Le
ruego que preste especial atención a este apartado. Ganará
mucho tiempo y sacará más partido de su estudio si se
informa acerca de cómo deberá usar su conocimiento para la
evaluación de esta asignatura.
Esta
materia, troncal anual, se evalúa por medio de dos pruebas
presenciales: en febrero y en junio. Ambas serán recuperables
en dos exámenes independientes en septiembre (consulte el
calendario de exámenes en esta guía).
En
todos los exámenes de esta materia usted podrá consultar
todo el material que desee. Importa, por tanto, que usted
pueda relacionar los conceptos y usarlos adecuadamente. No
acumule en su memoria textos literales extraídos de las
lecturas. Use su memoria para retener las definiciones
fundamentales, y para localizar los problemas en las lecturas
obligatorias. Esto le ahorrará tiempo y le permitirá usar su
saber de una manera efectiva. Lea comprensivamente los textos
obligatorios y consulte la Guía didáctica para aclarar los
conceptos de las lecturas que le resulten difíciles de
entender. Ningún ejercicio de memoria podrá suplir a la
comprensión efectiva de los contenidos de los textos
obligatorios. Haga esquemas de las lecturas obligatorias y
contrástelos con los que se ofrecen en las secciones
tituladas "Líneas argumentales" de la Guía didáctica.
Al terminar de estudiar cada tema, asegúrese de haber
entendido lo que ha leído. Eso es todo lo que le voy a
exigir.
PRIMERA
PRUEBA PRESENCIAL (FEBRERO)
Para
la primera prueba presencial deberá manejar los contenidos de
las tres primeras partes del temario (Temas 1 al 8, ambos
incluidos).
En
la primera prueba presencial le formularé tres preguntas de
desarrollo, de las cuales usted elegirá dos. Responderá a
cada una de las dos preguntas utilizando un espacio total de
un folio por las dos caras, como máximo. Aténgase
rigurosamente a la extensión de un folio por las dos caras.
No leeré ningún contenido que supere esta extensión. Podrá
distribuir el folio por las dos caras como lo desee para
responder a las dos preguntas. Escriba con letra clara. Nunca
se tratará de escribir mucho, sino de escribir con sentido.
Son
ejemplos de las preguntas que encontrará en este examen los
siguientes:
Ejemplo
1. ¿Cómo está relacionado el relativismo metodológico con
la búsqueda de la intersubjetividad en el proceso etnográfico?
Ejemplo
2. ¿Excluye la etnografía alguna técnica de producción de
datos? Justifique su repuesta.
Ejemplo
3. En un artículo etnográfico titulado "El señor Henry
hace un pacto: enseñanza negociada en una escuela de enseñanza
media", Leslie Hurst escribe lo siguiente:
"La
familia está separada del aula y de la escuela. La familia es
externa, no está representada, es imperceptible y
desconocida. Raramente se ve a los padres en las zonas de la
escuela, y su condición de extraños destaca cuando caen por
allí para recoger los deberes encargados a estudiantes
enfermos. Más aún, lo que ocurre en la esfera familiar no
puede ser cuestionado por la escuela o los maestros. La
familia es el único guardián del alma del niño. Y la
naturaleza de los valores, las actitudes y las motivaciones
que la familia infunde, y el modo como lo hace, es un asunto
privado de la familia. La escuela no tiene derecho a poner sus
ojos o a inmiscuirse en la esfera familiar, a no ser que se
sospeche sobre abusos físicos o situaciones de peligro. De
manera similar, en el aula el alma del estudiante es
inviolable, aunque un maestro puede sugerir un asesoramiento
cuando un estudiante muestra estar seriamente angustiado o
tendencias suicidas. Pero estas pocas excepciones se pueden
contemplar mejor, tal vez, en el territorio legítimo de la
escuela y los maestros, la mente y el cuerpo del niño."
(en Burawoy y otros, Ethnography Unbound. Power en Resistance
in the Modern Metropolis [Etnografía sin límites. Poder y
resistencia en las modernas metrópolis], Berkeley: University
of California Press, p. 194].
¿Qué
sujetos sociales aparecen en este texto? Comente cómo puede
ilustrar este texto que la etnografía no se ocupa solamente
de individuos.
Recuerde:
al término de esta primera prueba presencial usted deberá
entregar la respuesta dada a dos de las tres preguntas
formuladas, utilizando un máximo total de un folio por las
dos caras.
El
tiempo de esta examen de será de dos horas.
Cada
una de las dos respuestas será evaluada concediéndole una
calificación de 0 a 5. La calificación total del examen
consistirá en la suma de las calificaciones obtenidas en
ambas respuestas independientemente.
SEGUNDA
PRUEBA PRESENCIAL (JUNIO)
Para
la segunda prueba presencial deberá manejar los contenidos de
la parte cuarta del temario (Temas 9 al 16, ambos incluidos).
De todos modos, como verá a continuación, podrá y deberá
hacer uso de conocimientos procedentes del conjunto de la
asignatura, especialmente para dar respuesta a las preguntas
relacionadas con su proyecto de investigación.
El
examen constará de dos partes:
Primera
parte del examen de junio
En
la primera parte del examen le formularé dos preguntas de
desarrollo, de las cuales usted elegirá una sola pregunta.
Esta pregunta versará exclusivamente sobre los contenidos de
los temas 9 al 16.
Los
ejemplos de pregunta que le he puesto para el examen de
febrero son también válidos para esta parte del examen.
Segunda
parte del examen de junio (proyecto)
Para
realizar esta segunda parte usted deberá llevar al examen
(habiéndolo trabajado previamente en casa) un folio escrito
por una sola cara, en el que dará respuesta concisa a las
siguientes preguntas que le formulo aquí. Naturalmente, el
folio que traiga de casa con este contenido puede estar
escrito o no a mano. Ponga en él su nombre. Para dar
respuesta a estas preguntas, usted debe plantear un proyecto
de investigación etnográfica viable.
1.
¿Qué problema o problemas se propone investigar?
2.
¿Dónde se propone hacerlo?
3.
¿En qué grupo o grupos se propone investigar ese (o esos)
problema(s)?
4.
¿En qué situaciones se propone hacer observación?
5.
¿En qué situaciones y a qué sujetos se propone entrevistar?
6.
¿Qué fuentes documentales se propone consultar?
Responda
solamente a estas seis preguntas, de manera clara y concisa. Y
aténgase a la extensión de un folio por una cara (no leeré
ningún contenido que exceda esta extensión).
En
la segunda parte del examen usted encontrará dos preguntas de
desarrollo, de las que usted deberá elegir solamente una.
Deberá responder a la pregunta que elija adaptándola
estrictamente al proyecto de investigación que usted haya
elaborado en casa. Su respuesta a esta pregunta no tendrá
valor alguno si no la relaciona con su proyecto.
Son
ejemplos de esta clase de preguntas los siguientes:
Ejemplo
1. ¿Qué haría usted para mejorar el enfoque holístico de
su proyecto?
Ejemplo
2. Explique hasta qué punto son suficientes los grupos con
los que piensa trabajar para dar cuenta del conjunto de
perspectivas sobre la realidad que se presentarán,
previsiblemente, en su campo.
Ejemplo
3. Mencione cinco categorías analíticas que usted utilizaría
para desarrollar su observación.
Para
responder a estas preguntas usted podrá y deberá hacer uso
de todos los conocimientos que haya aprendido a lo largo del
curso.
Responderá
a cada una de las dos preguntas del examen utilizando un
espacio total de un folio por las dos caras, como máximo. Aténgase
rigurosamente a la extensión de un folio por las dos caras.
No leeré ningún contenido que supere esta extensión. Podrá
distribuir el folio por las dos caras como lo desee para
responder las dos preguntas. Y le recuerdo de nuevo: escriba
con letra clara. Nunca se tratará de escribir mucho, sino de
escribir con sentido.
Recuerde:
al terminar el examen usted deberá entregar lo siguiente:
a)
Un folio por una cara en el que dará respuesta concisa a las
seis preguntas de su proyecto.
b)
Un folio por las dos caras, como máximo, en el que dará
respuesta a las dos preguntas que haya elegido: la de la
primera parte del examen (sobre los temas 9 al 16, ambos
incluidos) y la de la segunda parte del examen (sobre su
proyecto).
El
tiempo de este examen será de dos horas.
Calificación:
la calificación de esta segunda prueba presencial se computará
de la siguiente manera:
a)
Por el folio que traerá de casa con su proyecto: un máximo
de 3 puntos.
b)
Por la respuesta dada a la primera parte del examen (sobre los
temas 9 al 16): un máximo de 3 puntos.
c)
Por la respuesta dada a la segunda parte del examen (sobre su
proyecto): un máximo de 4 puntos.
La
calificación total del examen será la suma de estas tres
calificaciones, consideradas independientemente.
EXAMENES
DE SEPTIEMBRE
En
septiembre dispondrá de dos exámenes independientes, de dos
horas cada uno (consulte el horario en esta guía). Estos exámenes,
primera y segunda prueba presencial, seguirán las mismas
reglas que los de febrero y junio.
ATENCIÓN
Para superar la asignatura es necesario aprobar
las partes (febrero y junio) por separado.
No se hace nota
media.
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