La ceremonia ha puesto el broche a la edición 2025-2026 de un programa que lleva la física experimental desde los laboratorios universitarios hasta las aulas de Primaria, ESO y Bachillerato mediante materiales didácticos basados en la experimentación.

Despertar vocaciones

La UNED ha reconocido los mejores trabajos de alumnos de Primaria, ESO y Bachillerato del concurso de vídeos, en el que estudiantes de diferentes comunidades autónomas han mostrado los experimentos realizados con los kits científicos.

En Primaria, el CEIP Giner de los Ríos, de Albacete, ha obtenido cuatro galardones: Ana Moreno Sánchez y Giulia Marín Monteagudo han sido premiadas por sus experimentos con el Kit de Fresnel, y Alba López Berenguer y Javier Gómez Alfaro por sus trabajos con el Kit de Faraday. En 6.º de Primaria, Maikel Martínez Guerrero, del CEIP Las Habaneras de Torrevieja, ha ganado con El peque científico, realizado con el Kit de Faraday.

En Secundaria y Bachillerato, el IES Gabriel y Galán, de Plasencia, ha destacado con varios premios: en 2.º de ESO, Eduardo Pérez Carrascal ha obtenido el primer premio y Abril Herráez Muñoz el segundo, ambos con el Kit de Faraday; en 1.º de Bachillerato, María González Barroso y Candela Rodríguez Mateos han logrado el primer premio del Kit de Fresnel, mientras que Óscar Alonso de Castro y Sergio Andrés Bueso han recibido el segundo.

En 2.º de Bachillerato, María Moreno Ruiz y Cristina Castillo Ruiz, del Colegio Esclavas Sagrado Corazón de Córdoba, han obtenido el primer premio; María Franco Cabrero y Blanca Iglesias del Cid, del mismo centro, han obtenido el segundo; y Pablo Roldán Jiménez y Markus Parra Blanco, del IES Parque Lineal de Albacete, el accésit.

Los proyectos premiados han abarcado desde demostraciones sobre reflexión y refracción de la luz hasta experimentos para determinar la distancia focal de lentes convergentes o visualizar fenómenos electromagnéticos, lo que da idea del nivel alcanzado por los participantes.

Ciencia para comprender el mundo

La ceremonia ha contado con la participación del decano de la Facultad de Ciencias, Ángel Maroto, que ha hecho entrega de los reconocimientos a los estudiantes galardonados.

El coordinador del proyecto Mikel Sanz Monasterio, profesor del Departamento de Física Interdisciplinar de la Facultad de Ciencias de la UNED, destaca el valor de la divulgación científica como herramienta educativa y social.

"La ciencia no consiste únicamente en conocer conceptos, sino en aprender a formular preguntas, contrastar evidencias y desarrollar un pensamiento crítico frente a la desinformación y los bulos”, afirma.

Celebrar el conocimiento

Más allá de los premios, la jornada ha demostrado el potencial de la divulgación científica cuando se combina con formatos participativos. Las escenas improvisadas de ImproMadrid han transformado conceptos como la reflexión, la refracción, la propagación de la luz o los campos electromagnéticos en situaciones cotidianas llenas de humor.

El proyecto Kit de Fresnel y Kit de Faraday promueve una divulgación que traslada la experimentación científica desde los laboratorios universitarios hasta las aulas, fomentando vocaciones STEM desde edades tempranas y mostrando que la ciencia puede aprenderse de forma rigurosa sin renunciar a la creatividad, el juego y la participación.