilustrado por Mónica Calvo Gil, concebido como parte de este proyecto.
26/03/2026

 

El encuentro, dirigido a docentes de Infantil y Primaria, personal de bibliotecas y familias, presentó un recurso gratuito, orientado a explorar el origen y sentido de las matemáticas.

 

Elvira Hernández, profesora de matemáticas de la UNED y responsable del proyecto, compartió con los asistentes algunas claves del trabajo del grupo de divulgación Madremáticas. El álbum ilustrado "Blanca Matemática" nace con un doble propósito: combatir el rechazo a esta disciplina y reivindicar su lenguaje como un canal de comunicación necesario, válido y esencial.

Participantes durante el acto de presentación de "Blanca Matemática" en la UNED.
Participantes durante el acto de presentación de "Blanca Matemática" en la UNED.

Por su parte, Mario Menéndez, catedrático emérito de Prehistoria y arqueología de la UNED, abordó la relación entre arqueología cognitiva y las matemáticas, mostrando cómo el pensamiento lógico-matemático —representar, medir o contar— ha emergido en las primeras sociedades humanas.

 

Más allá de la presentación editorial, el proyecto tiene una dimensión práctica. Entre sus actividades destacan los talleres de cuentacuentos en bibliotecas públicas, dirigidos a alumnado de 3º y 4º de Primaria, que recibirá gratuitamente el álbum para prolongar la experiencia y divulgación en el entorno familiar. La propuesta busca así trasladar el aprendizaje fuera del aula y convertirlo en una práctica compartida. Como señaló la responsable del proyecto: “Se trata de un libro familiar que requiere del diálogo y la reflexión compartida”.

 

Al término del acto, los asistentes recibieron un ejemplar del libro junto con información sobre otras actividades y acciones del proyecto, en las que ya han participado más de 300 estudiantes. Todo lo anterior se encuentra disponible en el blog del grupo. Un dato que apunta no solo al alcance de la difusión de las propuestas, sino también al interés por explorar nuevas formas de acercar las matemáticas a la infancia.

 

¹ Referencia del proyecto: FCT-24-20694.

25-03-26 Proyecto Matemáticas
25-03-26 Proyecto Matemáticas