Lanzamiento de la nueva formación en el marco de PRODIGE

La Oficina Técnica de Internacionalización y Cooperación (OTIC) de la UNED ha puesto en marcha una nueva acción formativa en el marco del proyecto europeo “Promoviendo una educación digital de alta calidad en Georgia” (PRODIGE), centrada en el uso de la educación a distancia como motor para la internacionalización universitaria. El programa, que se desarrollará del 20 de abril al 11 de mayo de 2026, se enmarca en el paquete de trabajo dedicado a repensar la pedagogía en educación a distancia y al fortalecimiento de las capacidades institucionales de las universidades socias.

El día 20 de abril tuvo lugar la primera de las sesiones en vivo, que contó con la participación de Patricia Rodríguez Sáez, jefa del Área de Internacionalización y Centros en el Exterior de la UNED, quien presentó la estructura, los objetivos y la metodología de la formación. Durante esta sesión inicial se expusieron los resultados esperados, el calendario de actividades y los productos finales, así como el papel de la UNED en el acompañamiento a las instituciones participantes.

La educación a distancia como palanca estratégica de internacionalización

La formación subraya la importancia de la educación a distancia como palanca estratégica para ampliar y diversificar la internacionalización institucional, más allá de los límites de la movilidad física tradicional. La UNED, como universidad de referencia en educación a distancia, aporta su reconocida experiencia internacional en la integración de dimensiones globales e interculturales en sus programas y servicios, que se presenta como caso de estudio y referencia para el diseño de estrategias en los países socios.

En este contexto, la participación de la UNED en los proyectos “PRODIGE: PROmoting high-quality DIGital Education in GEorgia” y “DIVE:  Digitalising Vietnamese Education”  se orienta al fortalecimiento de las capacidades institucionales para implantar modelos de educación a distancia de calidad e inclusiva, tanto en universidades como en el ámbito de las políticas públicas. En esta formación en concreto, la OTIC, a través de la capacitación y del trabajo con planes de acción, apoya procesos de diseño e implementación de estos modelos a distintos niveles, contribuyendo a que la educación a distancia pase de ser un conjunto de iniciativas puntuales a consolidarse como un eje estratégico de las políticas de internacionalización. 

Una estructura modular al servicio de las universidades socias y de la UNED

El programa está estructurado en tres módulos: un primer módulo de fundamentos, centrado en el papel y los beneficios de la educación a distancia como motor de la internacionalización y en la experiencia de la UNED; un segundo módulo dedicado a herramientas prácticas, como la movilidad virtual y combinada, la internacionalización en casa y los instrumentos institucionales para integrar la educación a distancia en las estrategias vigentes; y un tercer módulo orientado a la elaboración de un borrador de plan de acción institucional realista. Esta estructura modular no solo facilita que las universidades participantes adapten la formación a sus prioridades y contextos, sino que también está concebida para su aprovechamiento interno en la UNED, de manera que los contenidos y herramientas puedan ser utilizados por equipos de investigación, departamentos y facultades en sus propios procesos de planificación. De este modo, la formación ofrece un marco común y recursos transferibles que pueden apoyar el diseño, la revisión o la actualización de estrategias de internacionalización basadas en la educación a distancia en distintos niveles de la institución. 

Compromiso de la UNED con una internacionalización accesible e inclusiva
Con esta iniciativa, la OTIC y la UNED refuerzan su compromiso con una internacionalización más accesible, sostenible e inclusiva, apoyada en modelos de educación a distancia de calidad y alineada con las transformaciones digitales de la educación superior. Se espera que el trabajo desarrollado en el marco de los proyectos PRODIGE y DIVE tenga un efecto multiplicador, promoviendo una cultura de internacionalización estratégica en la que la educación a distancia se consolide como un elemento central de las políticas universitarias.