El Prácticum con Reconocimiento de Experiencia Práctica sólo puede ser realizado por aquellos estudiantes que hayan obtenido este reconocimiento por los procedimientos establecidos el curso o cursos anteriores al de la matrícula en el mismo. Por tanto, debe entenderse que las siguientes orientaciones sólo van dirigidas a este tipo de estudiantes.

De un modo general, y por analogía a las otras modalidades, planificaremos el proceso formativo de esta modalidad en tres fases:

1. Planificación y organización

2. Análisis y reflexión, y, finalmente,

3. Propuesta de mejora y síntesis.

Esquemáticamente,

 

PROCESO DE INDAGACIÓN
Fase	Planificación y organización	Análisis y reflexión	Propuesta de mejora y síntesis
Objetivos	Explicar la actividad que se la reconocido. Localizar documentación referente a la misma	Identificar los ejes del proyecto. Reflexionar sobre ese diseño y su desarrollo Fundamentar el análisis de los factores detectados con referencias científicas y técnicas.	Realizar las propuestas de mejora. Comprobar la coherencia interna de los núcleos resultantes. Preparar y presentar el Informe Final de Experiencia Práctica Reconocida (IFeR).
Procedimientos	Recuperar documentos . La realización del Plan Inicial de Reconocimiento (PIR).	Análisis del proyecto e identificación de los ejes centrales del mismo. Matriz DAFO	La formulación o reformulación de los elementos analizados. La búsqueda de coherencia entre los núcleos revisados.
Resultados	El Plan Inicial de Reconocimiento (PIR) aprobado por su profesor tutor. El proyecto en el que participó.	Identificación de los núcleos centrales del proyecto. El análisis de los factores facilitadores y obstaculizadores, tanto internos como externos, fundamentado sus reflexiones con referencias científicas y técnicas.	Cuatro núcleos centrales reelaborados. Informe Final de Experiencia Práctica Reconocida (IFeR). Portfolio Examen.

Este proceso permite establecer la experiencia previa del estudiante como punto de apoyo para el análisis de la misma y la propuesta de mejora consiguiente.

El proceso diseñado es la integración de este planteamiento general con la conocida técnica de análisis de la realidad denominada DAFO  y con la requerida fundamentación teórico-científica que se puede esperar de un estudiante de tercer curso a punto de diplomarse.

Última modificación: 17 de May de 2009