Impulsados por la Fundación Gala Acción Social y la Asociación Española de Escuelas de Negocios, estos galardones distinguen proyectos y profesionales que destacan por su innovación, excelencia y compromiso social en el ámbito educativo, con especial atención a la inclusión y la convivencia en entornos digitales.

Sánchez Romero desarrolla su labor investigadora en campos como la orientación educativa, la formación del profesorado y la integración de tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. A lo largo de su trayectoria ha participado en numerosos proyectos orientados a reforzar las competencias digitales del profesorado y a prevenir situaciones de acoso entre estudiantes.

El jurado ha valorado especialmente su trabajo en el diseño de recursos y estrategias educativas dirigidas a combatir el ciberacoso, un fenómeno clave en la educación contemporánea y en la promoción de un uso responsable de la tecnología.

Una apuesta por la inmersión y la inteligencia artificial

El proyecto galardonado introduce un enfoque innovador basado en la combinación de metaverso, inteligencia artificial y aprendizaje inmersivo. A través de la plataforma Ciberproxy, el alumnado accede a entornos virtuales en los que, mediante avatares, experimenta situaciones de acoso en primera persona.

Este modelo supera las metodologías tradicionales centradas en contenidos teóricos y promueve la empatía y la toma de decisiones en contextos simulados. La inteligencia artificial permite generar diálogos dinámicos y adaptar las experiencias a cada usuario, aumentando el realismo de las situaciones.

Entre sus elementos más innovadores figuran las herramientas que incorpora, como escape rooms digitales, narrativas interactivas y dinámicas de aprendizaje basadas en la acción. Su enfoque pone el acento en la corresponsabilidad y en el papel del observador como agente de cambio.

Aplicación en aulas y universidades

Los recursos desarrollados incluyen chatbots educativos, aplicaciones interactivas y experiencias inmersivas integradas en el metaverso. Estas herramientas permiten a los estudiantes analizar situaciones de riesgo en un entorno seguro, favoreciendo la reflexión crítica y el aprendizaje activo.

Esta iniciativa ofrece materiales accesibles y adaptables a distintos niveles educativos, desde etapas escolares hasta la universidad, entre ellos plataformas digitales, contenidos audiovisuales y cursos en abierto (MOOC). También involucra a toda la comunidad educativa, incluidas familias y fuerzas de seguridad.

El papel de la UNED y su proyección internacional

La UNED ha desempeñado un papel central en el desarrollo de esta iniciativa, respaldando la investigación a través de sus estructuras institucionales y colaborando con organismos nacionales e internacionales. El proyecto ha tenido impacto en países como Turquía, Portugal, Reino Unido, Bulgaria, Paraguay y México.

Asimismo, cuenta con la colaboración de la Policía Nacional y diversas asociaciones educativas, lo que refuerza su dimensión aplicada.

En el ámbito universitario, iniciativas apuntan un cambio a nuevas metodologías docentes más participativas y digitales, al tiempo que consolidan el papel de la universidad como agente activo en la prevención del ciberacoso.

Actualmente, el equipo continúa esta línea de investigación con el proyecto A-CHAT, centrado en la creación de entornos seguros en la educación superior, especialmente para colectivos en situación de vulnerabilidad.

La décima edición de estos galardones, presentada por José Manuel Parada en el emblemático Nuevo Teatro Alcalá, reunió a líderes educativos y consolida su papel en reconocer iniciativas con impacto real en calidad pedagógica e inclusión digital.